【备课资源】初中九年级物理（沪科版）精品备课资源第十四章第四节 科学探究：串联和并联电路的电流课件及素材

课件21张PPT。第四节 科学探究:串联和并联电路的电流水流是怎么形成的？
水管中的水向一定方向流动，形成“水流”。一、电流的形成
导体中的电荷向一定的方向流动，形成了“电流”。一些常见电器正常工作时的电流大小二、电流表
（1）电流表是测量电路中电流强弱的仪表。
（2）电流表的符号
1.电流表要串联在电路中，不允许将电流表与用电器并联；　2.电流表接进电路时，应当使电流从其“＋”接线柱流入,从“－”接线柱流出；　　3.注意观察电流表的量程，待测电流不要超过电流表的量程；　4. 不允许直接连到电源的两极上。电流表的使用说明 （3）电流表的构造（4）下面我们练习一下电流表的读数
例．请读出下图中两个电流表指针所指位置的示数：图1的示数是:________
图2的示数是:________
0.46A1.2A 串联电路中流过每个灯泡的电流之间有什么关系呢？ 探究一 猜想与假设要打开思路，敢于猜想，敢于预测，同时尽量使自己的猜想与假设有根有据。 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；
电流表要跟被测电路串联；
电流表的接线要正确：不得出现反接；
电流表的量程要选准；要进行试触；
读数时要认清量程和分度值；该你露一手了！ 如果电路是并联，支路电流和干路电流又有什么关系？ 探究二 串联电路中各点的电流是相等的。实验结论 并联电路中，干路的电流 等于各支路中的电流之和。实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）
灯泡的规格一样和不一样对实验结论有影响吗？
实验时用一个电流表好还是用三个好？ 评估 试着用自己的话说出今天的收获吧学到了什么？1.在图甲所示的电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1、A2的指针均在图乙所示的位置，则下列说法中正确的是
A．电流表A1的示数是1.5A
B．通过灯L1、L2的电流都为0.3A
C．通过灯L1的电流为1.2A
D．电路的总电流为1.8A2. 小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该 ．
（2）在使用电流表测电流
的实验中，小余试触时电流
表的指针向着没有刻度的一
侧偏转，如图2所示，根据你
的分析，你认为原因可能是 ．（3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 （选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是： （写出一条即可）．请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A.B.C处，测出电流，见下表：
通过对左面数据的分析，可以得出的结论是： ；
在实验中可以采用 的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是： ．再见