【预】人教必修3第2课《祝福》教学资料
一、认识作者
姓名 鲁迅 字号 原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。
朝代 现代 籍贯 浙江绍兴
生平简介 中国现代文学的奠基人，中国现代学术的开创者 ( http: / / www.21cnjy.com )，中国翻译文学的开拓者，中国现代思想解放的先驱。他1892年入三味书屋从寿镜吾读书，1898年4月，入南京水师学堂，1902年公费赴日本留学，1912年应教育总长蔡元培之邀，任教育部社会教育司第一科科长，1918年发表了我国第一篇白话小说《狂人日记》，此后笔耕不辍，著作等身，直至在上海病逝，享年55岁。他被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”
主要作品 有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》，另有学术著作《中国小说史略》，译著等。
作品风格 他的小说贡献了现代文学史上第一批典型 ( http: / / www.21cnjy.com )形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、涓生、子君，以及孔乙己等。这是鲁迅小说在现实主义艺术方法上的最主要的成就。他采用传统小说中以人物的语言、行动来揭示心理的方法，有时也有极简要而又极精彩的肖像描写，注重细节的真实性，语言活泼、生动。
二、文本知识
1.小说集《呐喊》的得名
鲁迅的“呐喊”的含义是想要借由自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )呐喊来鼓舞当时有思想的进步青年。《呐喊》中的作品，大都写于五四运动的高潮时期，要为新文化运动助阵振威， 取名《呐喊》，意指作者受新文化运动的鼓舞，“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”集子中的作品明显地保留着作者于“五四”高潮时期，在结束了一段时间的沉默之后，奋起呼喊的特色。在艺术上，吸收和借鉴外国小说的创作方法与表现手法，因此，《呐喊》集中的作品以其“表现的深切和格式的特别”，令人耳目一新。
2.背景资料
《祝福》的写作背景
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。
《祝福》写于1924年2月 ( http: / / www.21cnjy.com )7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
3．古文化常识
孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初 ( http: / / www.21cnjy.com )春。同样有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhòng春：春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称。同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同样有暮冬、深冬。夏末。
三、字词归纳
1．给下列词语中加点的字注音。
钝响（ ） 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间或（ ）
悚然（ ） 踌蹰（ ） 不更事（ ） 谬种（ ）
淡然（ ） 俨然（ ） 雪褥（ ） 瑟瑟有声（ ）
尘芥堆（ ） 形骸（ ） 脸颊（ ） 沸反盈天（ ）
贺家墺（ ） 荸荠（ ） 絮絮（ ） 呜咽（ ）
驯熟（ ） 桌帏（ ） 讪讪（ ） 咀嚼（ ）
赏鉴（ ） 渣滓（ ） 瞥见（ ） 拗不过（ ）
蹙缩（ ） 门槛（ ） 窈陷（ ） 惴惴不安（ ）
歆享（ ） 牲醴（ ） 蹒跚（ ）
2．解释下列词语。
俨然：
讪讪：
怔怔：
怨府：
沸反盈天：
3．文学常识填空。
（1）《祝福》选自《 》，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集17本。
（2）“四书”指《 》《 》《 》《 》，“五经”指《 》《 》《 》《 》《 》五部经典著作。
四、内容探究
4．初读课文，整体感知课文内容。
（1）小说《祝福》以“我”的见闻和感受 ( http: / / www.21cnjy.com )为 ，采用 的记叙顺序，结构严谨，情节完整。其中，序幕和 都是对祝福景象的描述，首尾呼应；主体部分先交代主人公 寂寞死去的凄惨结局，接着按时间顺序叙述了祥林嫂 、 、再到鲁镇等不幸遭遇。
（2）有人说祥林嫂是“没有春天的女 ( http: / / www.21cnjy.com )人”，这是因为她所有的不幸遭遇都发生在春天：迎春之时， ； 丈夫死亡；孟春之时， ；暮春之时，痛失爱子。作者将其不幸统统安排在春天，以象征着生命与希望的自然之春与祥林嫂的不幸遭遇 ，以冬日里祝福的景象 祥林嫂的悲惨命运。
5．本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。
叙述顺序 情节 内容 时间
序幕 1—2：
结局 3—33： 三个半月
开端 34—53： 两年
发展 54—65： 约两年
高潮 66—110： 五年
尾声 111：
6．赏读原文，在括号里用原文填空。
（1）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以说无过于她的了：五年前的[ ]的头发，即今已经[ ]白，全不像四十上下的人；脸上[ ]不堪，黄中[ ]，而且[ ]了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或[ ]，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，[ ]；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明[ ] [ ]是一个乞丐了。
（2）我因为常见些但愿[ ( http: / / www.21cnjy.com ) ]，以为未毕[ ]的事，却每每[ ]的起来，所以很恐怕这事也一律。[ ]，特别的情形开始了。傍晚，我[ ]听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，[ ]不一会，说话声也就止了。
（3）头上扎着[ ]头绳，[ ]裙，[ ]夹袄，[ ]背心，年纪大约二十六七，脸色[ ]，但两颊却还是[ ]的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。
（4）到年底，扫尘，洗地 ( http: / / www.21cnjy.com )，杀鸡，宰鹅，[ ]的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。[ ]她[ ]满足，[ ]渐渐的有了笑影，脸上也[ ]了。
7．小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖像描写，写出了祥林嫂的什么性格特点，请找出并分析 。
参考答案
1．dùn xuān tà jiàn ( http: / / www.21cnjy.com ) sǒng chóu chú gēng miù dàn yǎn rù sè jiè hái jiá fèi yíng ào bí qí xù yè xún wéi shàn jǔ júe jiàn zhāzǐ piē niù cù kǎn yǎo zhuì xīn xiǎng shēng lǐ pán shān
2．俨然：形容庄重严肃。
讪讪：不好意思的样子。
怔怔：呆愣的样子。
怨府：大家怨恨所集中的对象。
沸反盈天：形容人声喧闹，乱成一片。
3．（1）彷徨 鲁迅 呐 ( http: / / www.21cnjy.com )喊 故事新编 朝花夕拾 野草 （2）大学 中庸 论语 孟子 诗 书 礼 易 春秋
4．（1）线索 倒叙 尾声 祥林嫂 初到鲁镇 被卖改嫁（2）一命归天 春日之时 被卖改嫁 对比 反衬
5．
叙述顺序 情节 内容 时间
倒 叙 序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去 三个半月
开端 祥林嫂初到鲁镇 两年
发展 祥林嫂被迫改嫁 约两年
高潮 祥林嫂再到鲁镇 五年
尾声 祝福景象与“我”的感受
6．（1）花白 全白 瘦削 带黑 消尽 ( http: / / www.21cnjy.com ) 一轮 空的 已经 纯乎 （2）不如所料 竟如所料 恰如所料果然 竟 但 （3）白 乌 蓝 月白 青黄 红 （4）彻夜 然而 反 口角 白胖
7．第一次 初到鲁镇 ：“头上扎 ( http: / / www.21cnjy.com )着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”——年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。
