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课时达标训练
【基础达标】
1.(2013·天津学业水平测试)公元前5世纪中期,罗马制定的《十二铜表法》缘于( )
A.平民反对贵族的斗争
B.奴隶反对贵族的斗争
C.农民反对封建贵族的斗争
D.外邦人反对罗马贵族的斗争
【解析】选A。本题考查学生理解能力。公元前5世纪中期,在平民反对贵族的斗争中,罗马制定了《十二铜表法》。21·cn·jy·com
2.(2014·沈阳高一检测)假如你是中国秦朝的丞相,当你与同时代罗马元老院成员相遇,在治国原则上最大的分歧是( )
A.“秦法”与“十二铜表法” B.“郡县制”与“元首制”
C.“皇权至上”与“政事共商” D.“三公九卿”与“公民大会”
【解析】选C。本题考查学生的分析比较能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。中国秦朝实行的是君主专制,同时代的罗马实行的是共和政体,故治国原则的最大分歧是“皇权至上”与“政事共商”。www.21-cn-jy.com
3.罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产,最初是从习惯法发展而来,但罗马法更重要的是成文法。要研究罗马成文法首选的历史文献是( )www-2-1-cnjy-com
A.《十二铜表法》 B.《查士丁尼法典》
C.《阿奎里亚法》 D.《秦律》
【解析】选A。本题考查学生的识记和判断能力。《十二铜表法》是罗马的第一部成文法。
4.《法学总论》中说:“奴隶处于主人的 ( http: / / www.21cnjy.com )权力之下,这种权力渊源于万民法,因为我们可以注意到,无论哪个民族,主人对于奴隶都有生杀之权,奴隶所取得的东西,都是为主人取得的。”这实质上反映了( )
A.奴隶地位低下是万民法造成的
B.奴隶主的权力完全来自于万民法
C.罗马法维护的是奴隶主利益
D.万民法适用于任何民族
【解析】选C。注意题干中的关键词“实质”,法 ( http: / / www.21cnjy.com )律是统治阶级利益的体现,罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益,故选C。奴隶地位低下是历史发展造成的,早在法律制定之前就已存在,排除A;B、D说法太绝对,皆排除。21教育网
5.(2014·安庆高一检测)罗马法律体系最终形成的标志是( )
A.《十二铜表法》 B.公民法
C.万民法 D.《查士丁尼民法大全》
【解析】选D。本题考查学生的识记能力。查士丁尼组织法学家把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《查士丁尼民法大全》,标志着罗马法律体系最终形成。【来源：21cnj*y.co*m】
6.“古罗马……众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷,帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”“不可磨灭的烙印”主要是指( )【出处：21教育名师】
A.罗马法是西方人文精神的源头
B.罗马法成为近代欧洲法律的源头
C.罗马法是世界上第一部成文法
D.罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国
【解析】选B。题干中“帝国的辉 ( http: / / www.21cnjy.com )煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印”强调的是罗马帝国给欧洲带来的影响,即罗马法的世界意义,故B正确;普罗塔哥拉“人是万物的尺度”才是西方人文精神的起源,故A错误;C与罗马法不符;罗马是一个地跨欧亚非三大洲的大帝国,故D错误。21*cnjy*com
【能力提升】30分钟50分
一、选择题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)
1.罗马法经历了一个复杂的发展历程,它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了( )
A.维护平民利益的需要 B.维系帝国统治的需要
C.巩固贵族统治的需要 D.外来移民的需要
【解析】选C。本题考查学生认识事物 ( http: / / www.21cnjy.com )本质和规律的能力。解答此题,首先要明确“从习惯法到成文法的转变”所指的是《十二铜表法》;法律是统治阶级意志的体现,尽管《十二铜表法》的颁布是平民反对贵族的结果,保护了平民利益;但从根本上说是巩固贵族统治的结果。
