教材：《台阶》
【学习目标】
1.从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。
2.读懂结尾句，感受文章意蕴，体悟作者情怀。
【教学重难点】
从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。
【学习过程】
一、导入新课
课前播放歌曲《父亲》：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛……人间的甘甜有十分，你只尝了三分；生活的苦涩有三分，你却吃了十分……”
一曲《父亲》让我们的眼前浮现出父亲的形象。这节课，我们就跟随两位作家，谱一曲父亲的赞歌。
二、抓题目，述父亲故事
1.默读课文《台阶》和丛书中的《草帽是父亲的徽饰》，用简洁的语言概括“父亲和台阶”“父亲和草帽”的故事。
参考示例：
（1）“父亲总觉得我们家的台阶低”，立志造高台阶的新屋，经过大半辈子的努力，父亲造成了“九级台阶的新屋”，可是父亲却老了。
（2）父亲买草帽，编织草帽，送乡亲们草帽，大旱时用草帽保护庄稼。
2.“我们”家的台阶低，为什么就一定要建高台阶的新屋呢？文中有一个关键句，请找出来并谈谈你的理解。
参考示例：
关键句“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲用尽毕生的精力建造高台阶的新屋，就是要赢得尊重，获得地位。
3.两篇文章标题中的“台阶”“草帽”在文中也反复出现，有什么作用？
参考示例：
两篇文章的中心事件是围绕“台阶”“草帽”这两个事物展开的；它们是贯串全文的线索，串起文章的中心事件。
三、读旁批，感父亲形象
1.《台阶》中的哪些批注引起了你的情感共鸣？请把你的思考写在旁批下面。
2.《草帽是父亲的徽饰》中哪一处最让你感动？请你带着感情大声地朗读出来，参照《台阶》的批注方式，尝试用一两句话进行点评，并概括文中父亲的形象。
四、悟结尾，赞父亲精神
1.《台阶》结尾写道：“怎么了呢，父亲老了。”“父亲老了”仅仅是因为造新屋吗？细细品读26—32段，抓关键语句理解“父亲老了”的原因。
学生自主探究后全班交流。交流时，教师可点拨学生：新屋建成后，父亲希望别人说什么，你能不能还原一下父亲预想中的对话呢？
参考示例：
（1）父亲渴望被“尊重”的追求并没有真正实现：乡邻们从“我们”家门口经过时，并没有人说“我们”家的台阶“高”，见到父亲打招呼说的是习以为常的一句：“晌午饭吃过了吗？”父亲很失望。从这件事之后，父亲迅速地衰老，因为意识到地位没有提高，失去了精神支撑。
（2）过去的无拘无束、与邻里坦诚融洽的日子有些疏远，邻里关系已不那么自然平静。
（3）父亲老了，力量消失了，他只好无奈地对自己生气。失去劳动的能力后变得烦躁，没有了生活的兴趣，因为父亲一生都在劳动，劳动体现了自己的价值，失去了劳动，也就失去了目标、生机和活力，变得可怜。
2.父亲失去了青春，失去了健康，失去了劳动力，失去了生活的目标，也失去了生活的热情，感到前所未有的空虚和寂寞。这种衰老既有身体上的，也有精神上的。我们看看作者怎么说：
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当作悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他们就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥
所以，文章的结尾用的是逗号和句号。这两个貌似波澜不惊的标点，于平淡而冷静的语境中凸显出震撼人心的悲凉。父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，父亲用自己的奋斗给儿子留下了一级精神的高台阶！
3.《草帽是父亲的徽饰》结尾句有什么含义？
参考示例：
父亲用他的草帽护卫了庄稼，温暖了人心，他的质朴、善良，对土地的执着敬畏与热爱，芬芳大地，感动人心。草帽中蕴蓄的远古人们的精神探索和现代农民投身到劳动中的顽强意志品格，在潜移默化中影响着“我”“我”领会了质朴人生的安宁与伟大，表达了“我”对父亲以及像父亲一样的农人的赞美、感激与怀念之情。
五、课堂小结
以“父亲”为代表的艰苦创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶！
六、布置作业