第二次 再到鲁镇：“她仍然头上扎着 ( http: / / www.21cnjy.com )白头绳子，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”——生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了。
第三次 被鲁家赶出大门，沦为乞丐：“五 ( http: / / www.21cnjy.com )年前的花白的头发，即今已全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪……表示她是一个活物”——精神已完全麻木，风烛残年，濒临绝境。【结】人教必修3第2课《祝福》教学资料
一、学习探究
1．文章在结构上采取倒叙手法有什么作用？
答：（1）为读者设置了一系列悬 ( http: / / www.21cnjy.com )念：祥林嫂过去是什么人，为什么会落到这个地步，为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢……这一切疑惑都使读者急于追根溯源，探求原委。（2）一边是鲁镇年终祝福时热闹忙碌的气氛，一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
2．文章三次有关“祝福”的描写，有何作用？
答：不但揭示了祥林嫂悲剧的典型环境 ( http: / / www.21cnjy.com )，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。 ①小说在开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，通过环境描写揭露了人与人之间的矛盾冲突， 预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，通过“年年如此……今年自然也如此” 的描写，点出了辛亥革命后农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧，而破折号后插入的部分又反映出在贫富悬殊的社会里，穷人无福可言。
②第二次是对祥林嫂死后鲁镇旧 ( http: / / www.21cnjy.com )历的年底雪天的描写，渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托祥林嫂死后的凄凉和我的“沉痛”心情。中间的议论，表现了我对这个黑暗社会的憎恨，最后一句的“舒畅”是愤激和沉痛之语。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。
③第三次是结尾通过“我”的感受对祝福景象的描 ( http: / / www.21cnjy.com )写，渲染了热闹的气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完美的作用。
3．小说刻画人物，血肉丰满，性格鲜明。试以作者对祥林嫂的刻画为例，举例分析。
（1）四次肖像描写抓住了祥林嫂的三次变化： ( http: / / www.21cnjy.com )第一次“脸色青黄”是生活艰辛的烙印，红润的脸颊显示了她青春的活力，因为她毕竟才二十几岁。第二次“顺着眼”，是她善良性格的体现，突出了她内心的悲哀和空虚，对封建礼教和封建宗法制度的无奈，从那“消失了血色两颊”“眼角上的泪痕”“没有精神的眼光”的描写，不难体会到祥林嫂在遭受夫死子亡的打击后极度痛苦的心情。她也曾有过强健的体魄、旺盛的精力，而现在，她的精神已完全崩溃了。
（2）画眼睛（眼神）：从开始时的“顺着眼”， ( http: / / www.21cnjy.com )到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，捐了门槛以后“眼光分外有神”，可四婶一声喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到临死前的“瞪”着眼，“眼珠间或一轮”，都有丰富的内涵。眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的，这也是对罪恶的封建社会无声的控诉。
4．是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？从其态度和行为可看出其怎样的性格特征？
（1）封建礼教以及相关的封建迷 ( http: / / www.21cnjy.com )信思想。四叔、四婶、柳妈是典型代表。他们嘲笑和歧视再嫁的祥林嫂，给祥林嫂造成了巨大的精神压力，并最终导致精神崩溃。
（2）导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件 ( http: / / www.21cnjy.com )之一是被迫改嫁，这件事的主谋是祥林嫂的婆婆。婆婆这种做法，不是在维护封建礼教，如果是维护封建礼教——一女不事二夫，她就应该让祥林嫂守节，她可以把祥林嫂抓回去，但不能强行出卖。因此，婆婆是一个封建礼教的破坏者，她使用了十分野蛮的手段来达到自家的功利目的，这反映的是她恃强凌弱，唯利是图，道德沦落。婆婆代表了族权，但是封建礼教并不允许家长都会做出这样卑劣的事，这种行径应当受到当时社会舆论的谴责，但是却没有受到，这反映了社会道德的沦落。
（3）导致祥林嫂成为封建礼 ( http: / / www.21cnjy.com )教的迫害对象的事件之二是祥林嫂回到鲁镇，原因是祥林嫂被大伯赶了出来，无路可走，生计无着。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有财产，丈夫死后，祥林嫂本来应有居住权，但是却被大伯给赶了出来。这里面没有道德可言，只有封建家族的恃强凌弱，唯利是图，道德沦落，只是赤裸裸的掠夺。
（4）导致祥林嫂成为封建礼 ( http: / / www.21cnjy.com )教的迫害对象的事件之三是祥林嫂对封建礼教和迷信思想的接受认同。这个问题可以一分为二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面当时的环境缺少让祥林嫂可以对抗封建礼教和迷信思想的精神资源，这种精神资源可能是一种比较先进的思想意识，也可能是更加友善的人际关怀和精神安慰，可以减轻祥林嫂的不安的程度，而这两种精神资源祥林嫂都没有得到，所以在听信了柳妈的灌输之后，精神惶恐不安，苦闷异常。最后在捐门槛无效之后，精神不能自持，彻底崩溃。
（5）有一些自然的因素，但是绝对是次要的。
综合以上分析，一步步把祥林嫂推向绝路 ( http: / / www.21cnjy.com )的是这个黑暗的社会环境，吃人的封建礼教和迷信思想，和毫无道德可言的封建家族内的恃强凌弱，以及周围人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧，最终葬送了祥林嫂。鲁迅表现祥林嫂的悲惨命运的用意，就是批判当时社会的腐朽与黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在内）广大民众的病态灵魂。
5．本文既然是一出悲剧，还为何以《祝福》为题？
（1）祝福是鲁镇的一种封建迷信活动，充满 ( http: / / www.21cnjy.com )了“男尊女卑”等封建礼教色彩，祝福之时也正是封建思想对人们影响和制约最深的时候，也是人们对祥林嫂歧视和迫害最甚的时候。封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。通过这个标题，就把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。以此为题可突出主题。
（2） “祝福”与人物的性格和命运 ( http: / / www.21cnjy.com )息息相关，是人物命运转变的契机和背景。小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。“祝福”展示了初到鲁镇的祥林嫂的勤劳能干，“祝福”时使一向勤快能干的祥林嫂受到了鲁家的冷遇和歧视，即使她倾其所有，花费了“历年积存的工钱”“在土地庙捐了门槛”后也没有改变。这使她受到了致命的打击，“这一回她的变化非常大，“总是惴惴的，有如白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。”最后被逐出鲁家，沦为乞丐，惨死雪夜。
二、素材挖掘
1、鲁迅笔下的祥林嫂是一个悲剧性的 ( http: / / www.21cnjy.com )人物，悲剧性不仅仅指个体遭遇不幸带来的悲剧，更重要的是写出了社会的悲剧。在当时的社会环境中，人心冷漠，没有同情，没有爱。对于祥林嫂的不幸，鲁镇的男女老少，都视为笑料，没有丝毫的安慰和援助，有的只是烦厌，嘲弄和唾弃。最后被鲁家无情地打发出门，沦为乞丐，被人们弃在尘芥堆中，在人们只顾“拜求来年一年中的好运气”之时，倒毙在风雪中。即便如此，还被骂为“谬种”，实乃冷酷之至。
封建思想对祥林嫂的影响，以及 ( http: / / www.21cnjy.com )那些把听祥林嫂讲故事当做安慰的无聊的麻木的看客，更突出了祥林嫂悲剧的社会性。捐了门槛之后仍不被理解成了祥林嫂内心永远的痛。也正是这不被理解的痛苦，才让她在别人的“祝福”声中死去。她的死也是我们心中永远的痛。现实社会中，人与人之间的这种冷漠虽然还或多或少存在，但存在更多的是关爱：雪灾之后的支援，地震之后的大爱，都说明了这一点。愿我们每个人心中都多一些责任，多一份关爱，多一份善良，让世界变成美好的人间。
