整本书阅读：《十万个为什么》
一、教学目标
1.结合生活实际，建立阅读期待。
2.激发阅读兴趣，布置阅读任务。
3.制订阅读计划，培养阅读整本书的习惯和探究生活的意识。
二、拓展资源
激发学生阅读科普作品的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
三、课型安排与课时建议
整本书导读课 课时建议：1课时
四、教学过程
为什么天上会下雨？为什么水会结成冰？为什么铁会生锈？小时候，我们常常会向大人发出许许多多的疑问，这些问题看似简单，却蕴含着有趣的科学道理。许多生活中的问题，我们可以在《十万个为什么》中找到答案。
学校最近要进行科普周活动。今天就让我们开始带着问题在米·伊林的《十万个为什么》里旅行，一起来探索生活中的科学奥秘吧！
任务一：了解作品，梳理书中讲述的科学知识。
1.翻看书评和目录，这本书有什么独特之处呢？
——在这本书中，米·伊林把一间普普通通的居住小屋当作游览的景点，从最普通、最常见的生活用品（自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等）中发掘最基础、最有用的科学道理。
——这本书不仅贴近我们的生活，内容有趣，语言也非常生动。作者以“为什么”的形式提出问题，用通俗生动的语言将抽象、深奥、枯燥的科学知识形象而浅近地表达了出来。
2.出示全书导览图，观察了解全书的呈现方式。
——书中作者在每一个站点都为我们呈现了丰富有趣的科学知识，读后仿佛开启了智慧的大门。
3.阅读方法点拨：
（1）阅读这本书的时候，要注意理顺“屋内环游”的路线和顺序，你也可以将作者的屋内环游路线整理清楚，画出思维导图。
（2）你也可以选择你最喜欢的一站，梳理并记录书中的问题，把问题和答案清晰地记录下来，制作一张知识宣传卡。
问题：______________________________________________
作者的解释：________________________________________________________
任务二：赏析语言，体会生动有趣的语言风格。
1.出示片段，赏析：
炉膛中的松木干柴烧得正旺，发出噼噼啪啪的响声。欢快的火焰像乡村音乐家一样，鼓动聚集在炉台上的观众舞动起来：天蓝色的搪瓷水壶像掀草帽一样掀起壶盖，然后再接住它；生铁平底锅吱吱作响，开心地抖动着；就连那个大铜汤罐都放下自己的尊严，撒花咕嘟，汤使劲翻滚着，结果把汤水都溅到旁边的平底小生铁锅身上了。
——《厨房实验室》节选
——他把厨房里的这些物品当作人来写，如火焰舞动、搪瓷水壶掀壶盖、平底锅开心地抖动、大铜汤罐放下尊严使劲翻滚等写得很有趣，让厨房普通的事物忽然变得活泼可爱。
——噼噼啪啪、吱吱作响、撒花咕嘟这些拟声词写出了厨房做饭时的热闹场景，让我们仿佛亲眼看到、亲耳听到一场乡村音乐会，多么生动有趣啊！
2.布置阅读任务：
这本书在语言风格上极具特色，多处运用了比喻、拟人等修辞手法，以及举例子、列数字等说明方法，使表达更加轻松易懂，读来趣味十足。你还能找出这样的片段描写吗？
请你读书时关注这些语言，可以在书上简单作批注，也可以摘抄下来。
任务三：关注过程，学习科学研究的方法。
1.出示片段：
我们总是会问：“穿上冰刀为什么不可以在地板上滑行呢？”可能有人会说：“原因是冰又滑又硬，但地板却不是很硬很滑。”但有一种又滑又硬的石板地，冰刀还是无法在上面滑行。
