2.回延安
姓名：___________班级：___________星期：___________天气：___________
思维导图
知识梳理
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
登dēng时：立即，立刻。
糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。
脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。
预习作业
一、基础题
1．下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）
A．白羊肚手巾 肚：dù 肚皮
B．二十里铺 铺：pū 地名
C．东山的糜子 糜：mí 黍类 谷物
D．米酒油馍 馍：mó 黍米面饼
2．下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（ ）
A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）
D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）
3．下列词语中书写有误的一项是
A．历害 心窝 呼唤 红旗飘飘
B．羊羔 革命 脚步 天南海北
C．浪花 发展 高潮 鸡毛信
D．欢喜 窗花 头顶 杨家岭
4．下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
B．树梢/树枝/树根根 亲山/亲水/有亲人
C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来
D．我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
5．《回延安》作者 ， 代诗人剧作家，创作过剧本 。诗歌紧紧扣住延安，按照 的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了 爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。
6．文学社依据《回延安》安排了一个朗诵比赛答辩环节，请依据语境，完成此环节设计的内容。
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
(1)选出朗读时需要重读的词（两个即可）。
(2)结合语境说明重读的原因。
二、现代文阅读
一
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
二
“二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
7．选段中加点的“搂”字，生动形象地写出了诗人对延安的 之情。
8．选段中的划线诗句运用了 的修辞手法，表现了诗人重回故地的 之情。
9．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”这句诗比兴兼用。从“兴”的角度来看：先说“树梢树枝树根根”以引起下句“亲山亲水有亲人”；从“比”的角度来看：用树梢、树枝、树根密不可分的关系比喻 。
感悟七贤庄
陈朝慧
①今年6月，我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第三届散文节，回昆明经西安时，在西安小住了几日，这便有了机会去瞻仰七贤庄。
②走进七贤庄，你会感到一种崇高和神圣，有一种庄严和肃穆。你不敢咳嗽、不敢高声喧哗，你深怕惊醒了什么。你只静静的看，你只默默去感悟那些曾经被白色恐怖围困了的人生。
③此时此地，我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动。想象中我是一个当年的热血青年我，为了革命，为了理想不远千里来到西安，如饥似渴的要奔赴革命的怀抱。七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。在老交通的带领下，革命者一个又一个的从这里奔赴延安……
④七贤庄，夜行人的北斗。
⑤这里的一砖一瓦、一桌一椅都让我感觉得十分的情切，这里的所有情景都会让我感动。在周恩来坐过的那桌椅跟前，我就驻足了很久很久。想象对面还坐着那个思想深奥、指挥若定的圣者。我把那把他坐过的椅子审视了很久，可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。
⑥是啊，在那风风雨雨的战争年代，日本军队正对中国实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，胡宗南的部队围困了延安，中国革命正处于紧急关头。那时的七贤庄，是抗日战争的桥头堡，一把插在敌人心脏里的尖刀。
⑦七贤庄，西安版图上一个小小的点，但这个点和八路军、新四军的装备给养有关；和老区延安的医药、布匹有关；和罢工、学潮有关；和转移革命青年到延安投身革命的活动有关。海伦是美国著名的记者、作家和社会活动家，毛泽东称她为“伟大的女性”。1937年她到达西安后，就是通过七贤庄摆脱了监视她的密探，由地下党护送她到达延安去的。
⑧七贤庄，占地只有13600平方米，与整个中国的版图相比，它很小很小。就是在西安的地图上，它也只是一个小小的圆点，但就是这个小小的圆点，它却成了抗日战争和中国革命的一个支撑点。中国革命一个十分敏感的神经结。
⑨是的，七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量大本营，是国统区向革命中枢传递信息最紧要端口。
⑩七贤庄，由10座“工”字形、土木结构的平房组成的院落，从头到脚都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布军装的军人。七贤庄，没明没夜的站在历史的暴风雨里，有被特务的目光盯咬过的疼痛，有被敌人的阴谋和暗算袭击过的内伤，走进七贤庄，我想象着那不屈不挠的艰苦卓绝，感悟着它的刚毅和艰苦的神圣。在这里，生命和历史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一种宝贵的会悟，思想和力量一种无声的融入，人性一种新的迸发和张扬。在这里转悠久了，你就会明白这样一个道理：人，应该怎样去铸造自己的理想和人生。