2.(2013·山东学业水平测试)《十二铜表法》第五表规定“凡以遗嘱处分自己的财产……具有法律上的效力”。这反映出罗马法( )
A.保障司法独立 B.体现民主原则
C.体现公共意志 D.保护私有财产
【解析】选D。本题考查学生提取材料有效信息的能力。材料反映了遗嘱具有法律上的效力,即法律保护私有财产。
3.“法律条文没有作出规定的 ( http: / / www.21cnjy.com ),法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法( )2·1·c·n·j·y
A.重视法律程序 B.保留习惯旧俗
C.强调法官至上 D.体现人人平等
【解析】选A。从题干中的“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理”“根据某某法律”可见罗马法重视法律程序。
4.秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期。这里的“重大发展”和“成熟”的含义分别是( )
A.专制主义中央集权制度建立,罗马开始颁行成文法
B.世袭制度被彻底废除,罗马法律建设形成完备体系
C.专制主义中央集权制度建立,罗马法律形成完备体系
D.世袭制度被彻底废除,罗马开始颁行成文法
【解析】选C。本题考查的是对东方古代和西方古代政治文明成果比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实可知,秦汉是中国古代中央集权制度的建立时期,以皇位世袭制和终身制维护专制皇权;罗马帝国时期为了统治辽阔的疆域,形成了完备的法律体系——《民法大全》,巩固了帝国的政权,对后世影响深远。
5.(2014·舟山高一检测)罗马法是欧洲历 ( http: / / www.21cnjy.com )史上第一种比较系统完整的法律体系,它经历了一个不同寻常的发展历程。阅读下图,对此理解正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
①习惯法不属于成文法
②《十二铜表法》在一定程度上维护了平民利益
③公民法标志着罗马法学的高度成熟
④罗马法是古罗马帝国时期法律的总称
A.①②③④ B.①③
C.①②④ D.①②
【解析】选D。习惯法独立于国家制定的法律之外,约定俗成,无文字依据,①正确;由图中《十二铜表法》产生原因可知②正确;西塞罗自然法思想的出现,标志着罗马法学的高度成熟,③错误;罗马法是罗马共和国和帝国时期所有法律的统称,④错误。故选D。
6.古罗马《民法大全》:“父亲的罪名或所受 ( http: / / www.21cnjy.com )的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料体现的原则是( )
A.公正合理 B.人人平等
C.保护弱者 D.注重证据
【解析】选A。所给材料无法说明谁是弱者,C不对;当时罗马是奴隶制帝国,B不符合史实;D与材料内容不符。故选A。
7.(2013·江苏学业水平测试)比利时罗马法专家里维埃说:“罗马法是世界性的普通法,不仅是哪一个国家的法。”中国有学者认为:“说罗马法是世界性的普通法,说罗马法征服了世界,当然并不十分确切。”关于罗马法对后世影响的确切说法应该是( )
A.影响近代欧美国家并波及世界
B.覆盖到被罗马帝国征服的国家
C.波及了罗马帝国周边的邻国
D.渗透到罗马共和国的各个角落
【解析】选A。本题考查学生总体上概括罗马法的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响。罗马法首先影响了近代西方资本主义国家的立法体系,罗马法的思想进一步又扩展到世界各国,产生了广泛影响。【来源：21·世纪·教育·网】
【知识拓展】罗马法遗产在今天
罗马法 对今天的影响
陪审制度 仍是西方国家的一项重要法律制度
保护人制度 现代各国的律师制度几乎都源于罗马
核心内容——承认私有财产神圣不可侵犯 其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想
提倡自由民在“法律面前人人平等” 是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源
罗马法 对今天的影响21世纪教育网
法源于自然 是近代自然法学说的思想渊源
关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定 对资本主义民法领域产生很大影响,如法国《民法典》
“没有告诉人就没有法官”,即“不告不理”审判原则 资产阶级对此继承和发展,以立法的形式确认“非经起诉,法官不得审判”的原则
