五年级下册数学课件-6.1 同分母分数加减法 人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
同分母分数加、减法
复习导入
3
5
7
4
1
7
1
5
3
出示主题图，揭示课题
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
爸爸吃了 张饼，
8
3
妈妈吃了 张饼。
8
1
小组合作，探究算理
同桌之间讨论：你是怎样计算出结果的？
（选择一种自己喜欢的方式，可以是画一画或者写一写）
问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
＋
8
3
8
1
＝

+
=
8
3
8
1
8
4
3
4
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
爸爸吃了 张饼，
妈妈吃了 张饼。
8
3
8
1
问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
问题三：爸爸和妈妈一共吃了这张饼的 ，爸爸吃了这张饼的 ，妈妈吃了这张饼的几分之几？
8
3
8
4
8
1
8
4
8
3
-
=
8
1
3
＋
＝
2
1
8
4
2
1
＝
＋
8
3
8
1
＝
8
1
3
-
＝
4
1
8
2
4
＝
-
8
3
8
1
＝
1
观察这两个算式，有什么共同点吗？
你能用一句话概括出来吗？
同分母分数相加、减，
只把分子相加、减，
能约分的要约成最简分数。
分母不变，
计算的结果，
巩固提升
看图列式并计算
＋
5
2
5
2
5
4
＝
-
6
7
2
7
4
＝
7
计 算 我 能 行
＋
7
2
7
5
＝
1
＋
8
5
8
1
＝
4
3
6
5
6
1
＝
3
2
1
-
＝
30
11
30
30
30
11
-
＝
30
19
-
＝
-
7
2
7
4
7
6
( )
＝
＋
8
2
8
5
8
7
( )
＝
-
9
7
9
6
9
1
( )
计 算 我 能 行
1
-
( )
＝
7
6
7
1
长城学校图书馆中各类图书情况如右图。
（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？
（2）其他图书占图书总量的几分之几？
解 决 问 题
1
＝
-
11
10
11
3
＝
＋
11
2
＋
11
5
11
10
11
1
（1）m和n分别是大于1的自然数，那么下列算式的结果是多少 为什么？
m
1
+
m
2
=
( )
n
3
-
n
2
=
( )
m
3
n
1
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
（2）m和n分别是大于1的自然数，那么下列算式的结果是多少
m
1
+
m
2
=
n
5
-
n
2
=
( )
m
3
n
1
+
( )
m
6
-
n
2
拓 展 延 伸
（3）m和n分别是大于1的自然数，a和b均是大于0的整数(a>b), 那么下列算式的结果是多少
m
a
+
m
b
=
n
a
-
n
b
=
( )
( )
m
a+b
n
a-b
你有哪些收获？
计算结果：计算的结果，能约分的要约成最简分数。
意义：分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。
法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
应 用
抽象能力
模型思想
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