七贤庄，革命暴风雨年代的一座大棚，里面栽满了意志，蓬蓬勃勃的生长民族精神！
10．赏析文中画线的(1)句子
可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。
11．赏析文中画线的(2)句子
七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。
三、作文
12．读书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。而真正的读书源自内心的热爱，正是这份爱，让我们无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，书中的人与事、作者的理念智慧与我们的经历体会相鸣相和，我们由此便获得了对生命对人生最深切的认知与感悟。我们读了名著《傅雷家书》，我们学习了课文《回延安》，相信同学们都会有自己独特的感悟，请从二者中任选一个，写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。2.回延安
姓名：___________班级：___________星期：___________天气：___________
思维导图
知识梳理
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
登dēng时：立即，立刻。
糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。
脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。
预习作业
一、基础题
1．下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）
A．白羊肚手巾 肚：dù 肚皮
B．二十里铺 铺：pū 地名
C．东山的糜子 糜：mí 黍类 谷物
D．米酒油馍 馍：mó 黍米面饼
【答案】D
【详解】A.“羊肚”的“肚”应读为“dǔ”，是“胃”的意思；
B.“铺”应读为“pù”；
C.“糜”应读为“méi”；
故选D。
2．下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（ ）
A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）
D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）
【答案】A
【详解】A项借树梢、树枝、树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
故选A。
3．下列词语中书写有误的一项是
A．历害 心窝 呼唤 红旗飘飘
B．羊羔 革命 脚步 天南海北
C．浪花 发展 高潮 鸡毛信
D．欢喜 窗花 头顶 杨家岭
【答案】A
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项书写有误，“历害”应为“厉害”。
4．下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
B．树梢/树枝/树根根 亲山/亲水/有亲人
C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来
D．我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
【答案】A
【详解】本题考查学生对诗歌节奏划分能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A项划分有误，应为“一头/扑进/亲人怀”。其余全部正确。
5．《回延安》作者 ， 代诗人剧作家，创作过剧本 。诗歌紧紧扣住延安，按照 的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了 爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。
【答案】 贺敬之 当 《白毛女》 回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安 陕北信天游
【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题主要考查对《回延安》的阅读理解。
6．文学社依据《回延安》安排了一个朗诵比赛答辩环节，请依据语境，完成此环节设计的内容。
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
(1)选出朗读时需要重读的词（两个即可）。
(2)结合语境说明重读的原因。
【答案】(1)（1）呼唤、母亲。
(2)这两个词生动形象地说明了作者回延安时内心的激动和澎湃之情，因为作者想到马上要回延安了，内心情绪十分激烈，故要重读。
【详解】（1）本题考查朗读技巧，开放类试题，言之成理即可。如，“不放”与“紧紧”需要重读，通过两个动作突出了“我”的思念。
（2）本题考查朗读技巧，根据前一题中选择的词语，联系诗句情感拟写即可。示例：“黄土”是延安的黄土，手抓黄土不放下，生动形象地表现了作者对延安的深情与眷恋。“紧紧”形容“贴”的程度，贴在心窝上，是为了更近地感受延安的气息与温度，表现了作者对延安的深情。故这两个词语需要重读。
二、现代文阅读
一
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
二
“二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
7．选段中加点的“搂”字，生动形象地写出了诗人对延安的 之情。
8．选段中的划线诗句运用了 的修辞手法，表现了诗人重回故地的 之情。
9．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”这句诗比兴兼用。从“兴”的角度来看：先说“树梢树枝树根根”以引起下句“亲山亲水有亲人”；从“比”的角度来看：用树梢、树枝、树根密不可分的关系比喻 。
