3.《月是故乡明》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
3* 月是故乡明
五年级下册 第一单元 略读实践课
课时建议：1课时
自古以来，月亮就是文人墨客所吟咏的对象，人们喜欢借“月”来表达对父母的情思和对故乡的怀念。今天要学习的课文《月是故乡明》就是季羡林先生借助月亮表达思乡之情的代表。读课文，想想作者以“月”为线索，回忆了哪些往事，抒发了什么感情。你的成长过程中又有哪些难忘的故事呢？试着梳理一下。
任务一：结合预习单，巩固字词，梳理主要内容。
徘徊　篝火　萌动　澄澈　瑞士　点缀　莱芒湖
风光旖旎　无边无垠　碧波万顷
巍峨雄奇　燕园圣地　烟波浩渺
yàn：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。
yān：中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省西部。组词如：燕山、燕京。
读一读
多音字
默读课文，按照时间顺序梳理作者分别写了童年在故乡和成年后的哪些经历。
故乡（六年）
济南（十多年）
北京（四年）
济南（一年）
欧洲（近十一年）
北京（四十多年）
童年趣事
成年经历
数星星、点篝火、捉知了、望月亮、梦月亮
异乡望月、朗润园赏月
任务二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感。
默读“童年趣事”部分，思考：从作者回忆的这些往事中，你体会到什么情感？
片段1：到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
片段2：到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
片段3：有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
数星星、点篝火、捉知了、坑边望月、梦月亮，这些美好的回忆饱含着作者对故乡对童年的眷恋与怀念。
体会情感
片段4：我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
片段5：我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
体会情感
这些语句直抒胸臆，表达了对美好而快乐的童年生活的眷恋。
默读“成年经历”部分，思考：你体会到作者怎样的情感？是从哪些语句中体会到的？
片段1：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
体会情感
补充资料
季羡林出生于山东省临清市一个农民家庭，6岁时到济南，被寄养在家境较好的叔父家。在济南，季羡林有机会接受较好的教育。1930年，季羡林考取了清华大学，攻读外国文学。在这所中国一流大学里，季羡林受到了良好的学术训练，并发表了不少散文。1934年秋，季羡林完成学业，第二年，得到了出国留学的机会，在德国哥廷根一住就是十年。
片段1：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
体会情感
描写了成年后在国外看到的月亮。这些月亮都是美丽的、美妙绝伦的，但是都比不上故乡的月亮。这样的对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位，更好地表达了“月是故乡明”的思乡之情。
片段2：我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
体会情感
作者通过对朗润园赏月的细节描写和优美的语句，写出了美丽的朗润园月下风光，衬托出作者对故乡月亮的喜爱，对故乡的深切思念。
片段3：对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
片段4：然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
体会情感
作者采取直抒胸臆的方法，让我们直接感受到他对故乡深深的怀念之情。
这些直抒胸臆的语句，都表达了作者对故乡月亮的喜爱和对故乡的思念。
片段1：每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
片段2：月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
你还能找到文中直抒胸臆的句子吗？
出自北宋文学家苏轼的《赤壁赋》
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
难点点拨
意思是明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。
典型事例
直抒胸臆的语句
细节描写
体会情感
方法总结
任务三：拓展阅读丛书文章《故乡月》，体会作者借助月亮抒发的情感。
每一个漂泊在外的游子心中，都悬挂着一轮独属于故乡的皎洁明月。根据这节课学到的体会文章思想感情的方法，拓展阅读丛书文章《故乡月》，体会作者表达的感情。
片段1：故乡的月亮，最大最圆也最亮。
开篇直抒胸臆，让读者直接感受到作者对故乡的思念。
体会情感
片段2：常常漂泊在外的我，思乡的感情深了，故乡的月才是最大最圆也最亮！
再次直抒胸臆，表达了对故乡深深的思念。
片段3：因为夏天热得在屋里无法入睡，爷爷便扯来凉席，往院坝里一铺，一边摇着手中的蒲扇，一边给我们讲故事。讲那让我百听不厌的“桃园结义”“唐僧取经”“武松打虎”……仿佛这个小小的山村……就在爷爷的故事里变得海阔天空。
作者通过回忆夏夜月光下爷爷讲故事的美好记忆，表达了对故乡的思念。
体会情感
任务四：回归任务，借助时间轴，梳理自己的成长故事。
在你的成长过程中一定有许多难忘的瞬间，试着回忆这些具有特殊意义的时间节点，想想发生了哪些难忘的事，在下面的时间轴上简单做记录。
入幼儿园前
幼儿园
课堂总结
最明故乡月，最念故土情。季羡林老先生六岁离家，长别故土，但植根于心底的爱国情结，融入生命的故土情结，让他始终念念不忘生了自己的那方土地，牵挂着那里的父老乡亲。课下可以找季羡林先生的其他文章读一读。