其实我们在滑冰的时候，脚下的冰会因为冰刀的压力融化，就会有一层水出现在冰刀和冰之间。这层水就是润滑剂，削弱了冰刀与冰之间的阻力。因此，我们可以在冰上滑行，而不能在地板上滑行。
一样的道理，冰川可以从山上滑下来。那是由于在冰的压力之下，和地面紧挨着的一层冰融化了，这样冰川就会从山坡上滑下来，仿佛你的冰刀可以在溜冰场上滑冰一样。
——《为什么穿上冰刀不能在地板上滑行？》
——作者提出的问题尽管都是日常的，但在验证时涉及的方法、技能、经验总结等具有严谨性、科学性、准确性。
——作者娓娓动听地讲述科学知识，活泼而不失严谨，采用推理和对比的方式来讲述科学道理，彰显着科学的思想和精神，读来很带劲！
2.阅读提示：
（1）阅读本书，我们还要重点关注作者的求证过程，有兴趣的话可以亲自动手实验，同时注意整理一些技巧，例如随时记录、查找资料、向更专业的人请教等。
（2）你也可以针对感兴趣的问题，再现书中的实验过程，也许还会有新的发现。
任务四：坚持阅读，探索生活中的科学奥秘。
1.师生共同商议制订读书计划。
（1）这是一本有趣的科普读物，读起来并不困难，建议在一周内读完。一边阅读一边填写下面的表格，梳理出书中的问题和答案，学会在生活中发现问题、解决问题。
（2）这本书中的六站，每一站都讲了若干个科普问题。你也可以一天完成一站内容的阅读。阅读时，从每一站中选出自己最感兴趣的问题，并思考最感兴趣的原因，填在记录表中。
第____站 最感兴趣的问题 最感兴趣的原因
第一站
第二站
第三站
第四站
第五站
第六站
2.布置阅读任务：
（1）生活中，你有哪些小问号？让我们化身小小科学家，一起来探索生活中的科学吧。请你将目光聚焦于生活中的难题，借助这本书提到的科学方法进行实验探究，找到这些“疑难杂症”背后的秘密。
（2）大家感兴趣的话，也可以把这本书的阅读收获做成一份手抄报。
课堂结语：
书犹药也，善读之可以医愚。读完这本《十万个为什么》，相信大家心中的一个个问号都会变成一个个感叹号！期待着一周后大家的读书分享，大家要记得保存好读书时完成的资料哟！
五、板书设计(共18张PPT)
《十万个为什么》
四年级下册 第二单元 整本书导读课
课时建议：1 课时
为什么天上会下雨？为什么水会结成冰？为什么铁会生锈？小时候，我们常常会向大人发出许许多多的疑问，这些问题看似简单，却蕴含着有趣的科学道理。许多生活中的问题，我们可以在《十万个为什么》中找到答案。
学校最近要进行科普周活动。今天就让我们开始带着问题在米·伊林的《十万个为什么》里旅行，一起来探索生活中的科学奥秘吧！
任务一
了解作品，梳理书中讲述的科学知识
翻看书评和目录，这本书有什么独特之处呢？
内容丰富，
文字生动，
思想活泼，
段落简短。
——高士其
——在这本书中，米·伊林把一间普普通通的居住小屋当作游览的景点，从最普通、最常见的生活用品（自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等）中发掘最基础、最有用的科学道理。
——这本书不仅贴近我们的生活，内容有趣，语言也非常生动。作者以“为什么”的形式提出问题，用通俗生动的语言将抽象、深奥、枯燥的科学知识形象而浅近地表达了出来。
看目录
再看看全书导览图，你了解全书的呈现方式了吗？
——书中作者在每一个站点都为我们呈现了丰富有趣的科学知识，读后仿佛开启了智慧的大门。
（1）阅读这本书的时候，要注意理顺“屋内环游”的路线和顺序，你也可以将作者的屋内环游路线整理清楚，画出思维导图。
