三年级下册数学人教版面积和面积单位（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
面积和面积单位
1.能结合实物和平面图形，理解面积的含义。
2.初步感知物体表面和平面图形有大有小，学会比较物体表面和平面图形的大小的方法。
3.在学习活动中，体会数学与生活的联系。
学习重、难点：
重点：理解面积的含义，会比较面积的大小。
难点：理解面积的含义。
新课导入
说一说你认识哪些物体？
活动要求：
1.结对子检查【预习导学】；
2.共同探讨疑惑问题；
3.然后做好展示汇报准备。
接力赛要求:
估计物体表面面积的大小；(前一位同学说一种物体一个面的面积，后一位同学要说出比前面同学一种物体一个面的面积大)看哪位同学是最后的赢家。
如:椅子面的面积比文具盒面的面积大。
活动要求：
1.小组合作完成“探究一”；
2.合作交流，共同探讨疑惑问题；
3.然后做好展示汇报准备。
面积： 物体的表面或平面图形的大小就是它们的面积。
(二)你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
观察方法:看不出来
重叠方法
：比不出来
测量方法
正好用3个小长方形平铺
用3个小长方形平铺不够一点
(二)你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
数格子方法
红长方形16个格子
绿长方形15个格子
1． 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大， 哪个省的面积最小？
青海省的面积最大，江苏省的面积最小。
达标检测
2.下面的图形哪个面积最大？ 为什么？（每个小方格的面积相等，不满一格的算半格）。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
谢 谢