人教部编版九年级历史下册第16课 冷战 课件（内嵌视频）

(共30张PPT)
世界现代史
初中历史·九年级下册
第16课 冷战
时空观念：了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、“北约”与“华约”的建立等史实。
01
史料实证、唯物史观：了解美苏推行冷战的原因；知道德国分裂的进程与影响；掌握冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响。
02
家国情怀：认识到霸权主义和强权政治违背历史发展潮流、威胁世界和平与发展，树立维护世界和平的历史责任感。
03
通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。
2022年课程标准
视频导入:古巴导弹危机-人类最接近毁灭的十三天
目录
一
冷战的发生
二
德国的分裂
三
北约与华约的对峙
一
冷战的发生
01
02
03
04
时间：
1947-1991年
概念：
“冷战”是指二战后40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
双方：
美（北约）PK 苏（华约）
原因：
①美国：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，妄图称霸世界，认为全世界都应该实行和它一样制度。
②苏联：二战后，苏联在东欧建立起与其类似社会制度；认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是潜在防御对象。
美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。
现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加他的社会制度，不可能有别的情况。
材料1：第二次世界大战后初期，美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多艘航空母舰，在世界各地 建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货币。20世纪五六十年代，美国经济持续高速发展。
材料2：苏联以世界上最强大的陆军为主体的1200万人的武装力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。苏联拥有强大的军事工业，仅作战飞机年产量就达40000架。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的核垄断。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。
战后美国退役的军舰
苏联钢铁洪流
史料实证
丘吉尔在杜鲁门的陪同下前往富尔敦发表演说
02
进程：
（1）
序幕：1946年 英国前首相丘吉尔发表了“铁幕演说”
（2）
开始：1947年3月，杜鲁门主义出台，以反共反苏为借口，干涉各国内政，掩盖其全球扩张的野心。
杜鲁门在国会发表“冷战”演说
材料1：1947年，杜鲁门在国会发表咨文并宣称：“我们必须支持自由国家的人民，反抗企图征服他们的少数武装力量和外界压力。”
材料2：美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实目的时指出：“我们选择希腊和土耳其，不是因为它们特别需要援助，也不是因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联心脏的战略大门。”
教学视频:杜鲁门主义
（3）
发展：1947年 美国提出马歇尔计划，以“恢复欧洲”为名，试图控制西欧，遏制共产主义。
杜鲁门总统签署“马歇尔计划”
马歇尔计划影响：①对西欧：促进了西欧国家经济的恢复和发展；
②对美国：加强了对西欧的控制，遏制了共产主义。
马歇尔计划的大规模实施
美国援欧物资
最新战车1947
材料：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
史料实证
二
德国的分裂
01
背景：
①二战后，德国被美、苏、英、法分区占领。
②杜鲁门主义的出台，苏联与其他国家在处理德国问题上的分歧越来越大。
③1948年，“柏林危机”爆发。
“柏林危机”期间的空运
时空观念
教学视频:美苏“冷战”柏林危机
德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现。1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，高3～4米，将西柏林包围起来。柏林墙成为冷战的标志性建筑。20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变和冷战结束，民主德国政局发生剧烈动荡。1989年11月，民主德国宣布开放柏林墙。
知识拓展：柏林墙
史料实证
02
03
概况：
影响：
欧洲冷战对峙的局面基本形成。
①1949年9月 在美、英、法占领区成立联邦德国( 西德)
②1949年10月 在苏占区成立民主德国(东德)
时空观念
三
北约与华约的对峙
01
北约：
1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》，“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。
《北大西洋公约》签字仪式
公约规定，缔约国任何一方遭到武装攻击时，应视为对全体缔约国的攻击。