【加固训练】恩格斯说:“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系。”下列表述符合恩格斯论断的是( )21·世纪*教育网
A.罗马法是第一部资产阶级成文法典
B.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C.罗马法维护了罗马的共和制21世纪教育网21世纪教育网
D.罗马法是近代欧美国家的立法基础
【解析】选D。本题考查学生分析 ( http: / / www.21cnjy.com )理解能力。从题干信息可知,本题考查的是罗马法对后世的影响。A错在“资产阶级成文法典”,罗马法是奴隶制性质的法律。B、C讲述的是罗马法对罗马的影响,不符合题干要求。2-1-c-n-j-y
二、非选择题(本大题共2小题,第8题10分,第9题12分,共22分)
8.罗马法律制度集中代表了古代西方政治文明的 ( http: / / www.21cnjy.com )杰出成就,对后世影响深远,直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。请结合所学知识,回答以下问题。 21*cnjy*com
材料一 死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。
——罗马法
材料二 私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。【版权所有：21教育】
——《人权宣言》
材料三 第五表凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。
第七表树枝越界的,应修剪至 ( http: / / www.21cnjy.com )离地十五尺,使树阴不至于影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。21cnjy.com
第九表 不得为任何个人的利益,制定特别的法律。
——《十二铜表法》
材料四 诸八议者(注:八议指亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾),犯死罪,皆条所坐及应议之状,先奏请议,议定奏裁(注:一般死罪可降为流罪);流罪以下,减一等。21教育名师原创作品
——《唐律疏议》21世纪教育网21世纪教育网
(1)恩格斯曾评价说:“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系。”根据材料一、二并结合所学知识论证该观点。(4分)
(2)比较材料三、四,指出《十二铜表法》与唐律的差异。(6分)
【解析】本题考查罗马法的历 ( http: / / www.21cnjy.com )史影响及东西方不同法律制度的异同。第(1)题,罗马法是近代西方民主法律的先声,要注意提取罗马法与近代西方法律相同的内容进行作答;第(2)题,考查中西方法律的差异。根据材料信息综合归纳,找准切入点,比如两部法律的侧重点等。
答案:(1)罗马法承认私有财产神圣不可侵犯,《人权宣言》也有这样的规定。这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。
(2)差异:《十二铜表法》保护私有财产(或:侧重民法),注重法律公平。唐律注重伦理(或:“以礼入法”),赋予贵族、官僚一定的法律特权,皇帝拥有最高裁决权。
9.西方人对古希腊罗马文明怀有无法释怀的感念,奉它们为西方文明之源。
材料一 公元前五六世纪,雅典的主要政治制度是公民大会,这个公民大会通常由五到六千名成员组成,所有成年男性公民都可以参加,每隔十天集会一次。公民大会只要得到简单的多数票,就几乎可以不受任何法律限制,决定任何内部问题。五百人会议由十个部落各派出五十个议员组成,它的职责是落实公民大会的决策,是一个总司一切事务的行政组织。至于审判方面,则由一个五百零一名市民组成的陪审团主持,罪名是否成立,由陪审团以多数票决定。
材料二 古代罗马人相信……法律的目的 ( http: / / www.21cnjy.com )是保证人类“正直生活,不害他人,各得其所”;人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种自然的权利,是理智的人的精神和理性,是衡量正义和非正义的标准。
——《世界通史》
材料三 奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
请回答:
(1)根据材料一回答公民大会、“五百人会议”“民众法庭”这三个机构各自行使怎样的职能 它反映了古希腊政治制度的什么特点 (4分)
