4. 邓小平爷爷植树 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
4 邓小平爷爷植树
二年级下册 第一单元 精读引领课
课时建议：2课时
春天，也是个植树的好时节。在这美好的春光里，我们一边跟着邓小平爷爷去植树，一边争做本节课的“最佳讲述人”。
第一课时
活动一：借助课题识字、写字。
4 邓小平爷爷植树
读题目，你发现了哪些信息？（人物、事件）
——人物：邓小平爷爷
——事件：植树
邓
伸出小手书空一下这个字的笔顺，然后描红一个，书写两个。
左右宽窄相当。左半部的“阝”横撇弯钩一笔写成，竖要写得稍长。
活动二：初读课文，自主识字。
—初读课文—
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2.给各自然段标上序号。
—检查初读情况—
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
读一读下面的句子，比一比谁读得最正确。
古代为了举行重大活动，用土石等筑的高台。
坛
齿
古时人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。“高龄”是敬辞，称老人的年龄（多指七八十岁以上）。
龄
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
——非常（特别、十分……）
给“格外”换个词，意思不变。
活动三：借助图片和表示动作的词语，讲述植树过程。
1.朗读课文第3自然段，圈出描写邓小平爷爷植树动作的词语。
给“挖、选、移、挥、填”组个词语。
挖
（挖坑）
选
（挑选）
移
（移动）
挥
（挥动）
填
（填空）
2.从这些词语读出了邓小平爷爷植树时怎样的态度？
——可以读出邓小平爷爷做事
一丝不苟（非常认真……）
的态度。
3.再认真读一读这段话，用“ ”标出描写邓爷爷认真的词语。
4.朗读这段话，朗读时注意语气和重音。
5.借助这些表示动作的词语和课文中的插图，讲一讲邓爷爷植树的过程。
讲述植树过程时注意语气和重音。
—评一评—
借助下面的评价标准评一评。
总结方法
借助插图和关键词，能把一件事的过程讲清楚。
课中操
活动四：拓展阅读《植树的季节》，练习讲述事情过程。
—拓展阅读—
1.朗读《植树的季节》，标出“我们”植树的句子。
我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。
2.圈画出表示动作的词语，并读一读。
（朗读时注意语气和重音）
我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。
3.借助文中的插图和表示动作的词语讲一讲“我们”植树的过程。
我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。
—评一评—
借助下面的评价标准评一评。
只要能得到 5 颗星，你就是“最佳讲述人”。
读了课文，我们认识了做事一丝不苟的邓小平爷爷。相信你也已经获得了“最佳讲述人”的称号，离获得“春之赞歌朗读者”又近了一步。
第二课时
活动一：认读字词。
上节课我们认识了一位做事认真、一丝不苟的邓爷爷，这节课我们发扬这种精神 ,认真地学写 7 个生字吧。
—读一读，认一认—
格外
休息
植树
引人注目
满是汗珠
格
引
息
植
注
休
满
—读一读，认一认—
—认读字词—
仔细观察这些字，按结构分类。
—分一分—
左右结构
上下结构
仔细观察这些字，按结构分类。
左右结构
左宽右窄
左窄右宽
仔细观察左右结构的字，说一说注意什么。
“直”的第3笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
左右等高。右边的“夂”撇、捺稍收，罩住“口”即可。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
“主”的点沿竖中线起笔，中间横稍短于第1横，最后一横稍长。
左边第1点和右边“艹”平齐；右半部写紧凑，第 1 笔从竖中线左侧起笔。
课中操
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
左宽右窄。左边“弓”是三笔。
右边“木”的竖在竖中线上，起笔比左边撇高，落笔比左边竖要低。
上下结构
上窄下宽
仔细观察上下结构的字，说一说注意什么。
说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。
“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，托住“自”，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。
—评一评，改一改—
借助下面的评价表格，师生评价，书写不理想的，重新练写。
这节课，你们又学会了 7 个生字的书写，都写得特别认真，祝贺同学们都顺利过关！只要坚持下去，相信你们一定能写一手漂亮的字。