2、《祝福》借祥林嫂的故事，真实 ( http: / / www.21cnjy.com )而透彻揭露了在封建礼教和迷信观念影响下的可以杀死数百上千的像祥林嫂那样的社会环境，显示了那个病态社会中压迫和摧残妇女的“畸形道德”的虚伪性和残酷性，揭露了统治那个社会的封建礼教和迷信思想的吃人本质。
现代作家丁玲指出：“祥林嫂是非死不可 ( http: / / www.21cnjy.com )的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。因为并不是这一个人，或那一个人才造成她的悲哀的命运的。”许寿裳则说：“人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”
3、家庭的变故和变故后的人生体验，使 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。他的外祖母家住在农村，这使他有机会接触和了解农民的生活。特别是在他祖父入狱的前后，他不得不到农村的亲戚家避难，长时期住在农村。在那里，他与农村的孩子们成了朋友，与他们一起玩耍，一起划船，一起看戏，有时也一起到他们家的地里“偷”豆子煮了吃。在他们之间，没有相互的歧视和仇视，而是相互关心，相互友爱。鲁迅一生都把他与农村小朋友这种朴素自然、真诚单纯的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着，描写着。
4、在《祝福》中，柳妈不是一个典型 ( http: / / www.21cnjy.com )人物，但不能认为她是一个不重要的人物，虽然和祥林嫂一样，她要靠出卖自己的劳动力为生，但她却有自己坚定的“信仰”，而这信仰又是置祥林嫂于死地的利剑。是她告诉了祥林嫂死后有魂灵一事，也是她告诉祥林嫂死后将被分割，进地狱。她地位低微，她的说法更具有“可靠性”，她是“善女人”，对祥林嫂来说，更具有“亲和力”，因而也最具有“毒害性”。反对封建，提倡民主；反对迷信，提倡科学，已经整整一个世纪了，然而在今天，受迫害的“祥林嫂”时有所闻，满脑子牛鬼蛇神、轮回报应的“柳妈”更是随处可见，而且，“柳妈”更是年轻化，这难道不应该引起我们的高度重视吗？
5、《祝福》中的景物描写可谓“单调” ( http: / / www.21cnjy.com )，笼罩在忙碌的镇上空的永远是孤独的雪花：“我”到鲁镇时，梅花大的雪花满天飞舞；祥林嫂死之夜，落在积得厚厚的雪褥上的雪花，听去似乎瑟瑟有声；柳妈告诉祥林嫂死后将下地狱时，微雪又点点落下。鲁镇飘飞的雪花，固然都是秋冬季节的自然景象。但是这些自然景象经过鲁迅先生的情感的过滤、筛选，自然地和悲剧人物命运合在一起了。从这些单调、寂寞、孤独、寒冷的雪花上，我们看不到美的所在，所感到的只是孤寂与悲凉。
三、素材储备
1．鲁迅名言精选
（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
（2）伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
（3）时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
（4）哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
（5）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（6）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（7）我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
（8）中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。
（9）友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
（10）其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
2．鲁迅诗句精选
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅《自嘲》）
（2）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅《自题小像》）
（3）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅《无名》）
（4）血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅《无题》）
（5）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。鲁迅
（6）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅《答客诮》）
（7）度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅《题三义塔》）
（8）岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅《悼杨铨》）【练】人教必修3第2课《祝福》教学资料
基础巩固
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．寒暄（xuān）悚然（sǒng） 负疚（jiù） 窈陷（yāo）
B．踌蹰（chóu） 新正（zhēng） 倔强（jiàng） 炮烙（lào）
C．草窠（kē） 歆享（xīn） 荸荠（qí）陈抟（tuán）
D．踝骨（luǒ） 谬种（miù） 朱拓（tà） 间或（jiàn）
2．下列词语中书写无误的一组是（ ）
A．形骸 鄙薄 安份守己 间或一轮
B．蹙缩 蹒跚 食不裹腹 吞吞吐吐
C．简练 雪褥 歪门斜道 连绵不断
D．聘礼 懒散 少不更事 瘦削不堪
3．选词填空。
①“刚才，四老爷和谁生气呢 ”我问。“还不是和祥林嫂 ”那短工________（a．简洁 b．直捷 c．直接 d．简捷）的说。
②但随后也就自笑，觉得（a．偶尔 b．偶然 c．间或 d．随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。
③“我正要问你一件事——”她那没有________（a．精神 b．神采 c．光采 d．精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________（a．悲凉 b．悲苦 c．悲郁 d．悲哀）的神色。
4．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
B．去年下半年以来，一些地方为完成节能减排目标，试图通过限制居民用电、企业停产“染绿政绩”，招致民意沸反盈天。
C．在阿拉比这样一位精明强干、雷厉风行的 ( http: / / www.21cnjy.com )领导人的带领下，已经67岁的阿盟会走向哪里，会不会焕发出青春活力，在目前的西亚北非动荡局面中发挥积极的作用，值得关注。
D．李双江15岁少不更事的儿子打人事件，赚 ( http: / / www.21cnjy.com )足了全国人民的目光，屡屡出现的“官二代”“富二代”“名二代”的丑闻，该引起我们对家庭、社会教育的反思了。
5．下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A．《祝福》揭露了辛亥革命以后中国农村的社会面貌，反映了封建思想对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
B．祥林嫂，这个悲剧的化身，历尽了尘世间所有的痛苦之后，带着满心的屈辱与伤害，最终离开了这个吃人的罪恶世界。
C．从心理学上讲，人生的最大痛苦莫过于精神上所受的折磨与摧残，因为它不但可以毁掉一个人的前程，而且还有损于人们的身心健康，导致人生的悲剧。
D．虽然祥林嫂在不断的抗争中表现出了最大的韧性，但在她经历了辛酸和血泪之后，她所追求的当奴隶的时代却始终没有到来。
6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．（她）头上扎着白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
C．我又百无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
D．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
课内精读
7．阅读下面一段关于宝玉出场的描写文字，回答问题。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本 ( http: / / www.21cnjy.com )家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。
况且，一直到昨天遇见祥林嫂 ( http: / / www.21cnjy.com )的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