(2)根据材料二、三归纳罗马法所体现的精神及反映的实质 (4分)
(3)根据上述材料回答古希腊罗马文明为近代西方文明提供了哪些基本原则 (4分)
【解析】本题考查知识迁移运用和对材料的分 ( http: / / www.21cnjy.com )析理解能力。第(1)题,首先在通读材料一的基础上,抓住公民大会“决定任何内部问题”,五百人会议的职责是“落实公民大会的决策,是一个……行政组织”民众法庭负责“审判”等信息,结合所学知识概括即可,在此基础上概括三者的关系特点;第(2)题应据设问分析材料,明确材料二主要阐述了罗马法的原则、精神,归纳概括时,应注意分层次,全面概括;材料三侧重揭示了其服务于奴隶主阶级的实质;第(3)题难度较大,应在前面分析的基础上,结合所学知识进行概括。21世纪教育网版权所有
答案:(1)公民大会是立法决策机构,
“五百人会议”是行政执行机构,
民众法庭掌握司法权。
特点:分权(三权分立)。
(2)公民平等、公民人权、法律至上、理性、正义。
代表奴隶主阶级利益。
(3)人民主权、三权分立(分权制衡)、法律至上、自由平等、人权、理性、正义等。
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课时达标训练
【基础达标】
1.(2013·贵州学业水平测试)中华文明是东方文明的源头之一。那么,西方文明起源于( )
A.古希腊文明 B.古印度文明
C.古巴比伦文明 D.古埃及文明
【解析】选A。本题考查学生的再认再现能力。西方文明起源于古希腊文明。
2.“大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。”材料反映了古希腊工商业发达的原因是( )
A.民族性格 B.经济条件
C.政体形式 D.地理环境
【解析】选D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。抓住材料中的要点“大海”“鼓励人类追求利润,从事商业”,故选D。
3.古希腊的雅典人口众多,缺少肥沃耕地, ( http: / / www.21cnjy.com )食物供应短缺,50%～80%的粮食需要进口,为了解决民生问题,雅典采取的措施是( )[来源:21世纪教育网]
A.发展工商业 B.实行民主政治
C.发展精耕细作的农业 D.提高农业技术
【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。古希腊耕地缺乏、土地贫瘠,为了维持生计,古希腊人大力发展海外贸易以换回粮食。www.21-cn-jy.com
4.(2013·无锡高一检测)当代学者顾准说:“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。”雅典城邦为直接民主提供的条件是( )【版权所有：21教育】
A.城邦人口相对集中,互相比较熟悉
B.城邦公民不从事劳动,闲暇时间多
C.城邦人口较少,而且公民数量更少
D.城邦政务简单,人人都有能力管理
【解析】选C。小国寡民有利于直接民主的实行,而直接民主又有利于保持城邦制的独立。
5.将希腊城邦政体划分为贵族制、民主制、寡头制等类型的标准是( )
A.参政公民人数的多少
B.是否存在公民大会
C.公民在公民大会中参政权利的大小
D.国民是否有公民权
【解析】选C。古希腊的城邦自治权力或多或少属于公民大会,根据公民在公民大会中参政权利大小分为若干类型。【来源：21·世纪·教育·网】
6.(2014·泉州高一检测)古希腊学者亚里士多德说:“人是城邦的动物……也就是政治的动物。”这一观点主要强调( )
A.城邦制在政治上实行专制统治
B.城邦公民具有政治责任感
C.城邦制下重政轻文
D.城邦制度压抑人性
【解析】选B。本题观点强调的是城邦的每个公 ( http: / / www.21cnjy.com )民都与城邦的政治紧密相连。雅典实行直接民主制,有资格的公民都可以参加城邦的管理,公民有参政的责任感。21教育名师原创作品
7.(2013·南阳高一检测)“理论上讲… ( http: / / www.21cnjy.com )…作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚,不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家,还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是因为( )
A.雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚
B.雅典传统对公民资格的规定
C.同外国人结婚的公民不能担任重要官职
D.雅典人仇视外国女性
