苏教版数学四上三位数除以整十数的笔算（2）学案
文档属性
| 名称 | 苏教版数学四上三位数除以整十数的笔算（2）学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-07-31 20:59:36 | ||
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文档简介
三位数除以整十数的笔算（2）学案
学习目标:
经历三位数除以整十数的试商过程，感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高自学能力。
学习重、难点:
正确计算三位数除以整十数的除法。估计商的大致范围。
学习过程：
一、预习梳理
⒈口算下面各题，考虑一、二两题的思考方法。
120÷40 560÷70 420÷60 240÷80
二、合作探究
⒈观察主题图，说说题意。
要求“可以分给几个班”怎样列算式？
⒉420÷30得多少，你能估计一下商大约是多少吗？
⑴估算出结果。
独立思考。同桌交流估算的结果和方法。
⑵笔算出结果。
420÷30
你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？…
③进行验算。
比较计算结果和估算结果，有什么发现？
三、展示交流：（笔算的方法）
三位数除以整十数，可以先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。
3.学习试一试。
⑴独立完成“试一试”的两题，说说计算过程。
⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？
4.除数是整十数的除法的笔算方法。
⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？
⑵总结。
笔算除数是整十数的除法，应先看被除数的前两位数，前两位不够除，再看被除数的前三位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
四、检测反馈
⒈“想想做做”第1题。
40 ）5 2 6 80）5 2 6 60）6 3 0 30）6 0 0
比较前两题和后两题，为什么被除数一样，但商的不同？
⒉王大伯准备围一块360平方米的长方形的地种树苗。如果长方形地的长90米，宽应该多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
长（米） 90 60 40 30 20 10
宽（米）
观察表格，你们有什么发现？
四、课堂小结
通过今天的学习，大家有什么收获
学习目标:
经历三位数除以整十数的试商过程，感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高自学能力。
学习重、难点:
正确计算三位数除以整十数的除法。估计商的大致范围。
学习过程：
一、预习梳理
⒈口算下面各题，考虑一、二两题的思考方法。
120÷40 560÷70 420÷60 240÷80
二、合作探究
⒈观察主题图，说说题意。
要求“可以分给几个班”怎样列算式？
⒉420÷30得多少，你能估计一下商大约是多少吗？
⑴估算出结果。
独立思考。同桌交流估算的结果和方法。
⑵笔算出结果。
420÷30
你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？…
③进行验算。
比较计算结果和估算结果，有什么发现？
三、展示交流：（笔算的方法）
三位数除以整十数，可以先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。
3.学习试一试。
⑴独立完成“试一试”的两题，说说计算过程。
⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？
4.除数是整十数的除法的笔算方法。
⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？
⑵总结。
笔算除数是整十数的除法，应先看被除数的前两位数，前两位不够除，再看被除数的前三位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
四、检测反馈
⒈“想想做做”第1题。
40 ）5 2 6 80）5 2 6 60）6 3 0 30）6 0 0
比较前两题和后两题，为什么被除数一样，但商的不同？
⒉王大伯准备围一块360平方米的长方形的地种树苗。如果长方形地的长90米，宽应该多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
长（米） 90 60 40 30 20 10
宽（米）
观察表格，你们有什么发现？
四、课堂小结
通过今天的学习，大家有什么收获