专题二十七：读后续写之如何延续故事高考英语二轮专题复习学案

【2024高分攻略】高考英语二轮复习学案(通用版)
专题二十七 读后续写之如何延续故事高潮
故事中的高潮也通常是故事的转折点，是指故事达到最紧张或扣人心弦的那一部分。高潮有时候是剧情中的“危机”点。有时它只是达到关键时刻或者转折点时，发生了一些事情，或者人物必须做出决定，从而导致一个结果或其他。营造故事发展的高潮可以通过营造冲突实现。冲突带来紧迫感，因此营造冲突是一种有效地将故事推向情节发展的高潮的方式。
一、增加情感冲突
情感冲突是指一个人内心或在人际关系中经历的情感上的矛盾或对立。这种冲突可能涉及到不同的情感状态、需求或价值观之间的不一致，导致个体感到困扰、焦虑或不安。在文学作品以及日常生活中，情感冲突常常是故事情节的核心，因为它们为角色提供了动机、发展和成长的机会。
情感冲突的解决通常需要个体在自己的内心进行反思，可能伴随着个人成长和对自己情感需求的更好理解。在文学和艺术中，情感冲突也是刻画复杂而真实人物的关键因素，使读者更容易产生共鸣和理解角色的行为动机。
（2022年全国新高考I卷）患有脑疾而不能正常行走的David想参加越野赛跑比赛，但教练却暗示他如果参赛可能会被其他学生嘲笑，最后在“我”的鼓励下，他不再纠结，勇敢参赛。最初，David对是否参赛产生了心理矛盾，出现了情感上的挣扎。续写时，应将主题定为“赞扬David永不言败拒绝放弃的品质”。可通过如下主题句来升华主题：
He approaches challenges with an unshakeable determination that commands respect.他以不可动摇的决心迎接挑战，赢得了尊重。
His tireless efforts and refusal to give up demonstrate his exceptional grit and determination.他不知疲倦地努力和拒绝放弃表明了他非凡的勇气和决心。
He faces difficulties head-on with an unyielding strength that commands admiration.他以不屈的力量直面困难，令人钦佩。
His never-say-die attitude exemplifies the true meaning of resilience and determination.他永不言败的态度体现了坚韧和决心的真正含义。
二、增加性格冲突
性格冲突是指一个人内部的两种或多种性格特质之间的矛盾或对立。这种冲突可能使个体在不同的情境下表现出相互矛盾的特征，导致内心的不安和困扰。性格冲突通常涉及到个体在不同的价值观、信仰、动机或行为方式之间的冲突，从而在特定情境下难以做出一致的决策或行为。导致性格冲突的例子有很多，如：责任与自由：一个人可能渴望有责任感，但同时也渴望自由和独立。在学习和个人生活中，这可能导致责任的履行与追求个人自主之间的冲突。竞争与合作：个体可能在追求自己的目标时表现出竞争性格，但在团队合作的情境中，需要展现合作性格。自私与无私：个体可能在追求自己的利益时表现出自私的特质，但在关心他人或社会责任方面则表现出无私的特质。
性格冲突通常是复杂而多层次的，因为一个人的性格是由多种因素交织而成的。在文学作品中，性格冲突是塑造丰富、真实人物的重要手段，使读者更好地理解人物的内在矛盾和发展过程。在生活中，认识并处理个体性格中的冲突是个人成长和发展的一部分。
（2022年1月浙江卷）佛系的学渣“我”被教授指定与强势的学霸“他”一起做学术项目的故事。“我”的佛系与“他”的强势导致两人在完成项目过程中产生矛盾。逐渐地，“我”不甘心只做“陪衬”，于是暗下决心努力学习。故续写时应侧重写“我”在性格冲突中实现成长与蜕变，续写主题可设定为“个体通过努力提升自我，获得尊重与友谊”。可通过这些句子来升华主题：
By embracing challenges and learning from experiences, I not only gained self-respect but also the respect and friendship of my teammate.通过接受挑战和从经验中学习，我不仅获得了自尊，也获得了队友的尊重和友谊。
Through perseverance and a positive mindset, I transformed myself, earning the respect and companionship of my teammate.通过坚持不懈和积极的心态，我改变了自己，赢得了队友的尊重和陪伴。
By consistently challenging myself and striving for excellence, I earned both the respect and friendship of my teammate.通过不断挑战自我和追求卓越，我赢得了队友的尊重和友谊。
三、增加观念冲突
观念冲突是指在思想、信仰、价值观念等方面存在矛盾或对立。这种冲突通常涉及到个体或群体之间在思想和信仰层面上的差异，可能导致严重的分歧、争论或者对抗。观念冲突可以在个体与个体之间、群体与群体之间，甚至在个体内部的不同观念之间产生。常见的观念冲突有文化差异上的冲突和伦理道德上的冲突。
观念冲突在文学作品中常常被用作故事情节的推动力，因为它们可以为角色提供挑战、成长和解决问题的机会。
（2021年6月浙江卷）“我”暑假在农场打工挣钱的故事。“我”的观念是自己打工挣得的钱就应该自己花，父亲则暗示“我”要将打工所得用于补贴家用。因此，“我”与父亲在观念上产生了冲突。结合所给的提示句，可知构思续写情节为“我”逐渐意识到自己的家庭责任，主动把钱交给父母，故续写主题可定为“我”通过与父亲观念的‘冲突—融合’，实现‘自私—责任—成长’的情感升华。可通过如下句子来升华主题：
Growth demands a departure from selfish pursuits and a commitment to accepting responsibilities.成长要求我们放弃自私的追求，承诺承担责任。
A key aspect of personal growth is recognizing the impact of selfish behavior and taking responsibility for it.个人成长的一个关键方面是认识到自私行为的影响并为此承担责任。
Shedding selfish habits and embracing responsibilities is a transformative journey toward personal growth.摆脱自私的习惯，拥抱责任，是个人成长的转变之旅。
The transition from selfishness to responsibility is a vital aspect of an individual's journey toward maturity. 从自私到负责的转变是一个人走向成熟的重要方面。
四、增加角色与环境之间的冲突
【2020年浙江7月卷】人与熊对抗，之后成功脱险的故事。
【第一段首句】A few minutes later, the bear headed back to our camp.
几分钟后，熊又回到营地。
【第二段首句】At that very moment, the helicopter arrived.
此时，直升机到了。
【人与熊对抗】
Roars and screams pierced the silence with needle-like shrillness. The noises turned Elli and I pale with horror. I feared that the giant would destroy our whole fence. He roared repeatedly, shattering what was left of the silence. Elli seized this opportunity to take some pictures of the bear. The animal’s noises echoed all around us. We betrayed our feelings by huddling together, shivering with fear. After thoroughly scrutinizing the area, he trotted forward a few steps.
五、面对他人的行为或行动，人物展开了新的动作/行为
【2021年新高考I卷】
The twins carried the breakfast upstairs and woke their mother up. When their mother saw the delicious and perfect breakfast in front of her, she was very surprised. It was not only the gift, but the love of the children for her that moved her very much. The two children could finish cooking a breakfast, which she didn’t expect. The children said loudly, “Happy Mother’s Day!” Mother hugged them tightly and kissed them again and again.
Adj.+though/as +环境+was, it seemed +adj./n.+to sb.
虽然环境........（客观事实），但是在某人看来.........（主观感知）
Reflecting on what had happened,sb....
回忆/反思着......,某人......
Realizing what a ...situation sb. was in, sb thought to oneself, “If only I had （not）done...”
意识到自己身处如此绝望的境地后，某人心想：“如果我（没有）.......就好了”
考纲解读
知识链接
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