【解析】选B。本题考查对古 ( http: / / www.21cnjy.com )代雅典民主政治的理解能力。从题干禁止公民与外邦人通婚,反映了古代雅典对公民有许多限制,外邦人不享有公民资格,故选B。21世纪教育网
8.(2014·衡水高一检测)公元前8至公元前6世纪,希腊出现了约两百多个城邦。希腊“城邦”最突出的特征是( )
A.小国寡民 B.民主健全 C.政体多样 D.法律完备
【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。由题干中的“希腊出现了约两百多个城邦”可见古希腊的城邦面积小、人数少。因此具有小国寡民的特征。2-1-c-n-j-y
【能力提升】30分钟50分
一、选择题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)
1.(2013·河北学业水平测试)英国 ( http: / / www.21cnjy.com )史学家约翰·索利说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”是( )21教育网
A.古希腊 B.古罗马 C.英国 D.美国
【解析】选A。结合古代希腊的民主政 ( http: / / www.21cnjy.com )治对世界历史发展的贡献,可以看出材料中“人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头”,这里的“她”是指古希腊。21·世纪*教育网
2.(2014·广州高一检测)在《论中国与欧洲国体异同》中,梁启超指出,中国周代与古代希腊的国体相似。两者政治上的相似之处应是( )
A.贵族政治、列国分立 B.君主专制、中央集权
C.小国寡民、等级森严 D.分封诸侯、城邦国家
【解析】选A。本题考查学生分析比较能力。中国周代实行的是分封制,古希腊实行的是城邦政治,B中“君主专制、中央集权”不符合两者;C中“小国寡民”仅仅是古希腊的特点;D中“分封诸侯”是中国周代的特点。
3.“(在战争中)我们所应当悲伤的 ( http: / / www.21cnjy.com ),不是房屋和土地的丧失,而是人民生命的丧失。”雅典政治家伯里克利的这番话,体现了对人民的重视。但他所说的“人民”是指( )
A.外邦人 B.奴隶
C.雅典成年男性公民 D.雅典妇女
【解析】选C。雅典的公民是指成年男性,他们承担起保卫城邦的责任。
【知识拓展】希腊公民与希腊居民
希腊文“公民”一词由城邦一词衍生而来,原意是 ( http: / / www.21cnjy.com )“属于城邦的人”。希腊公民只是城邦居民中一种具有特殊身份的团体,一般来说,只有纯本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。这样,居住在城邦,占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人被排除在外。
【加固训练】关于古希腊城邦公民的有关表述,不正确的是( )
A.城邦里的所有成年男子都是公民
B.公民有资格参加各种公共活动
C.公民珍视个人自由,敢于表现个性
D.公民具有强烈的集体荣誉感
【解析】选A。奴隶、外邦人不属于公民,即不是所有成年男子均为公民。故A错误。
4.(2013·河南学业水平测试)古代雅典直接民主制度形成的前提条件主要是
( )
A.城邦制度 B.海洋文明
C.公民政治素质高 D.广泛吸收外来文化
【解析】选A。本题考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分析理解问题的能力。小国寡民的城邦制度和城邦的特色使公民有较多的直接参与政治事务的机会,君主专制始终发展不起来,是民主政治产生的前提条件。2·1·c·n·j·y
5.(2014·日照高一检测)有人认为希腊的民主政治是一种比较充实的民主政治。这里的“充实”是指( ) 21*cnjy*com
A.所有人都能享有平等的权利
B.全体公民在治理公共事务上享有平等权利21世纪教育网
C.全体公民决定一切国家大事
D.指民主政治的制度完备
【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。题干体现了对希腊民主政治的肯定评价,其“充实”体现在全体公民在治理公共事务上享有平等权利。21·cn·jy·com
6.(2014·衡水高一检测)古希腊的地理环境对希腊文明的影响不包括( )
A.有利于希腊民主制度的发展
B.有利于希腊航海业的发展
C.有利于文化交流
D.有利于精耕细作型农耕经济发展
【解析】选D。本题考查学 ( http: / / www.21cnjy.com )生分析判断能力。古希腊的地理环境有利于希腊民主制度的发展,有利于希腊航海业的发展,有利于文化交流,有利于工商业的发展。D适合大河流域,故排除D。【来源：21cnj*y.co*m】
