《木笛》课件

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名称 《木笛》课件
格式 zip
文件大小 4.8MB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2015-07-31 21:34:06

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文档简介

课件32张PPT。木 笛 Denner (登纳)是巴洛克时期德国著名的木管乐器制造家族,尤其以Johann Chrisoph Denner(1655-1707)和他儿子Jacob Denner(1681-1735)最为有名,当时他们制造的乐器除了木笛以外还有 Schalme(双簧管的前身)古单簧管、古长笛等等。 而 Jacob Denner 曾经所制造木笛,受到现代很多木笛制笛师傅的青睐。如德国著名的两大木笛产商 Moeck 和Mollenhauer都同时制造 Jacob Denner 的仿古现代木笛。尽管如此,但他们实际仿制的并不是同一支古董木笛。所以他们两家的Denner木笛无论在外形还是声音上都有一定的差异。Moeck 是以丹麦哥本哈根博物馆收藏的古董木笛为蓝本;而Mollenhauer则以德国纽伦堡博物馆收藏的古董木笛为蓝本。(下面图1为Moeck 的Denner 中音,图2为Mollenhauer Denner 系列) 作者简介 赵恺,作家,山东兖州人。中共党员。1955年毕业于南京晓庄师范。历任淮阴县农村小学教师,淮阴市税务所干部,淮阴市文化馆副馆长、地区文化局创作员,淮阴市文联主席,专业作家,文学创作一级。江苏省第七届人大代表,江苏省文联第四、五届委员、江苏省第七届政协委员,江苏省作家协会第四、五届理事。1950年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。我会认聘 襟 苟 鞠 窃 涩 曙 萌 同学们,读读下面词语吧!
正襟危坐 不苟言笑 声名远扬 窃窃私语

悲凉凄切 翩然回旋 如泣如诉 脉管滴血学习目标 1、认真朗读课文,划出描写朱丹动作、神态、语言的句子,体会朱丹的爱国之情。
2、我能运用对话的形式写一个同学的思想情感。话题建议一个( )的朱丹
一个( )的大师 他看上去修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋,小心地从绒套中取出木笛。这是对朱丹外貌的描写,同学们这说明了什么呢?
“请原谅,我可以不演奏欢乐的曲目吗?”
“为什么?”
“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。”
“为什么?”
“因为今天是12月13日。”
“12月13日是什么日子?”
“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”
“你没有忘记今天是考试吗?”
“没有忘记。”
“你是一个很有才华的青年,应当懂得珍惜艺术前途。”
“请原谅……”
“你现在可以回去了。”这是大师和朱丹的谈话,你能看出什么? 他向主考席鞠了一躬,把抽出的木笛小心地放回绒套,转过身,默默地走了。 入夜,南京城开始飘雪。
他们的头上,肩上积着一层白雪,仿佛一片幼松林。
顷刻之间,雪大了,一团一团,纷纷扬扬地飘洒下来。
坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地间翩然回旋。 临近石碑,只见一片莹莹光亮,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上无声晕染。走进一看,竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,显然是自发聚集起来的。他们的头上,肩上积着一层白雪,仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛,红烛流淌着红宝石般的泪。这又能说明什么? 朱丹伫立在雪中,小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音,火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听,他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。这( )的笛声,仿佛在向人们倾诉着( );
这( )的笛声,仿佛在向人们倾诉着( );
这( )的笛声,仿佛在向人们倾诉着( )。
变式训练 他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛 一片幼松林。
用四字词说:————————————-
用疑问说:——————————————
用设问说:————————————————
用反问说:————————————————
用感叹说:——————————————————你能想到什么?
屠杀持续了 多天,近 个小时,大约 分钟。 多万人惨遭杀害!大约是每 分钟杀 个人。 40100060003016朱丹说:“请原谅,
我可以 放弃( ),
却放不下( )。”
临近石碑,只见一片荧荧光亮,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴 在宣纸上无声晕染。走近一看, 是一个有孩子组成的方阵:有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。他们高矮不一,衣着不一,显然是 聚集起来的。他们头上,肩上积着一层白雪,仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛,红烛流淌着红宝石般的泪。
竟自发· 笛声 ,犹如 。 寒冷凝冻着这声音,烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地间


孩子们在静静地倾听,他们似乎听懂了这 的笛声。
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋如泣如诉迁移运用 请阅读11——22自然段,模仿本对话的形式写一个同学的思想情感。 军旅诗人 王久辛 面对列强,
国破了,
但精神的山河在!
只要
精神不灭 啊,
祖国
就永远
有尊严!
我们要 做中国人
存爱国心