（1）“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。”句中的“如此”指什么？这句话在全文中有什么作用？
（2）根据文意，解释下列语句在文中的含意。
②而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。
③她那没有精采的眼睛忽然发光了。
（3）文中“她一手提着竹篮，内中一个破 ( http: / / www.21cnjy.com )碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”一句能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？为什么？
（4）描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁四老爷的形象起到了什么作用，请简要分析。
课外提升
阅读下面的文字，回答第8～11题。
悲惨命运
【英】威廉 萨默赛特 毛姆
有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，总觉得告辞是一件很难的事。时间一分接一分地过去了，到拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：“呃，我想我……”紧接着主人就说：“噢，你这就要走吗？时间真的还早呢！”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。
在我所知的这类事情中，最悲惨的例子 ( http: / / www.21cnjy.com )要数我可怜的朋友动三先生了。他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。
在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，颜色很 ( http: / / www.21cnjy.com )浅。他到一个朋友家里拜访。他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：“呃，我想我……”
可是女主人说：“噢，别急！动三先生，你真不能再多待一会儿吗？”
动三从来都是说实话的。“噢，我能。”他说，“当然，我——呃——可以再待一会儿。”他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起来。
“呃，现在，我想我真的……”
“你非要走吗？”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭呢……”
“呃，是可以的。”动三说，“假如……”
“那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。”
“好吧，那就留下来吧。”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。
男主人回来了，他们开始吃饭 ( http: / / www.21cnjy.com )。动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷，不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑的。
吃完饭后，女主人想打开他 ( http: / / www.21cnjy.com )的话匣子，于是拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。动三站起来：“现在告辞了。”他以恳求的口吻说。
“告辞？”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗？”
“没什么事。”他承认，然后苦笑了一下，接着又闷声闷气地坐下来。
就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子—— ( http: / / www.21cnjy.com )那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了，因此，男主人说，动三先生非留下来不可了，于是就请动三一起抽烟聊天。动三时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：“动三先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”动三误解了他的意思，竟然连连道谢。于是男主人便为他安排了一个空房间，内心却狠狠地诅咒他。
第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了， ( http: / / www.21cnjy.com )留下动三和家里的宝贝儿子玩。动三一天一直在琢磨着回去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了，他发现动三还在家里，大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把动三支走，于是说：“我认为该向动三先生收房租和伙食费了！”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。
在接下来的一个月的日子里，他神情忧 ( http: / / www.21cnjy.com )郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候他从床上惊坐起来，尖叫着：“呃，我想……”紧接着又倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿，他又跳起来，大叫着：“再来一杯茶，再拿照片来！哈！”
在动三假期的最后一天，大雨“哗哗哗”地下 ( http: / / www.21cnjy.com )个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水。经过一个月的痛苦折磨，动三去世了。人们说在他临终之际，他在床上说：“噢！天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见！”
8．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）
A．本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法。如动作描写：“有时候他从床上惊坐起来，尖叫着……再一会儿，他又跳起来，大叫着。”
B．小说结尾描写“大雨‘哗哗哗’地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水”，主要目的是照应开头“天空一片浅蓝，颜色很浅”一句。
C．小说以动三的悲惨命运为线索，以人物行踪为顺序，文脉清晰。作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象，字里行间流露出对动三的同情和褒扬。
D．女主人把家里珍藏的所有照片都拿了出来，但动三只看了七十一张，大约还有六十张没看完就站起来想走，这表明动三心不在焉，急着告辞回家。
E．在接下来的一个月的日子里，动三神 ( http: / / www.21cnjy.com )情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨等。
9．文章开头“有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用？请简要分析。
10．小说运用了巧合和幽默的手法。请你结合小说的内容简要分析其艺术效果。
11．简要概括主人公动三的性格特点，并探究造成动三先生悲惨命运的主要原因。
高考链接
（2013·新课标卷Ⅱ）12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
峡 谷 阿城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡 ( http: / / www.21cnjy.com )口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般 ( http: / / www.21cnjy.com )锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气 ( http: / / www.21cnjy.com )熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻 ( http: / / www.21cnjy.com )去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡， ( http: / / www.21cnjy.com )马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧 ( http: / / www.21cnjy.com )嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在 ( http: / / www.21cnjy.com )门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木 ( http: / / www.21cnjy.com )桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将 ( http: / / www.21cnjy.com )肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就 ( http: / / www.21cnjy.com )踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四角蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。
