4. 邓小平爷爷植树 教案（2课时）

4.邓小平爷爷植树
一、教学目标
1.认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等8个字。积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”等四字词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.默读第3自然段，能借助插图说出邓爷爷植树的情景。
二、教学重难点
默读第3自然段，能借助插图说出邓爷爷植树的情景。
三、课型安排与课时建议
精读引领课 2课时
四、教学过程
第1课时
春天，也是个植树的好时节。在这美好的春光里，我们一边跟着邓小平爷爷去植树，一边争做本节课的“最佳讲述人”。
活动一：借助课题识字、写字。
1.（板书课题）读题目，你发现了哪些信息？（人物、事件）
邓小平爷爷植树。
——人物：邓小平爷爷
——事件：植树
2.（出示带田字格的“邓”字）请认真观察这个字，说一说书写时注意什么。邓：左右宽窄相当。左半部的“阝”横撇弯钩一笔写成，竖要写得稍长。
活动二：初读课文，自主识字。
1.出示初读要求：
（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）给各自然段标上序号。
2.检查初读情况。
（1）出示包含生字较多的句子。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
指名读句子，并利用多种方法识字。
说一说“坛”的意思。
——古代为了举行重大活动，用土石等筑的高台。
“龄”为什么带有“齿”字？
——古时人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。“高龄”是敬辞，称老人的年龄（多指七八十岁以上）。
给“格外”换个词语。
——非常（特别、十分……）
活动三：借助图片和表示动作的词语，讲述植树过程。
1.朗读课文第3自然段，圈出描写邓小平爷爷植树动作的词语。
——挖、挑选、移、挥、填、站、看、扶
分别给“挖、选、移、挥、填”组个词语。
2.从这些词语读出了邓小平爷爷植树时怎样的态度？
——一丝不苟（非常认真……）
3.再认真读一读这段话，用“______”标出描写邓爷爷认真的词语。
——精心、小心、仔细
4.朗读这段话，朗读时注意语气和重音。
5.借助这些表示动作的词语和课文中的插图，讲一讲邓爷爷植树的过程。（讲述植树过程时注意语气和重音）
6.借助下面的评价标准评一评。
用上表示动作的词语讲清楚过程 讲述时注意语气和重音 发音清晰、声调恰当 共得星数
☆ ☆ ☆
总结方法：借助插图和关键词，能把一件事的过程讲清楚。
活动四：拓展阅读《植树的季节》，练习讲述事情过程。
1.朗读《植树的季节》，标出“我们”植树的句子。
我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。
——扛着、栽到、栽下、浇水培土
2.圈画出表示动作的词语，并读一读（朗读时注意语气和重音）。
3.借助文中的插图和表示动作的词语讲一讲“我们”植树的过程。
4.借助下面的评价标准评一评。
用上表示动作的词语讲清楚过程 讲述时注意语气和重音 发音清晰、声调恰当 共得星数
☆ ☆ ☆
5.数一数这节课自己得了几颗星，只要能得到5颗星，你就是“最佳讲述人”。
教师小结：读了课文，我们了解到一位做事一丝不苟的邓小平爷爷，相信你也已经获得了“最佳讲述人”的称号，离获得“春之赞歌朗读者”又近了一步。
【板书设计】
第2课时
上节课我们认识了一位做事认真、一丝不苟的邓爷爷，这节课我们也发扬这种精神,认真地学写7个生字吧。
活动一：认读字词。
1.请正确朗读下面的词语。
植树 格外 引人注目 满是汗珠 休息
2.请正确朗读下面的字。
植 格 引 注 满 休 息
活动二：观察字形，按结构分类。
请认真观察下面的字，按结构进行分类。
植 格 引 注 满 休 息
——左右结构：植格引注满休
——上下结构：息
活动三：读帖学法，指导练写。
1.指导练写左右结构的字。
（1）读帖、学法。
观察一下左右结构的字，说一说写的时候要注意什么。
植 格 引 注 满 休
——这6个字都是左右结构的字。
——“引”左宽右窄；“植、格、注、满、休”左窄右宽。
（2）教师范写指导。
“植”中“直”的第3笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。
“格”左右等高。右边的“夂”撇、捺稍收，罩住“口”即可。
“注”中“主”的点沿竖中线起笔，第1横在横中线上方，中间横稍短于第1横，最后一横稍长。
“满”左边第1点和右边“艹”平齐；右半部写紧凑，第1笔从竖中线左侧起笔。
“休”右边“木”的竖在竖中线上，起笔比左边撇高，落笔比左边竖要低，撇和捺要舒展。
（3）在课本上描红后在练习本上练写两个。
2.指导练写上下结构的字。
（1）读帖、学法。
观察一下上下结构的字，说一说写的时候要注意什么。
息
——上窄下宽。
（2）教师范写指导。
“息”中“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，托住“自”，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。
活动四：师生评价，修改练写。
借助下面的评价表格，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
姿势端正 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和占格 纸面整洁
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
教师小结：这节课，你们又学会了7个生字的书写，都写得特别认真，祝贺同学们都顺利过关！只要坚持下去，相信你们一定能写一手漂亮的字。