9.《那个星期天》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
六年级下册 第三单元 第3课时 精读引领课
《那个星期天》
+《小鞋子》《第一支钢笔》
1.通过梳理“我”心情变化的过程，感受细腻真挚的情感。
2.通过圈画、批注关键语句，体会课文通过具体事例和景物描写表达情感的方法。
3.通过对比阅读，比较本文和《匆匆》在情感表达方式上的异同。
学习目标
1.课文主要写了一件什么事？
2.课文随着时间的推移，“我”的心情发生了怎样的变化？
回顾课文
1.课文主要写了一件什么事？
2.课文随着时间的推移，“我”的心情发生了怎样的变化？
回顾课文
兴奋期待
耐心等待
失望委屈
焦急无奈
再读课文
默读文段，圈画出小男孩在这段时光里做的事情，批注从中感受到的他的心情。
跳房子：等母亲回来 焦急
看天看云：等母亲回来 焦急
拨弄蚁穴：没人跟我玩 孤独
翻看画报：看了多少回，实在无事可做 无聊
融情于事
通过一系列具体事例写出了小男孩的焦急、孤独、无聊的心情。
融情于事
默读全文，找出文中关于光线的四次描写，批注感受，交流分享。
融情于景
A
交流展示谈感受
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
对即将到来的外出充满期待、兴奋。
交流展示谈感受
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点明白了。
希望一点一点破灭，“我”越来越惆怅、伤心和失望。
交流展示谈感受
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
光线的变化其实就是“我”心情的变化，黄昏到来暗示“我”希望破灭，所以心情是孤独而惆怅的。
交流展示谈感受
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
失望、难过
融情于景
①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
④男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
心情不同，对身边景物的感受也就不同。
对比阅读
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真情实感，它们在表达情感的方法上有什么相同点和不同点？
相同点：都有对时间流逝的无奈、失望、害怕、忧愁。情感表达真实自然。
不同点：《匆匆》用“连串设问”的方式把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。《那个星期天》借助“系列动作描写”把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
迁移拓展
自由阅读《小鞋子》、《第一支钢笔》，借助阅读工具，感知作者的心情变化，体会作者表达情感的方法。
初试身手
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
谢谢观看
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