教学视频:北约与华约
02
华约：
1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”。
《华沙条约》签字仪式
条约规定,缔约国各方按照联合国宪章保证在它们的国际关系中不以武力相威胁或使用武力。
华约 VS 北约
时空观念
03
影响：
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。
知识拓展：美苏争霸阶段
阶段 时间 特点 典型事件 美国 领导 苏联
领导
第一阶段
50-60年代
即有缓和,又有紧张,美占优势
“柏林墙”修建，古巴导弹危机。
肯尼迪
赫鲁晓夫
第二阶段
70年代
达到高潮，美国处守势。
美发动越南战争，苏联出兵阿富汗。
尼克松
勃烈日涅夫
第三阶段
80年代
有所缓和，美强硬，苏收缩。
苏联从阿富汗撒军。
里根
戈尔巴乔夫
时空观念
越南战争单兵装备
赫鲁晓夫与肯尼迪
60年代：古巴导弹危机、美国侵越
70年代：苏联入侵阿富汗
苏联进攻与阿富汗反击
里根提出星球大战
80年代：星球大战、军备竞赛
1991年苏联解体，冷战结束，两极格局随之瓦解。
知识拓展：冷战的影响
（1）危害
（2）积极：
①对世界：争霸使人类面临着战争的威胁，造成世界局势的紧张和动荡，对人类社会安全产生了严重威胁；
②对美苏：使双方背上了沉重的军事负担，制约了经济的发展。
①美苏势均力敌，互相牵制，避免了新的世界大战爆发
②客观上促进了科技的发展。
课后练习
1．《杜鲁门回忆录》中记录“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”这表明美国开始（ ）
A．提出杜鲁门主义 B．推行马歇尔计划
C．建立北约组织 D．倡导门户开放政策
【答案】A 【详解】据材料“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”并结合所学可知，材料反映的是1947年3月，时任美国总统杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，是二战结束后美国推针对行冷战的标志，是美国称霸全球的宣言书，即杜鲁门主义，A项正确；马歇尔计划是美国在经济上推行冷战的具体实施，其目的是通过经济援助，达到控制欧洲的目的，与材料不符，排除B项；1949年北约建立，与材料无关，排除C项；1899年美国倡导的“门户开放”政策，与材料不符，排除D项。故选A项。
课后练习
2．美国通过马歇尔计划，迫使欧洲国家都要以对待本国居民的同等条件，向美国投资者开放。这样，美国把“遏制”共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，成了真正的受益者。材料表明马歇尔计划使（ ）
A．美国获得更多经济利益 B．欧洲国家失去了主权
C．美苏走向全面冷战对峙 D．美国构建起单极世界
【答案】A 【详解】依据材料“美国通过马歇尔计划，迫使欧洲国家都要以对待本国居民的同等条件，向美国投资者开放。这样，美国把“遏制”共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，成了真正的受益者。”结合所学可知，材料表明马歇尔计划使美国获得更多经济利益，A项正确；“欧洲国家失去了主权”与“美国把'遏制’ 共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，成了真正的受益者”主旨不符，排除B项；1955年华约的建立标志着美苏走向全面冷战对峙,排除C项；1991年苏联解体后，美国成为唯一的超级大国， 欧盟、日本、 中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展,排除D项。故选A。
课后练习
3．两个阵营形成了：一个是帝国主义反民主阵营，它的基本目的是建立帝国主义的世界霸权和摧毁民主；另一个是反帝国主义民主阵营，它的基本目的是摧毁帝国主义、巩固民主和根除法西斯残余势力。这反映了（ ）
A．两极格局的形成 B．多极力量的成长
C．欧洲联合的趋势 D．殖民扩张的加剧
【答案】A 【详解】结合所学知识可知，二战后的美国因为其经济、军事、科技实力无可匹敌而成为全球性的超级大国，充当着资本主义的霸主；而苏联成为横跨欧亚大陆的社会主义强国，这两个战时盟国因意识形态、社会制度、国家利益的不同反目，逐渐形成美苏争霸局面。因此材料反映了两极格局的形成，A项正确；多极力量的成长，与题干内容“两个阵营形成了”不符，排除B项；欧洲联合的趋势，与题干内容不符，题干内容体现的是“一个是帝国主义反民主阵营，它的基本目的是建立帝国主义的世界霸权和摧毁民主；另一个是反帝国主义民主阵营，它的基本目的是摧毁帝国主义、巩固民主和根除法西斯残余势力”，排除C项；殖民扩张，题干内容没有涉及，题干内容体现的是“两个阵营形成”，排除D项。故选A项。
课后练习
4．下面是一幅有关“古巴导弹危机”的漫画。该漫画最能说明的是（ ）
A．美苏冷战正式开始
B．科技革命威胁世界和平
C．核威慑下的美苏争霸
D．“一超多强”局面形成
【答案】C 【详解】通过读图可知，苏联最高领导人赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪分别以核威慑进行较量，结合所学可知，古巴导弹危机，是1962年发生的事件，是冷战期间美国、苏联两国之间最激烈的一次对抗。因此古巴导弹危机的史实即可判断该漫画最能说明的是核威慑下的美苏争霸，C项正确；美苏冷战正式开始标志是杜鲁门主义的出台，排除A项；材料不能说明科技革命，排除B项；“一超多强”是冷战之后的政治格局，排除D项。故选C项。