【答案】7．思念 8． 拟人 喜悦 9．“我”与延安血肉相连的亲密关系
【解析】7．本题考查内容理解、词句赏析。
“搂”指 两臂合抱，用手臂拢着。联系“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”可知，作者在梦中回到延安，双手抱住宝塔山，有力度，表现了诗人对延安的思念之深。
8．本题考查语句赏析。
“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中“唱、笑、把手招”将杜甫川、柳林铺、红旗人格化，运用了拟人的修辞手法；生动形象的表现了延安人民欢迎的热闹场面，表现了诗人重回故地的喜悦。
9．本题考查内容理解、词句赏析。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
“树梢树枝树根根”展现树梢、树枝、树根是连成一体的，以体现它们密不可分的关系；引出“亲山亲水有亲人”，写自己与延安的一切密切联系；据此可知，作者用树梢、树枝、树根密不可分的关系比喻“我”与延安血肉相连的亲密关系。
感悟七贤庄
陈朝慧
①今年6月，我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第三届散文节，回昆明经西安时，在西安小住了几日，这便有了机会去瞻仰七贤庄。
②走进七贤庄，你会感到一种崇高和神圣，有一种庄严和肃穆。你不敢咳嗽、不敢高声喧哗，你深怕惊醒了什么。你只静静的看，你只默默去感悟那些曾经被白色恐怖围困了的人生。
③此时此地，我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动。想象中我是一个当年的热血青年我，为了革命，为了理想不远千里来到西安，如饥似渴的要奔赴革命的怀抱。七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。在老交通的带领下，革命者一个又一个的从这里奔赴延安……
④七贤庄，夜行人的北斗。
⑤这里的一砖一瓦、一桌一椅都让我感觉得十分的情切，这里的所有情景都会让我感动。在周恩来坐过的那桌椅跟前，我就驻足了很久很久。想象对面还坐着那个思想深奥、指挥若定的圣者。我把那把他坐过的椅子审视了很久，可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。
⑥是啊，在那风风雨雨的战争年代，日本军队正对中国实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，胡宗南的部队围困了延安，中国革命正处于紧急关头。那时的七贤庄，是抗日战争的桥头堡，一把插在敌人心脏里的尖刀。
⑦七贤庄，西安版图上一个小小的点，但这个点和八路军、新四军的装备给养有关；和老区延安的医药、布匹有关；和罢工、学潮有关；和转移革命青年到延安投身革命的活动有关。海伦是美国著名的记者、作家和社会活动家，毛泽东称她为“伟大的女性”。1937年她到达西安后，就是通过七贤庄摆脱了监视她的密探，由地下党护送她到达延安去的。
⑧七贤庄，占地只有13600平方米，与整个中国的版图相比，它很小很小。就是在西安的地图上，它也只是一个小小的圆点，但就是这个小小的圆点，它却成了抗日战争和中国革命的一个支撑点。中国革命一个十分敏感的神经结。
⑨是的，七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量大本营，是国统区向革命中枢传递信息最紧要端口。
⑩七贤庄，由10座“工”字形、土木结构的平房组成的院落，从头到脚都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布军装的军人。七贤庄，没明没夜的站在历史的暴风雨里，有被特务的目光盯咬过的疼痛，有被敌人的阴谋和暗算袭击过的内伤，走进七贤庄，我想象着那不屈不挠的艰苦卓绝，感悟着它的刚毅和艰苦的神圣。在这里，生命和历史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一种宝贵的会悟，思想和力量一种无声的融入，人性一种新的迸发和张扬。在这里转悠久了，你就会明白这样一个道理：人，应该怎样去铸造自己的理想和人生。
七贤庄，革命暴风雨年代的一座大棚，里面栽满了意志，蓬蓬勃勃的生长民族精神！
10．赏析文中画线的(1)句子
可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。
11．赏析文中画线的(2)句子
七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。
【答案】10．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”对那个伟人（周恩来）的敬仰和怀念。 11．运用比喻的手法，形象地写出了七贤庄的“小”和对中国革命贡献巨大。
【解析】10．本题考查学生结合修辞方法赏析句子的能力。椅子却默默地立在我的面前，很显然用的是拟人的修辞方法，再结合这句话的内容（默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事），写出了“我”对那个伟人（周恩来）的敬仰和怀念。
点睛：本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
11．本题考查学生结合修辞方法赏析句子的能力。七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，用的是比喻的修辞方法，再结合这句话的内容，写出七贤庄的“小”和对中国革命贡献巨大。分析时，从修辞、内容、情感作答即可。
三、作文
12．读书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。而真正的读书源自内心的热爱，正是这份爱，让我们无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，书中的人与事、作者的理念智慧与我们的经历体会相鸣相和，我们由此便获得了对生命对人生最深切的认知与感悟。我们读了名著《傅雷家书》，我们学习了课文《回延安》，相信同学们都会有自己独特的感悟，请从二者中任选一个，写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文一：