自主阅读丛书《凡人本色》“岁月艰辛”单元的文章，哪一篇文章最让你感动？把你的阅读感受写在文中空白处。
【板书设计】
献给父亲的歌
故事 形象 主题
父亲与台阶 热爱生活 吃苦耐劳 民族文化中最厚重的
父亲与草帽 坚忍不拔 追求生活理想 那级台阶！(共14张PPT)
七年级下册｜ 第三单元
《台阶》
【学习目标】
1.从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。
2.读懂结尾句，感受文章意蕴，体悟作者情怀。
歌曲《父亲》这样唱道：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛……人间的甘甜有十分，你只尝了三分；生活的苦涩有三分，你却吃了十分……”
这节课，我们就通过两位作家为父亲书写的赞歌，感受父爱如山。
一、抓题目，述父亲故事
1.默读课文《台阶》和丛书中的《草帽是父亲的徽饰》，用简洁的语言概括“父亲和台阶”“父亲和草帽”的故事。
参考示例：
（1）“父亲总觉得我们家的台阶低”，立志造高台阶的新屋，经过大半辈子的努力， 父亲造成了“九级台阶的新屋”，可是父亲却老了。
（2）父亲买草帽，编织草帽，送乡亲们草帽，大旱时用草帽保护庄稼。
2.《台阶》中写到“我们”家的台阶低，为什么就一定要建高台阶的新屋呢？文中有一个关键句，请找出来并谈谈你的理解。
参考示例：
关键句“台阶高，屋主人的地位就相应高。”
父亲用尽毕生的精力建造高台阶的新屋，就是要赢得尊重，获得地位。
3.两篇文章标题中的“台阶”“草帽”在文中也反复出现，有什么作用？
参考示例：
两篇文章的中心事件是围绕“台阶”“草帽”这两个事物展开的；它们是贯串全文的线索，串起文章的中心事件。
二、读旁批，感父亲形象
1.《台阶》中的哪些批注引起了你的情感共鸣？请把你的思考写在旁批下面。
2.《草帽是父亲的徽饰》中哪一处最让你感动？请你带着感情大声地朗读出来，参照《台阶》的批注方式，尝试用一两句话进行点评，并概括文中父亲的形象。
三、悟结尾，赞父亲精神
1.《台阶》结尾写道：“怎么了呢，父亲老了。”“父亲老了”仅仅是因为造新屋吗？细细品读 26—32 段，抓关键语句理解“父亲老了”的原因。
参考示例：
（1）过去的无拘无束、与邻里坦诚融洽的日子有些疏远，邻里关系已不那么自然平静。
（2）父亲渴望被“尊重”的追求并没有真正实现：乡邻们从“我们”家门口经过时，并没有人说“我们”家的台阶“高”，见到父亲打招呼说的是习以为常的一句：“晌午饭吃过了吗？”父亲很失望。从这件事之后，父亲迅速地衰老，因为意识到地位没有提高，失去了精神支撑。
（3） 父亲老了，力量消失了，他只好无奈地对自己生气。失去劳动的能力后变得烦躁，没有了生活的兴趣，因为父亲一生都在劳动，劳动体现了自己的价值，失去了劳动，也就失去了目标、生机和活力，变得可怜。
2.父亲失去了青春，失去了健康，失去了劳动力，失去了生活的目标，也失去了生活的热情，感到前所未有的空虚和寂寞。这种衰老既有身体上的，也有精神上的。我们看看作者怎么说：
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当作悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他们就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥
所以，文章的结尾用的是逗号和句号。这两个貌似波澜不惊的标点，于平淡而冷静的语境中凸显出震撼人心的悲凉。父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，父亲用自己的奋斗给儿子留下了一级精神的高台阶！
3.《草帽是父亲的徽饰》结尾句有什么含义？
参考示例：
父亲用他的草帽护卫了庄稼，温暖了人心，他的质朴、善良，对土地的执着敬畏与热爱，芬芳大地，感动人心。草帽中蕴蓄的远古人们的精神探索和现代农民投身到劳动中的顽强意志品格，在潜移默化中影响着“我”，“我”领会了质朴人生的安宁与伟大，表达了“我”对父亲以及像父亲一样的农人的赞美、感激与怀念之情。
以“父亲”为代表的艰苦创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶！
【课后作业】
自主阅读丛书《凡人本色》“岁月艰辛”单元的文章，哪一篇文章最让你感动？把你的阅读感受写在文中空白处。