（2）你也可以选择你最喜欢的一站，梳理并记录书中的问题，把问题和答案清晰地记录下来，制作一张知识宣传卡。
阅读方法点拨
问题：
作者的解释：
任务二
赏析语言，体会生动有趣的语言风格
炉膛中的松木干柴烧得正旺，发出噼噼啪啪的响声。欢快的火焰像乡村音乐家一样，鼓动聚集在炉台上的观众舞动起来：天蓝色的搪瓷水壶像掀草帽一样掀起壶盖，然后再接住它；生铁平底锅吱吱作响，开心地抖动着；就连那个大铜汤罐都放下自己的尊严，撒花咕嘟，汤使劲翻滚着，结果把汤水都溅到旁边的平底小生铁锅身上了。
——《厨房实验室》节选
——他把厨房里的这些物品当作人来写，如火焰舞动、搪瓷水壶掀壶盖、平底锅开心地抖动、大铜汤罐放下尊严使劲翻滚等写得很有趣，让厨房普通的事物忽然变得活泼可爱。
——噼噼啪啪、吱吱作响、撒花咕嘟这些拟声词写出了厨房做饭时的热闹场景，让我们仿佛亲眼看到、亲耳听到一场乡村音乐会，多么生动有趣啊！
这本书在语言风格上极具特色，多处运用了比喻、拟人等修辞手法，以及举例子、列数字等说明方法，使表达更加轻松易懂，读来趣味十足。你还能找出这样的片段描写吗？
请你读书时关注这些语言，可以在书上简单作批注，也可以摘抄下来。
布置阅读任务
任务三
关注过程，学习科学研究的方法
我们总是会问：“穿上冰刀为什么不可以在地板上滑行呢？”可能有人会说：“原因是冰又滑又硬，但地板却不是很硬很滑。”但有一种又滑又硬的石板地，冰刀还是无法在上面滑行。
其实我们在滑冰的时候，脚下的冰会因为冰刀的压力融化，就会有一层水出现在冰刀和冰之间。这层水就是润滑剂，削弱了冰刀与冰之间的阻力。因此，我们可以在冰上滑行，而不能在地板上滑行。
一样的道理，冰川可以从山上滑下来。那是由于在冰的压力之下，和地面紧挨着的一层冰融化了，这样冰川就会从山坡上滑下来，仿佛你的冰刀可以在溜冰场上滑冰一样。
——《为什么穿上冰刀不能在地板上滑行？》
——作者提出的问题尽管都是日常的，但在验证时涉及的方法、技能、经验总结等具有严谨性、科学性、准确性。
——作者娓娓动听地讲述科学知识，活泼而不失严谨，采用推理和对比的方式来讲述科学道理，彰显着科学的思想和精神，读来很带劲！
阅读本书，我们还要重点关注作者的求证过程，有兴趣的话可以亲自动手实验，
同时注意整理一些技巧，例如随时记录、查找资料、向更专业的人请教等。
你也可以针对感兴趣的问题，再现书中的实验过程，也许还会有新的发现
阅读提示
任务四
坚持阅读，探索生活中的科学奥秘
这是一本有趣的科普读物，读起来并不困难，建议在一周内读完。一边阅读一边填写下面的表格，梳理出书中的问题和答案，学会在生活中发现问题、解决问题。
制作读书计划
这本书中的六站，每一站都讲了若干个科普问题。你也可以一天完成一站内容的阅读。阅读时，从每一站中选出自己最感兴趣的问题，并思考最感兴趣的原因，填在记录表中。
制作读书计划
第 站 最感兴趣的问题及页码 最感兴趣的原因
第一站
第二站
第三站
第四站
第五站
第六站
生活中，你有哪些小问号？让我们化身小小科学家，一起来探索生活中的科学吧。
请你将目光聚焦于生活中的难题，借助这本书提到的科学方法进行实验探究，找到这些“疑难杂症”背后的秘密。
布置阅读任务
书犹药也，善读之可以医愚。读完这本《十万个为什么》，相信大家心中的一个个问号都会变成一个个感叹号！
期待着一周后大家的读书分享，大家要记得保存好读书时完成的资料哟！