《傅雷家书》读后感
“待人要谦逊，做事要严谨，遇事不逃避，戒骄戒躁”。“做人第一，其次才是做艺术家，再其次是做音乐家，最后是做钢琴家。”在《傅雷家书》中，傅雷对于傅聪的人格、道德教育都很严格。傅聪长大后去国外留学，傅雷却对自己的过分严厉感到自责。
《傅雷家书》那一封封的书信中，深沉而又伟大的父爱展现得淋漓尽致。傅聪也体会到了父母对他深厚的关爱。可在我们的现实生活中，又有几对父母能像傅雷朱梅馥那样以身作则，以自己的成长经历为例教育儿子，又有几个孩子能像傅聪那样幼时对父母言听计从？我们本就没有那样好的家庭教育，只能更加努力学习，丰富知识，充实自己。
亲情在教育、批评、赞赏中一一体现。面对父母的严厉批评，我们要么默不作声，要么严词拒绝。傅聪之所以能坦然接受批评，是因为傅雷与众不同的教育方法。我们的父母时常将我们与别人家的孩子比较，但他们意想不到的是我们总会因为这种批评而更加“讨厌”父母，与之对抗并产生隔阂。而傅雷则用和朋友商量的语气，赞赏的视角，激励代替批评，表扬代替斥责，心平气和地跟儿子交流，进而达到好的教育效果，使得傅聪对父亲给予的爱越来越容易接受，顺利完成学业且终有所成。各位父母大人，你们都望子成龙盼女成凤，给子女寄予厚望，作为晚辈的我们都能理解。问题是处在青春叛逆期的孩子有时什么都听不进去，这一道坎不好迈。批评要适度，不然不就伤了孩子的自尊心，好心不就办成了坏事？
不过，大多数的我们也不会因批评而放弃追梦的。
愿天下的父母们对我们多一份理解。
例文二：
《回延安》读后感
今天我读了《回延安》这一篇课文，读完之后我感悟很多。
延安是中国革命的圣地，他是中国星星之火燃烧起来的地方，是中国的革命之火，形成燎原之势的源头。我们多少的革命前辈在这里奋战了十几年，毛主席，周总理，朱总司令他们都是在这里奋战过的先辈。而作者正是怀着对先辈的敬意和对过去的缅怀的心情和情感，来到延安这座作者曾经也工作过的地方故地重游的。
读了这篇课文，我首先认识到的是一种新的文学艺术形式，我以前认为写文章一定要用特别严格的形式，如果太过于放松，那便显不出文章的高级性，和作者就用这一篇文章用他新的格式告诉我们，就算是民间小曲，他也能够用文字的方式来传达出人的情感，作者正是用北方特有的信天歌来描写自己，对延安城的热爱和延安城的变化之大的。虽然作者并没有用多么高大上的词语考试正是那一个个简单的字眼，构成了整一篇文章的核心内容，将作者对延安城的热爱敬意表达的淋漓尽致。这是我感悟最多的第一个点。
我感悟最多的第二个点就是作者在文中写到的以前的人们在放羊，在过着怎样的艰难的生活，我再一次被革命先辈们的坚毅精神感动了。正是在那样的环境下，我们的革命前辈仍然没有放弃为了人民而奋斗的决心，用难以想象的毅力和崇高的信仰度过了十几年的奋斗生活，最终在他们的带领下，中国人民终于再一次屹立在了世界东方，中华民族终于再一次踏上了民族复兴的大道。这让我更加感受到了我们现在生活的来之不易，我们现在身在红旗下，长在红旗下，就更应该把革命先辈们的精神传承下去，把革命的火炬传承下去，用这一把火炬，照亮每一代中国人民前进的道路，这也是我们每一个人都应该为之拼搏的理想。这个理想有两方面，一个是个人理想，即我们每一个人自己的理想。相信我们每一个人都有一个自己的梦，想当老师，想当医生，想当警察。不管是什么理想，我们都应该为之奋斗，为自己，为他人而拼搏。另一个方面则是中国梦。中国梦的内涵是什么？中国梦的内涵是实现中华民族的伟大复兴，如今我们中国人民已经从百年的耻辱中站起来了，我们在这片废墟中重新建起了我们自己梦想的家园，但是我们不能仅仅停留在当前的成果之中，我们应该有更加长远的目光。作为社会主义接班人，我们更加应该接过历史的接力棒，扛起时代的重任！
读完这一篇文章，我受益匪浅——现在的幸福生活是革命先辈们抛头颅洒热血换来的，这也是五星红旗的底色为什么是红色的原因。因为那象征了革命先辈们为了自己崇高的信仰，为了人民解放而执著向前的热血与决心。从今天开始我要认真学习，将来成为一名合格的社会主义接班人。传承革命先辈们的精神传统。
【详解】本题考查写读后感。
第一，审题立意。要求从《傅雷家书》《回延安》中任选一个，写一篇读后感。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。应该在仔细阅读，认真思考，理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，不宜重复过多作品内容，为了更好的表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。
第二，选材与构思。写作读后感时要注意：①紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原文引发出来的“感”，不要泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。②联系实际，情感真实。“感”一定要联系自己的生活 话。比如以“《傅雷家书》读后感”为题，从傅雷教导孩子的内容入手，如：傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。文章中傅雷与孩子的相处之道也是值得学习的，他们不仅是父子关系，还是艺术上的知音，生活上的朋友，亦师亦友。选择与自己最相关的内容，写出感悟。以“《回延安》读后感”为题，从内容入手，写“回延安”，诗人刚开始写希望灰尘莫挡住眼睛，手抓住黄土不放。作者用动作直截了当地表达了对这次回延安的珍惜，不想错过一眼。“忆延安”，在这里诗人回想当年在延安的战斗生活，让我们明白了为什么诗人对延安如此的眷恋。“话延安”，诗人通过描绘与亲人见面团聚的场景，表达了相互间深深的牵挂与浓浓的思念。“赞延安”描写了延安城的新面貌。通过大量的景色描写了延安的新面貌，诗人也毫不吝啬的赞美延安的巨大变化。“颂延安”，歌颂延安的荣耀历史，以及展望延安充满希望的未来。写延安精神的现实意义。③以“感”为主。切忌变成“读后抄”。写的时候开头可以写书中主要内容、主旨。中间谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，联系到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。