B．肥汉“梦一样呆着”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不痛寻常的动作和表情所震撼，“呆”突出了肥汉的性格特征。
C．小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。
D．小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E．小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。
（2）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6分）
（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）
（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
参考答案
1．C【解析】A．“窈”应读yǎo。B．“烙”应读luò。D．“踝”应读huái。
2．D【解析】A．份—分。B．裹—果。C．斜—邪。
3．①d ②a ③d ④d
4．A【解析】A．百无聊赖：精神上没有 ( http: / / www.21cnjy.com )依托，形容非常无聊。用在句中不符合语境。B．沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。C．精明强干：形容人机警聪明，办事能力很强。D．少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。
5．B【解析】A．“揭露……面貌”搭配不 ( http: / / www.21cnjy.com )当。C．语序不当，“有损于人们的身心健康”与“可以毁掉一个人的前程”位置互换。D．成分残缺，在“血泪”前加“流尽”之类的动词。
6．C【解析】A．“开了裂”后的分号应是冒号。B．句中顿号都应为逗号。D．“说”后的冒号应为逗号。
7．（1）“如此”指的是鲁镇上各家 ( http: / / www.21cnjy.com )各户“祝福”的盛况。揭示了辛亥革命之后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这就为祥林嫂的悲剧命运提供了典型的社会环境。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富含意，品味精彩的语言表达艺术，具体考查词语在文中指代的内容。不难看出，“如此”指代上文的内容，这里需要概括回答。对这句话的作用，要紧扣作者强调的三个“如此”和一个“自然”理解。
（2）①祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒临死亡。②祥林嫂怀疑魂灵的存在，问题即将被证实，内心产生希望。
【解析】理解这两句话的含意，重点是揭示其关键词语的隐含意思：为什么像是“木刻”的，为什么“忽然发光了”。要结合上下文的具体内容作答。
（3）不能改。因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意 ( http: / / www.21cnjy.com )，品味精彩的语言表达艺术，具体考查变式句与常式句的区别。文中画线的句子为变式句，把定语提出来，放在后面，是为了突出强调。如果改为题干中的常式句，就没有强调的意味了。
（4）这是一个保守、反动的理 ( http: / / www.21cnjy.com )学监生的书房。大红的“壽”字和祥林嫂的死形成鲜明的对照，“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照。它对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用，有力地表现了鲁四老爷的虚伪、保守和反动。
【解析】本题考查欣赏作品的 ( http: / / www.21cnjy.com )形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。这是典型人物生活的典型环境，是人物性格形成的因素，也是人物性格的外在反映。结合书房的特点和鲁四老爷的性格（书房的陈设与他对祥林嫂等人和事的态度、言行所体现鲁四老爷的性格、追求）分析即可。
8．AD 【解析】B．主要目的是照应开头， ( http: / / www.21cnjy.com )烘托动三悲惨命运，从而突出主题。C．小说以动三拜访朋友为线索，并以时间为顺序，自始至终抓住人物描写，突出主题。E．还有动三犹豫不决等原因。
9．示例：①总领全篇，点明小说的主要内容—— ( http: / / www.21cnjy.com )“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。②伏笔手法，开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔（或答“制造悬念，吸引读者，同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫”）。③开篇以“告辞难”表达作者观点，点明本文主旨。
【解析】考查分析作品体裁的基本特征和主要表现 ( http: / / www.21cnjy.com )手法。小说的开头一般起总领全文，照应题目，与结尾呼应，埋下伏笔，营造氛围，暗示主题或人物结局，点明文章主题等作用。
10．示例：①巧合。小说在情 ( http: / / www.21cnjy.com )节的设计上，多处运用了巧合，从而推动了情节的发展，如：八点三十分，动三想走主人挽留，而就在这时，主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。
②幽默。小说在谋篇布局、情节的设 ( http: / / www.21cnjy.com )计、人物的刻画等方面，运用了幽默甚至夸张的笔法，丰富了小说内涵，表现出了作者的幽默和机智。如：情节上，动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。
【解析】考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )魅力。题目明确指出被赏析的艺术手法应当为巧合、幽默两种。根据题目“请你结合小说的内容简要分析”，回答时须举例。“巧合”指构思上既出乎意料又在情理之中（即有伏笔和暗示），“幽默”则往往容易理解为语言特色，需注意题目的要求。
11．性格特点：①过于忠厚、规矩；②不善言辞；③犹豫不决；④迂腐、呆板。
主要原因：①动三的犹豫、呆板、木讷的性格。②主人的“好客”和虚伪。（举例分析，略）
【解析】考查欣赏作品的形象，从不同的角 ( http: / / www.21cnjy.com )度、层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。第一问性格特点要用形容词或形容词性的短语概括。人物的性格通过情节表现出来，通过作者对人物的描写（肖像、语言、动作、心理等）体现出来，通过作者的评价、烘托揭示出来。第二问探究根源。性格决定命运，此题可以从性格分析、情节分析入手。具体而言，可结合作品内容、主题，将抒情、议论句勾画出来，整合成答案要点。
12．（1）（5分）答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。回答三项或三项以上，本题不给分。
【解析】本题考查内容分析和概括能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。完成该类题，须通读文本，对内容、主题、作者情感、艺术手法有个初步的判断，在此基础上，明确备选项的信息含义，再回归到文本的内容中，比对判断选择。注意题干中“最恰当”的要求。B项，“‘呆’突出了肥汉的性格特征”错，这是侧面描写，表现“骑手”的不拘生活小节，粗犷而又野性的个性。D项，“尤其重视人物心理的细腻刻画”错，小说刻画人物重在景物描写、细节描写；A项，表述准确，仅仅是赏析开篇的自然环境描写，与E、C相比，不是最概括。