7.(2014·苏州高一检测)亚里士多德指出“城邦正是若干公民的组合”“若干公民集合在一个政治团体以内就成为一个城邦”。在他看来( )【出处：21教育名师】
A.公民是构成城邦的基本要素21世纪教育网
B.城邦人口互相熟悉
C.城邦和民主两者相互依存
D.城邦中人人都有管理能力
【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。据题干有效信息可知,表述的是城邦与公民的关系,故A正确;B不是题干体现的主要内容,故B错误;从材料可知没有体现城邦与民主的关系,故C错误;城邦具有管理权利的人是公民,外邦人和奴隶没有权利,故D错误。
二、非选择题(本大题共2小题,第8题10分,第9题12分,共22分)
8.在外力征服之前,古希腊世界是个小国林立的城邦世界。在中国古代史上,也曾出现了战国七雄,但中国历史发展的趋势却是一统天下、中央集权,最终建立君主专制帝国。观察下列图片,回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
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(1)古希腊与中国都曾有过政权林立的时代,中国逐步走向统一建立了专制皇权,而希腊城邦却独立自治,走向民主政治。试分析造成这种现象的原因。(6分)21cnjy.com
(2)你认为应如何认识自然地理环境与人类文明的关系 (4分)
【解析】本题考查学生的读图和知识迁移能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。第(1)题从自然地理环境因素来分析造成古代东西政治的差异。第(2)题应认识到两者的关系密切,但自然环境对人类历史的发展不起决定作用。
答案: (1)从自然地理环境因素看,希腊面积狭小,多山地港湾,中国是广阔的平原;从历史角度看,希腊实行的是直接民主制,中国实行的是王位世袭制;从地缘、血缘角度看,希腊强调地缘,中国强调血缘。
(2)自然地理环境与人类文明的关系密切,人类文明受其影响,但自然地理环境对人类历史的发展不起决定作用。www-2-1-cnjy-com
9.阅读下列材料:
材料一 中华文明的主体部分在本质上是农耕文明,所以从来不主张远征。农耕文明依靠的是春耕秋收,精耕细作,强调的是“父母在,不远游”,讲究聚族而居,代代相传。21*cnjy*com
材料二 希罗多德曾说:“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛,无法大量种植农作物,可当时人口增长速度很快。因此古希腊人或到海外经商,或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易,古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方……
材料三 斯巴达作为古希腊最大的城邦,其 ( http: / / www.21cnjy.com )面积也不过相当于今天北京市的一半;而雅典面积相当于北京市的1/7,其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上,每个城邦都是独立自主的主权国家,各邦之间一般是平等的邻邦关系。
请回答:
(1)根据材料一、二回答,中华文明为什么“不主张远征” 古希腊为什么要进行海外殖民活动 (6分)21世纪教育网
(2)由材料三可以得出古希腊城邦的什么特点 (4分)
(3)由于这种特点,古希腊城邦实行的政治体制是什么 古希腊城邦最流行的政体有哪两种 (2分)
【解析】第(1)题主要从经济、自然 ( http: / / www.21cnjy.com )环境等方面分析。第(2)题结合古希腊城邦的主要特征分析回答。第(3)题主要回答古希腊城邦的两种主要政体,即贵族制和民主制。
答案:(1)中华文明“不主张远征”的原因 ( http: / / www.21cnjy.com ):精耕细作的农耕经济使中华民族不对外扩张也能生存和发展;传统文化的影响;中央集权的形成;相对封闭的大陆环境。古希腊进行海外殖民的原因:山地较多,土壤贫瘠;港湾众多,特别是通往西亚的道路上遍布岛屿,有利于航海和文化交流;人口增多,对生存造成压力;小国寡民、长期独立自治的城邦政治。21世纪教育网版权所有
(2)小国寡民,各邦长期独立自治。
(3)实行公民政治。贵族制和民主制。
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【基础达标】
