(共12张PPT)
读小故事，明大道理
三年级下册 第二单元 组文阅读课
课时建议：1课时
这一节课，我们进入“争做寓言传承人”活动的第五站——“寓言故事专题屋”，读一读有关狐狸的三则故事，读懂故事中的道理，讲一讲最喜欢的寓言故事。
任务一：自主阅读，借助表格，认识故事中的人物。
学习要求：
请大家自主阅读丛书中的《狐狸和葡萄》《狐狸建筑师》《肚胀的狐狸》三个故事，你认为狐狸分别是怎样的一种形象？找出相关语句，完成“活动站·活动一”的表格，并说说自己的理由。
文章题目 狐狸的形象 文中相关语句
《狐狸和葡萄》
《狐狸建筑师》
《肚胀的狐狸》
文章题目 狐狸的形象
文中相关语句
《狐狸和葡萄》
《狐狸建筑师》
《肚胀的狐狸》
自欺欺人，对于得不到的东西就借口贬低。
它懊丧地唠叨：“去它的！别看它长得挺好，青溜溜的，都是些没熟透的野果子，尝上一口准会酸倒牙齿。”
狡猾，耍小聪明
虽然它把鸡舍造得十分牢固，谁也别想钻进去，只是，它为自己留下了一条暗道。
贪得无厌
一只狐狸正饿着，看见橡树洞里有牧人留下的面包和肉，就爬进去把它们都吃了。
任务二：再读文章，借助图表，明寓意表看法。
学习要求：
请大家再读这三篇文章，根据图表的提示，小组讨论一下，看哪一种说法最合理，说说你从中获得了什么启发。
对于得不到的东西就该找借口贬低它，以达到平衡自己心理的目的。
狐狸真聪明！想办法让自己获得更多的食物。
《狐狸和葡萄》
当找不到解决问题的办法时，可以用极端暴力的方法来处理。
实在得不到的东西，就不要勉强了。放弃不失为一种优雅的选择。
做事一定不要耍小聪明，早晚会被识破的。
时间能解决很多问题，要学会思考，学会等待。
《狐狸建筑师》
《肚胀的狐狸》
说一说
《狐狸和葡萄》：讽刺那些有酸葡萄心理的人，他们总是对自己得不到的东西说那东西不好。我们应该实事求是，不要因为自己的利益而欺骗别人。
说一说
《狐狸建筑师》：做事一定不要耍小聪明，早晚会被识破的。
说一说
《肚胀的狐狸》：无论做什么事，都不能太贪心，过于贪心必然会因此付出代价。
任务三：讲好寓言故事，评选“寓言传承人”。
选择最喜欢的那个故事组内讲一讲，结合评价表，评选“寓言传承人”。
评价要点 评价等级 优秀 良好 合格
能按照一定的提示讲好寓言故事 故事完整，语言简洁 故事基本完整，语言较简洁 故事基本完整
能讲出寓言中蕴含的道理 道理清楚明白， 表述简洁 道理清楚， 表述基本简洁 道理基本清楚明白
能结合生活实际对寓言中的人和事进行评价，发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行评价，并结合生活实际发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行评价，发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行简单评价
能通过神态、语气或肢体变化，来吸引听众兴趣 声音响亮，语言清晰，神态自然大方，辅助有肢体动作 声音响亮，语言清晰，神态自然大方 声音响亮，
语言清晰
总评（ ）颗星 得到 9 颗星以上即可获得“寓言传承人”称号
讲一讲，评一评组文阅读：读小故事，明大道理
一、教学目标
1.能结合故事中相关语句，感受狐狸不同的形象特点。
2.能读懂故事，明白道理。
3.培养阅读寓言故事的兴趣，丰富积累。
二、教学重难点
激发读中外寓言故事的兴趣，学习用预测、联结的策略阅读寓言故事。
三、课型安排与课时建议
组文阅读课 课时建议：1课时
四、教学过程
这一节课，我们进入“争做寓言传承人”活动的第五站——“寓言故事专题屋”，读一读有关狐狸的三则故事，读懂故事中的道理，讲一讲最喜欢的寓言故事。
任务一：自主阅读，借助表格，认识故事中的人物。
1.请大家自主阅读丛书中的《狐狸和葡萄》《狐狸建筑师》《肚胀的狐狸》三个故事，你认为狐狸分别是怎样的一种形象？找出相关语句，完成“活动站·活动一”的表格，并说说自己的理由。
文章题目 狐狸的形象 文中相关语句
《狐狸和葡萄》
《狐狸建筑师》
《肚胀的狐狸》
2.小组内交流后，大家一起来说一说吧。
文章题目 狐狸的形象 文中相关语句
《狐狸和葡萄》 自欺欺人，对于得不到的东西就借口贬低 它懊丧地唠叨：“去它的！别看它长得挺好，青溜溜的，都是些没熟透的野果子，尝上一口准会酸倒牙齿。”
《狐狸建筑师》 狡猾，耍小聪明 虽然它把鸡舍造得十分牢固，谁也别想钻进去，只是，它为自己留下了一条暗道
《肚胀的狐狸》 贪得无厌 一只狐狸正饿着，看见橡树洞里有牧人留下的面包和肉，就爬进去把它们都吃了
任务二：再读文章，借助图表，明寓意表看法。
1.请大家再读这三篇文章，根据图表的提示，小组讨论一下，看哪一种说法最合理，说说你从中获得了什么启发。
2.大家小组内谈启发后，来集体交流分享一下吧。
——预设如下：
《狐狸和葡萄》：讽刺那些有酸葡萄心理的人，他们总是对自己得不到的东西说那东西不好。我们应该实事求是，不要因为自己的利益而欺骗别人。
《狐狸建筑师》：做事一定不要耍小聪明，早晚会被识破的。
《肚胀的狐狸》：无论做什么事，都不能太贪心，过于贪心必然会因此付出代价。
3.向大家推荐三个寓言故事中最喜欢的一个，务必说清楚推荐理由。
任务三：讲好寓言故事，评选“寓言传承人”。
选择最喜欢的那个故事组内讲一讲，结合评价表，评选“寓言传承人”。
评价要点 评价等级
优秀 良好 合格
☆☆☆ ☆☆ ☆
能按照一定的提示讲好寓言故事 故事完整， 语言简洁 故事基本完整， 语言较简洁 故事基本完整
能讲出寓言中蕴含的道理 道理清楚明白，表述简洁 道理清楚， 表述基本简洁 道理基本清楚明白
能结合生活实际对寓言中的人和事进行评价，发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行评价，并结合生活实际发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行评价，发表自己的看法 能对寓言中的人和事进行简单评价
能通过神态、语气或肢体变化，来吸引听众兴趣 声音响亮 语言清晰 神态自然大方 辅助有肢体动作 声音响亮 语言清晰 神态自然大方 声音响亮 语言清晰
总评（ ）颗星 得到9颗星以上即可获得“寓言传承人”称号
课堂总结：课堂的学习时间是有限的，但我们读故事的习惯是要永远保持的。希望大家课下多读故事，多读经典的寓言故事。
五、板书设计
