统编版八年级语文下册第三单元同步练习题 （含答案）

第三单元
一、积累与运用
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．垂髫(tiáo) 悄怆(qiǎo) 叹惋 阡陌交通
B．翕忽(xī) 幽邃(shuì) 清洌 豁然开朗
C．衣褶(zhě) 箬篷(nuò) 椎髻 蒙洛摇缀
D．雎鸠(jū) 溯游(shuò) 寤寐 蒹葭凄凄
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)寻向所志(　　　　　　　　)　(2)水尤清冽(　　　　　　　　)
(3)悄怆幽邃(　　　　　　　　)(4)其两膝相比者(　　　　　　　　)
(5)左右芼之(　　　　　　　　)(6)蒹葭萋萋(　　　　　　　　)
3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)便要还家，设酒杀鸡作食
“______”同“______”，意为_________________________________________。
(2)左手倚一衡木
“______”同“______”，意为_________________________________________。
(3)卧右膝，诎右臂支船
“______”同“______”，意为_________________________________________。
4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　)
A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头
C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡
5．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是(　　)
A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉　
B．乃不知有汉，无论魏晋
C．隶而从者，崔氏二小生
D．窈窕淑女，君子好逑
6.名句默写。
(1)关关雎鸠,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,君子好逑。(《关雎》)
(2)忽逢桃花林,　　　　　　　　　　　　。(陶渊明《桃花源记》)
(3)右刻“　　　　　　　　　　　　,水落石出”。(魏学洢《核舟记》)
(4)四面竹树环合,　　　　　　　　　　　　,凄神寒骨,　　　　　　　　　　　　。(柳宗元《小石潭记》)
(5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。
7．运用课外阅读积累的知识，回答问题。
(1)《傅雷家书》是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两个儿子(主要是长子____________)的家信。
(2)《傅雷家书》的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。其中最具代表性的有______________的《欧也妮 葛朗台》、______________________的《约翰 克利斯朵夫》、____________________的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
8.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。
(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句(　　)
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。
(3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。
桃　花　溪
张　旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日　　流水,洞在清溪何处边
对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更合适。你选择　　　　,理由:　。
(4)仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,　　　。你能欣赏花的姿容:　　　　　　,有的灿烂盛开。
阅读理解
（一）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
9、对下列句子中加点词解说不当的一项是（ ）
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
10、下列关于《关雎》的说法有误的一项是（ ）
A.《关雎》选自《诗经·周南》，是一首描写青年热恋采集荇菜的女子
的诗。
B.“兴”是本诗的主要表现手法。
C.本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，
感情奔放。
D.诗句多用“参差”“辗转”“窈窕”等双声叠韵词，使得诗歌音韵和谐。
11、诗中描写感情波澜的是哪一句？
12、谈谈你对“琴瑟友之”中“友”字的理解。
（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
13、用“／”标出下面句子的朗读节奏（每句一处）。
①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互
14、把下列句子翻译成现代汉语。
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。
译文：
15、作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
16、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子：
理由：

17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
（三）阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自欧阳修《六一居士传》）
【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。
18、下列加点词语解释有误的一项是 （ ）
A.便要还家（同“邀”，邀请）
B.未果，寻病终（寻找）
C.则又更号六一居士（改变）
D.而屡易其号（多次）
19、下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是 （ ）
A.忘路之远近
B.老于此五物之间
C.吾固知名之不可逃
D.以志吾之乐尔
20、下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是 （ ）
A.【甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。
B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州知州时，后者用于他准备退休定居颖水之后。
C.【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D.【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客间答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。
21、把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
②是为五一尔，奈何？
22【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是： ，【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是： 。（两空均用原文填空）
(四)阅读下面的文言文，回答问题。
与子俨等疏①(节选)
[东晋]陶渊明
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉，吾复何言。
【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：被迫从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。
23．根据成语，推断下面句子中加点词的意思。
(1)鲍叔、管仲，分财无猜(两小无猜)____________________________________
(2)兄弟同居，至于没齿(没齿难忘)______________________________________
24．用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)
汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免
25．下列对文章内容的理解不正确的一项是(　　)
A．“亲旧不遗”，是说亲戚不弃，旧友不离。
B．“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。
C．“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D．“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦用心。
26．文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意？
27．结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
三、写作
28.以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
(1)童年会消逝,但纯真让童心永驻;亲人会远离,但思念让亲情长存;朋友会久别,但真诚让友情不老……
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。
题目:　　　让　　　长久
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。
从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。
很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。

答案
A 2.(1)做标记　(2)格外　(3)幽深　(4)靠近　(5)挑选　(6)茂盛的样子
3．(1)要　邀　邀请
(2)衡　横　跟“竖”相对，横着的
(3)诎　屈　弯曲
4.C 5．D
6.(1)在河之洲　窈窕淑女　(2)夹岸数百步　(3)山高月小　(4)寂寥无人　悄怆幽邃　(5)芳草鲜美　落英缤纷
7．(1)傅聪　(2)巴尔扎克　罗曼·罗兰　丹纳
8.(1)AD　(2)示例D　这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。(3)示例随　一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点　(4)示例有的澎湃激昂　有的含苞待放
9、C 10、A
11、求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
12、像对待朋友一样对待她，把她当作知音、知己，和她相亲相爱。
13、①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互
14、①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。
②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。
15、意在表现孤寂悲凉的思想感情。
16、示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
18、B
19、C
20、C
21、①率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了。
②这只是五个一，怎么说‘六一’呢。
遂与外人间隔；聊以志吾之乐尔。
23.(1)没有猜疑，没有猜忌
(2)终身，一辈子
24．汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免
25．C
26．希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱。
27．从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道、忘怀得失、热爱田园生活的人。例如《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳动之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。
28、略