人音版一年级下册第6课 《星光恰恰恰》 教学设计

课题 星光恰恰恰 课型 综合型 教学内容
备课人 关惠中 使用人 上课时间
教 学 目 标 1、能用有弹性的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
学生核心素养目标 通过听、说、唱、演，感受夜色的美丽，让孩子们感受对大自然的热爱之情，静静的夜晚，宁静而美好，感受星星
教学 重点 教学难点：用不同的方式演唱不同的歌曲，表达不同的情绪 教具 学具 准备 电子琴 电脑 铃鼓
教学 难点 有轻快有弹性的声音演唱歌曲
学科知识拓展延伸 勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。
设计理念 整堂课始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。
教 学 设 计 二 次 调 整
教 学 步 骤 一、组织课堂 发声练习、复习《闪烁的小星星》《摇篮曲》《小宝宝睡着了》 二、新课导入 1、预热：播放音乐，让学生听着《闪烁的星星》的音乐走进教室。 、2、导入：同学们，你们好，欢迎你们来到快乐的音乐教室。今天，老师给同学们带来一位可爱的 朋友，大家看看它是谁？（展示小星星图片） 3、律动：在美丽的夜晚，夜空中有无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们来听听他们的歌声，请大家随着音乐来唱一唱，动一动 吧！ （播放歌曲《闪烁的小星》 4、过渡：这是我们之前学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起表演了这首歌，还复习了柯尔文手势。接下来，让我们 来看看顽皮的小星星它们又在干什么呢？请同学们闭上眼睛去仔 细聆听。 （老师播放歌曲的伴奏音乐。） 三、欣赏 1、初听歌曲。星星眨着小眼睛，在期待着同学们也一起加入它们 的舞会呢。在这美好的夜晚，我们要学会歌曲才能和小星星一起舞 动起来。那我们应该带着怎样的心情去参加小星星的舞会呢？ 2、再听歌曲。请仔细聆听音乐，看看哪位小朋友能把你觉得印象 最深的节奏拍打出来？ 3、三听歌曲。现在，就让我们一起来学唱歌曲，请同学们随着音乐轻轻的摆动你的身体，还要加上刚才的拍手，看看谁做得最准确？ 四、学唱歌曲 学唱歌曲。同学们都期待着参 加小星星的舞会，为了能给小星星带去精彩的节目，现在就让我们跟着钢琴一起来学唱歌曲的旋律和演唱歌词。（在学唱的过程中，注意学生的音准和节奏，特别是结束 五、快乐演唱。 刚才同学都说过去参加星星舞会时要带着快乐、高兴 2、拍打节奏。x x x 3、歌曲律动。学生感受音乐，随 音乐摆动身体和拍打节奏。 4、朗读歌词。学生有节奏地朗读歌词。 5、学唱旋律。学生随教师的钢琴伴奏学唱歌曲。 6、演唱歌曲。学生带着欢快的情绪演唱歌曲。 7、教师范唱。同学们的演唱是多么的优美啊，老师也想凑凑热闹，请同学们仔细聆听和观察老师的演唱，看看歌声和情绪都有哪些表现？ 8、师生互动。师生一起合作，把歌曲演唱一次。 9、加入打击乐器（让学生体会音乐，把乐器加到你喜欢的位置） 10、师出示打击节奏，生模仿 11、完整表现歌曲 六、课堂总结