（2）①“一只鹰在空中移来移去” ( http: / / www.21cnjy.com )，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
【解析】“鹰”是文本中的另一个形象，是 ( http: / / www.21cnjy.com )构成自然环境的一部分，是与骑手的形象密切相关。解答时，先点明文章中对“鹰”的具体描写，再结合前后语境，从烘托主人公形象的角度去阐述作者这样安排的意图。如第一次，骑手即将出现，“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出场做铺垫。对每答出一点给2分。意思对即可。
（3）①外貌：相貌不凡，身体强壮， ( http: / / www.21cnjy.com )肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而又野性。
【解析】对于人物形象分析类题目，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )从以下几个方面入手分析：(1)认真分析作者对人物的描写——外貌、语言、行动、心理、细节等等，进而发掘出人物善恶、美丑的精神世界。如本文中对“骑手”的外貌、动作、举止等描绘，就展现出了其性格特点。(2)从对比中剖析人物性格形成的原因。如用“鹰”的形象与“骑手”互相映衬。每答出一点给2分。意思对即可。
（4）（8分）①从在小说中的地位来看， ( http: / / www.21cnjy.com )峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美玉生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
【解析】此类题目虽然有一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究,归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。思路是:首先明确提出观点(观点要鲜明，不能模棱两可)。本题的要求探讨作者篇章结构安排的妙处。用大部分的篇幅是在写峡谷，可谓匠心独运。回答时，可以从自然环境、人物形象塑造、主题凸显、艺术手法方面去思考,分条作答。答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满为止。意思对即可。如有其它答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程序，酌情给分。【讲】人教必修3第2课《祝福》教学资料
教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。
2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。
3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。
教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。
2.体会环境与人物的相互作用。
教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。
教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法
教学课时：四课时
教具准备：多媒体课件
教学过程：
第 一 课 时
本节课要点：1.整体感知，把握小说情节。
2.理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。
一、导入新课：
我们在初中曾经学过鲁迅的小 ( http: / / www.21cnjy.com )说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说-——《祝福》。（板书）
二、写作背景简介：
《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一篇，最初发表于1924年。后收入作者的第二个小说集《彷徨》。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建思想和封建礼教的吃人本质的揭示与批判，在今天仍有现实意义。
故事反映的是辛亥革命后中国农村的 ( http: / / www.21cnjy.com )黑暗现实。鲁迅这一时期以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭 ( http: / / www.21cnjy.com )遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教、迷信思想对劳动妇女的迫害与摧残，揭示了它们吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
三、倾听课文示范录音，积累字词（注意正音）
1、字音积累
钝（ dùn ）响 寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ）
间（ jiàn ）或 悚（ sǒng ）然 踌蹰（ chóu ）（ chú ）
不更（ gēng ）事 谬（ miù ）种 淡（ dàn ）然
俨（ yǎn ）然 雪褥（ rù ） 瑟（ sè ）瑟有声
尘芥（ jiè ）堆 形骸（ hái ） 脸颊（ jiá ）
沸反盈（ yíng ）天 贺家墺（ ào ） 絮絮（ xù ）
呜咽（ yè ） 驯（ xùn ）熟 桌帏（ wéi ）
讪讪（ shàn ） 咀嚼（ jǔ ）（jué ）渣滓（ zhā）（zǐ）
瞥（ piē ） 拗（ niù ）不过 ( http: / / www.21cnjy.com ) 蹙（cù）缩 门槛（ kǎn ） 窈（ yǎo ）陷 惴惴（ zhuì ） 歆享（ xīn ）（ xiǎng ）
牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 蹒跚（ pán ）（ shān ）
2、字形积累（注意形近字的辨别）
寒暄 （喧哗） 烟霭（和蔼） 走投无路 形骸 （惊骇 弹劾） 惴惴 （揣摩 湍急）
字义识记
俨然：形容庄重严肃。
讪讪：不好意思的样子。
怔怔：呆愣的样子。
怨府：大家怨恨所集中的对象。
沸反盈天：沸，滚翻；盈，充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
四、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。完成下面的表格，明确本文的情节内容。（师生互动合作完成）
叙述顺 序 情节 内容 时间
倒 叙 序幕 祝福景象与鲁四老爷（1—2）
结局 祥林嫂凄然死去 （3—33） 三个半月
开端 祥林嫂初到鲁镇 （34—53） 两年
发展 祥林嫂被迫改嫁 （54—65） 约两年
高潮 祥林嫂再到鲁镇 （66—110） 五年
尾声 祝福景象与“我”的感受（111）
五、作者用倒叙的手法，回忆了 ( http: / / www.21cnjy.com )祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？（师生讨论，教师总结）
“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”
总结明确关键词：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题
倒叙的作用：将祥林嫂的悲 ( http: / / www.21cnjy.com )惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。
六、布置作业：
1.熟读课文，初步理清祥林嫂的人生历程。
2尝试分析、归纳祥林嫂和鲁四老爷这两个人物形象。
第 二 课 时
本节课教学：重点分析祥林嫂和鲁四老爷的形象。
教学过程：
一、回顾小说的三要素：故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）
二、分析祥林嫂形象：
小说的主题是靠人物形象来体现的。这 ( http: / / www.21cnjy.com )一课文的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就一起来探索和分析祥林嫂的形象。
2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事，然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。
祥林嫂年普简表表
到鲁镇以前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来的一个春天没有了丈夫。
到鲁镇一年 二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙。
到鲁镇二年 春天改嫁。年底生阿毛。
到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。
到鲁镇四年 第二任丈夫贺老六死。
