人音版五年级上册第1课渔舟唱晚教学设计（表格式）

选用教材 人民音乐出版社 第九册 第一课（单元） 第二课时
课 题 《朝夕》 授课学年 五年
教材分析 《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了乐曲描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，音乐展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。
教学内容 聆听：《渔舟唱晚》
教学目标 1、学习古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间上滑、下滑音的正确把握，左右手的灵活搭配。 2、引导学生感受和体验古曲音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《渔舟唱晚》，了解乐曲处理和音色特点。
重点 了解古筝的简单知识 难点 体会古曲的音乐风格特点 教具 电子琴 多媒体
教学流程 师 生 互 动 设计意图及核心素养落实点
一 组织教学二、聆听《渔舟唱晚》
1初听歌曲第一部分2 哼唱主题旋律3 欣赏第二部分4 哼唱主题旋律5 完整聆听6、作品介绍三 总结 组织教学：师生唱问好歌听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
1.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色 ?
2.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。?
3.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。?
设问，从这段音乐中你听到了什么声音 4.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。?
5.聆听全曲。师：请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？?
6师：作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡。这首乐曲是古筝家娄树华先生在 三十年代改编的。娄树华先生根据乐曲的意境引用了唐代王勃《滕王阁序》里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的佳句作为乐曲的标题。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
师：渔舟唱晚是中国古代文艺最著名的主题之一，在诗、画、音乐中都有表现，此刻，我立刻想为这首优美的古筝曲配上一首诗、一幅画。你们能不能在你们所了解的唐诗宋词里想一首为之相配呢？ 这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。 通过聆听歌曲，引导学生主动思考。在歌曲中，感受古风古曲的艺术魅力，了解中国文化。
记谱区域：
板书设计提示 《渔舟唱晚》 古筝曲
课后反思 《渔舟唱晚》是一首筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《滕王阁序》。经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验、合作参与后，使学生在体验、内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系，并通过再次合作，让学生去发现问题、探究问题、解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力、创造力及实践能力均有提高,思维及反应能力较前敏捷,自修心增强,研讨气氛形成。