七年级语文上册23 绿色蝈蝈导学案 新人教版

第二十三课《绿色蝈蝈》
法布尔
学习目标
1、揣摩语言，体会文章生动传神的语言，并说出其作用
2、学习法布尔仔细观察、细心揣摩的探索创新精神
使用说明与学法指导
1、体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征 。。
2、通过独立思考、深情朗读，品析精彩语句；通过合作探究，体会作者的思想感情。
学习重、难点
体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征 。
课前预习
教材助读
1、走进作者
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
2、了解背景
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”
3、文体知识
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
预习自测
（1）给加点的字注音。
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 酷爱（ ） 吮取（ ） 气氛（ ） 满载而归（ ） 喑哑（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
shòu（ ）猎 cuàn（ ）夺 rǎo（ ）乱 更胜一chóu（ ）
gōu （ ）火 zhōng（ ）斯 xī（ ）sū（ ）作响 wō jù（ ）（ ）
（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。
①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ）
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）
我的疑问
请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
课内探究
一、质疑探究：
1、认真阅读课文，整体感知课文内容，讨论：
①绿色蝈蝈的外表有哪些特征？
②绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
3、文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。
4、 研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属_____ _____（A．食肉　B．食草　C．杂食）性昆虫。
5、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？
6、《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。
二、当堂检测：
1、昆虫记共有（ ）; 是一部（ ）巨著，（ ）百科; 被誉为：（ ）；曾获得（ ）; 透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满对生命的热爱，充满了对自然万物的赞美。显著的写作特色是昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。
2、昆虫记的作者是（ ）(法国);被誉为（ ）; 他曾担任（ ）教师；
3、《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？
我最喜欢的昆虫是：①（ ）；②（ ） ；
喜欢的理由：①
②
课后反思
课后训练
完成练习册上相应练习题
23、绿色蝈蝈
预习自测
（1）喧嚣xiāo 劫掠luè 静谧mì 酷爱kù 吮取shǔ 气氛fēn 满载而归zài 喑哑yīn
（2）shòu狩猎 cuàn 篡夺 rǎo扰乱 更胜一chóu筹
gōu 篝火 zhōng螽斯 xī窸sū窣作响 wō jù莴苣
（3）①（弱肉强食）②（　庞然大物 ）③（　惊慌失措 ）④（　津津有味 ）
课内探究
一、质疑探究：
1． ①漂亮、嫩绿、苗条、匀称
②叫声，食性，主要写的是食性。
2． 作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
3． “窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
4． C
5． 语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。
6． 本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。
本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。
二、当堂检测：
1、十卷; 文学巨著，科学百科; 昆虫的史诗；诺贝尔奖提名;
2、法布尔;昆虫界的荷马; 物理；
3、 我最喜欢的昆虫是：①螳螂；②蟋蟀 ；
喜欢的理由：①螳螂凶残但机警,生活能力强,（但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。）②蟋蟀善于建造巢穴，管理家务