到鲁镇五年 春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。
到鲁镇六年 柳妈建议她捐门槛。
到鲁镇七年 秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。
到鲁镇八年 头发花白，记忆尤其坏，反应迟钝。
到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。
到鲁镇十三年 问我三个问题。死亡 。
2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分，通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。
“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”
——鲁迅
先回顾：人物描写的方法有 外貌 、 动 ( http: / / www.21cnjy.com )作 、 语言 、 神态 、 心理 等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？然后师生对话、互动，一起完成下列表格：
找 眼 睛 论 特 点
初到鲁镇——顺着眼 安分
再到鲁镇 ——顺着眼，眼角带着泪 再受打击，内心痛苦
讲阿毛故事——直着眼 精神有些麻木
捐 门 槛后——分外有神 又有希望
不让祝福 ——失神、窈陷 再受打击
行 乞——眼珠间或一轮 麻木
问有无灵魂——忽然发光 一丝希望
小结：祥林嫂的性格特点，从作者对她眼睛 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程，生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下：
①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典 ( http: / / www.21cnjy.com )型。②她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；③但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。
三、探索、简析鲁四老爷形象。
同学们结合课文想一想，作者是通过什么描写手法来塑造这个人物的呢？
3.1间接描写：鲁四老爷的书房陈设的描写。
敬奉“陈抟老祖”，是把他当 ( http: / / www.21cnjy.com )作卫道的护法神；对联：崇信理学，是封建卫道士的化身；几部书：是个讲理学的老监生。这段书房环境描写的作用是：点明了鲁四老爷的政治身分和思想基础，揭示了祥林嫂悲剧的社会环境。（地主阶级、封建理学的卫道士从而揭示出他成为杀害祥林嫂的主凶的深刻的阶级根源和思想根源）
3.2直接描写：重点分析他的动作和语言。
在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，说了百十来个字，却就把他保守、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征暴露得淋漓尽致。
①一处是：祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？两次“可恶”，“然而”是什么含义？
讨论归纳：
鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱 ( http: / / www.21cnjy.com )一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶”，“然而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”是书面语重转连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。
②一处是：骂祥林嫂是“谬种”，为什么？（书后练习三.1）
讨论归纳：鲁四老爷是封建思想 ( http: / / www.21cnjy.com )的坚决捍卫者，他反对社会的一切变革和破坏他所信奉的统治秩序的行为。女人再嫁，在封建理学的伦理观念上，是女人最大的罪恶，鲁四老爷是不能容忍的。这样“罪恶深重”的女人“不早不迟，偏偏要在这时候”死去，不是更显得与这个社会作对吗？所以骂她是“谬种”。（补充“贞节”，理学的口号是“存天理，灭人欲”，夫权自然是“天理”，寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子，甚至提出自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想灭绝人性。）
小结：通过上面两个方面的讨论，我们可以知道：
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂 ( http: / / www.21cnjy.com )腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情。他通过不允许祥林嫂参加“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是直接导致祥林嫂惨死的人物。
四、小写作：请你运用其中一种或几种描写人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数150左右。
第 三 课 时
本课时教学要点：分析四婶、柳妈和“老女人”“我”的形象。
一、鲁四婶形象分析
师生对话互动明确：是“大户人家的太太”，头 ( http: / / www.21cnjy.com )一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被婆家绑架走以后，她害怕给自己家惹麻烦。以后惦念祥林嫂不是因为关心她的命运，而是自己的用人没有祥林嫂那样可心。以后祥林嫂再来，她“起初还踌躇”，后来倒是真心怜悯祥林嫂，留下她。但是祥林嫂没有以前那样灵活能干了，四婶开始“不满”，进而“警告”，最后把祥林嫂赶出家门。可以说四婶只是把祥林嫂当作一件工具，没有把她当人来看。
1.1提问：（P ( http: / / www.21cnjy.com )15 页）四婶前后两次不让祥林嫂动祭具，祥林嫂两次反映大不相同，为什么？比较一下“祥林嫂，你放着罢！”和“你放着罢，祥林嫂！”在表达上有什么不同？
师生对话互动归纳：祥林嫂第一次是感到 ( http: / / www.21cnjy.com )“疑惑”，她并不明白自己的“罪过”；而第二次她已经捐了“门槛”了，可以被“宽恕”了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会“接受”。她的精神崩溃了。
两句话的语气很不一样，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。
二、柳妈形象分析
柳妈和鲁迅的许多作品中的看客一 ( http: / / www.21cnjy.com )样，他们既是那个社会最底层的被压迫被损害者，又不自觉地成了畸形的社会制度的维护者。所以，在某种程度上她成了杀害祥林嫂的帮凶，另一种角度来讲她自己也是封建道德、封建思想的受害者。
（教师补充解释：柳妈和祥林嫂一样都是旧社 ( http: / / www.21cnjy.com )会的受害者。虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见，她也是一个受压迫的劳动妇女。但是，由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条，所以她对祥林嫂改嫁时头上留下的伤疤，采取奚落的态度。至于她讲阴司故事给祥林嫂听，则是出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法，救她跳出苦海，并非要置祥林嫂于死地，只是结果适得其反。她的主观愿望和客观效果的矛盾说明柳妈是以剥削阶级统治人民的思想──封建礼教和封建迷信思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”的，这不但不会产生“疗效”的效果，反而给自己的姐妹造成了难以支持的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊之中。同情他人，也把他推向深渊，这更显示出悲剧的可悲。柳妈正是这样一个同情祥林嫂而又给她痛苦的人。）
三、分析“老女人”群像：（p13页）
3.1提问：“特意”“满足”表现了老女人怎样的心理？
教师引导明确：中国两千年的封建统 ( http: / / www.21cnjy.com )治，使国民在精神上受到极大的压抑和迫害，造成民众的愚昧和冷漠。这些老女人“特意”寻来，听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同情她，而是作为无聊生活的一种调剂。“一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番”，猎奇之后得到一种“满足”，以他人的痛苦，填补了自己空虚的生活。
3.2提问：作者对众人们的思想感情怎样？（p14页“大家咀嚼鉴赏”）
明确：“大家咀嚼鉴赏”阿毛的故事，更加反衬出祥林嫂的悲哀，表现了作者对民众冷漠麻木的心灵的批判和愤激之情。
四、分析“我”这一形象：
“我”自诩是“新党”，鲁四 ( http: / / www.21cnjy.com )老爷骂“新党”时很不自在。但是这样的“新党”被成为乞丐的祥林嫂拦住时，首先想拿几个铜板来打发她。当祥林嫂向“我”问三个问题时，“我”支支吾吾，不敢负责任。只是在祥林嫂死后心里觉得“不安”，还显出和鲁四老爷那样的“旧党”不同吧。不过这样的内疚也是暂时的。（小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。）
在小说的结构上，“我”又起着线索的作用。“我”是事件的见证人。
4.1提问：对于祥林嫂的疑问，“我”是怎样回答的？为什么这样回答？
明确：对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的 ( http: / / www.21cnjy.com )问题，“也许有”——自以为慰藉，不忍心增末路人的烦恼，而对于祥林嫂是一个似疑实断的回答；“也未必”——意识到增添了祥林嫂的苦恼，只好吞吐，支吾其辞；“说不清”——怕负责任的含混之辞。其实“我”完全知道答案，知道是封建迷信，但在祥林嫂的面前，“我”却始终没有否定它，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能。
五、布置作业：利用网络搜集资料，思考“谁是杀害祥林嫂的凶手”这个问题，写一份发言稿。下节课分小组研讨交流。
第 四 课 时
本课时教学要点：
1.研讨“谁是害死祥林嫂的凶手”。
2.本文为什么以“祝福”为题目？
教学过程：
一、祥林嫂死了，那么是谁害死了祥林嫂？
1.1研讨明确：大家（鲁四老 ( http: / / www.21cnjy.com )爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈）都不是“现代法律意义上”的凶手，又都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建思想的驱使。祥林嫂是封建思想的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品。
丁铃说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”
1.2根据文本，结合搜集到的资料，谈一谈封建礼教、思想是怎样杀害祥林嫂的？（也即“封建礼教与思想为何能够杀人？”）
教师补充资料：
封建思想的核心组成部分
（1）秩序 。封建思想的核心是维护封建秩序 ( http: / / www.21cnjy.com )，讲“君为臣纲，父为子纲，父为妻纲”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。
（2）妇女的“三从”。 封建 ( http: / / www.21cnjy.com )秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，在家从父，出嫁从夫，夫死从子。违背这一秩序的妇女，都被视为“罪人”。
封建礼教主要的内容
（一）特权思想。 政治上的不平 ( http: / / www.21cnjy.com )等，经济上的不平等，血缘关系上的不平等，总是将一些人置于高位，让他们拥有特权。在臣君关系中，君是特权者，在臣民关系中，臣是特权者，在夫妇关系中，夫是特权者；在父子关系中，父是特权者；在经济生活中，地主是特权者。
（二）弱势者单方面的义务。 封建礼教 ( http: / / www.21cnjy.com )规定了在不平等的关系中居于低位的弱势者，应履行单方面的义务，从而维护着居于高位的强势者的特权。在这里，没有人人平等的观念，强势者享用弱势者为其提供的服务，但是，强势者决不为弱势者履行义务，只有这样，才能显现出强势者的特权。弱势者单方面履行义务，其结果是，弱势者的权利得不到保障，反而助长强势者的特权恶性膨胀。
（三）男尊女卑。 经济地位的不平等 ( http: / / www.21cnjy.com )以及女性缺乏独立的经济权利，导致了妇女处于低位。封建礼教对此加以肯定和维护。男尊女卑，一方面造成了男性在家庭中的骄横，另一方面造成了对女性的压迫和侵夺，这是产生罪恶和悲剧的一大根源。
（四）亲疏有别。 中国人生活在血缘家庭和宗教集团之中，亲疏有别、内外有别成为封建礼教的一个重要内容。
（五）专制主义。专制主义完全扼杀了人的自由 ( http: / / www.21cnjy.com )和独立性，人也就丧失了反省礼教的能力，陷入礼教操纵关系之中，这也是封建礼教的一大特色。人在这种探纵关系中，成为别人的工具，成为受害者和牺牲品，这就是封建礼教“吃人”的一面。
学生分组讨论交流和归纳，师生总结归纳明确：
①、封建礼教以及相关的封建迷信思想 ( http: / / www.21cnjy.com )。四叔、四婶、柳妈是典型代表。他们嘲笑和歧视再嫁的祥林嫂，给祥林嫂造成了巨大的精神压力，并最终导致精神崩溃。尤其是鲁四老爷，他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，是他通过不许祥林嫂参加“祝福”而阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是导致祥林嫂惨死的重要人物。
②、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的 ( http: / / www.21cnjy.com )事件之一是被迫改嫁，这件事的主谋是祥林嫂的婆婆。婆婆这种做法，不是在维护封建礼教，如果是维护封建礼教——一女不事二夫，她就应该让祥林嫂守节，她可以把祥林嫂抓回去，但不能强行出卖。因此，婆婆是一个封建礼教的破坏者，她使用了十分野蛮的手段来达到自家的功利目的，这反映的是她恃强凌弱，唯利是图，道德沦落。婆婆代表了族权，虽然封建礼教并不允许这样做，但祥林嫂的婆婆却还做出这样卑劣的事，这种行径本应当受到当时社会舆论的谴责，但是却没有受到，这反映了社会道德的沦落。
③、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害 ( http: / / www.21cnjy.com )对象的事件之二是祥林嫂再次回到鲁镇。原因是祥林嫂被大伯赶了出来，无路可走，生计无着。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有财产，丈夫死后，祥林嫂本来应有居住权，但是却被大伯给赶了出来。这里面没有道德可言，只有封建家族的恃强凌弱，唯利是图，道德沦落，只是赤裸裸的掠夺。
④、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象 ( http: / / www.21cnjy.com )的事件之三是祥林嫂对封建礼教和迷信思想的接受认同。这个问题可以一分为二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面当时的环境缺少让祥林嫂可以对抗封建礼教和迷信思想的精神资源，这种精神资源可能是一种比较先进的思想意识，也可能是更加友善的人际关怀和精神安慰，可以减轻祥林嫂的不安的程度，而这两种精神资源祥林嫂都没有得到，所以在听信了柳妈的灌输之后，精神惶恐不安，苦闷异常。最后在捐门槛无效之后，精神不能自持，彻底崩溃。
总之，一步步把祥林嫂推向绝 ( http: / / www.21cnjy.com )路的是当时黑暗的社会环境，吃人的封建礼教和迷信思想，和毫无道德可言的封建家族内的恃强凌弱，以及周围人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧，最终葬送了祥林嫂。鲁迅表现祥林嫂的悲惨命运的用意，就是批判当时社会的腐朽与黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在内）广大民众的病态灵魂。
二、作者以“祝福”为题目的意义
师生研讨总结明确：
1.小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。
2. 鲁四老爷家正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路 ( http: / / www.21cnjy.com )的，祥林嫂又死于祝福欢笑声中，通过这个标题，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”，鲜明地摆到读者面前，形成强烈的对比，在表现主题方面就更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。
3.另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会 ( http: / / www.21cnjy.com )，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。
三、学习了鲁迅先生的这篇小说后，你有什么感想？请你写一篇500字左右的读后感言。下节课我们一块交流和分享。