1.(2014·浙江学业水平测试)梭伦在诗中写道:拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑。这反映了梭伦改革中的一项措施,即( )
A.各级官职向所有公民开放
B.设立民众法庭以受理公民投诉
C.向参加政治活动的公民发放津贴
D.颁布“解负令”,废除债务奴隶制
【解析】选D。抓住关键信息:拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑,是指梭伦废除债务奴隶制,D与题意相符。21教育网
2.(2014·湖南师大附中高一检测)在雅典“黄金时代”,国家的最高权力机关是
( )
A.公民大会 B.五百人议事会
C.十将军委员会 D.民众法庭
【解析】选A。雅典“黄金时代”出现在伯里克利时期,该时期公民大会是最高的权力机关,负责审议并决定一切国家大事,故选A。
3.(2014·泉州高一检测)古希腊雅典民主制的基本特点是( )
A.独立自治 B.三权分立
C.人民主权与轮番而治 D.小国寡民
【解析】选C。本题考查学生识记能力。古希腊雅典民主制的基本特点是人民主权与轮番而治。
4.(2013·山西学业水平测试)某同学在研究性学习中收集到的部分资料:(一)我们的制度之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手中,而是由全体公民掌握(伯里克利语);(二)雅典居民比例示意图(见右图)。据此判断他研究的课题可能是( )21·cn·jy·com
A.雅典民主政治的起源
B.雅典民主政治的倒退
C.伯里克利与雅典民主政治的确立
D.雅典民主政治的进步性与局限性
【解析】选D。本题考查学生识图分析理解能力。从题干材料“由全体公民掌握”和具有投票权的公民只有9%,说明雅典民主政治的进步性和局限性。21·世纪*教育网
5.有学者认为:“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实,可以支持该论断的是( )【版权所有：21教育】
A.公民大会是最高权力机构
B.居民中奴隶数量多于自由民
C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
【解析】选B。根据材料雅典政治建立在一种非常不民主的基础上,因为享有民主权利的是少数成年男性公民,占人口多数的奴隶没有民主权,所以选B。A、D是雅典民主的表现;C陶片放逐法体现公民行使民主权利,不因为有些人功勋卓著就能避免放逐。
6.(2014·广州高一检测 ( http: / / www.21cnjy.com ))执政官伯里克利向公民发放“观剧津贴”,使贫穷的公民也能看到戏,这对希腊戏剧的发展起着重大的催发作用。发放“观剧津贴”的政治作用在于( )
A.吸引公民,提高他们的参政热情和水平
B.笼络公民,使他们支持民主革命
C.借以说明公民和非公民的天差地别
D.是废除债务奴隶后对受损失者的补偿[来源:21世纪教育网]
【解析】选A。“观剧津贴” ( http: / / www.21cnjy.com )对戏剧发展起着重大的催发作用。可知,发放津贴在古代希腊政治方面的作用是提高公民参政热情和水平,推动民主政治发展,故选A。【出处：21教育名师】
7.(2013·菏泽高一检测)“历史上没有任何一个民族、任何一个国家像只有数十万人口的雅典那样对人类的政治文明发展作出过如此重大的贡献。”主要是指雅典的( )
A.奴隶制度 B.民主制度
C.城邦制度 D.专制制度
【解析】选B。雅典对人类政治文明发展作出的 ( http: / / www.21cnjy.com )重大贡献是民主制度建设,故选B。奴隶制度属于人类文明的共有制度,排除A;城邦制度是雅典的一大特色,但没有对人类政治文明发展产生深远影响,排除C;专制制度与雅典政治制度无关,排除D。
8.(2014·嘉兴高一检测)有学者将人类政 ( http: / / www.21cnjy.com )治文明发展的历程概括为一个人的民主——少数人的民主——一切人的民主。古代雅典的政治体制应该属于( )
A.一个人的民主 B.少数人的民主
C.一切人的民主 D.以上都不对21世纪教育网
【解析】选B。雅典民主政治只是少数成年男性公民的民主,外邦人、奴隶和妇女不享有参政权。故选B。
【能力提升】30分钟50分
一、选择题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)
1.在古希腊文中,“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古希腊强调( )
A.公民的广泛参与和直接管理
B.公民的私有财产神圣不可侵犯
C.民事案件均由民众法庭判决
D.全体居民均享有民主权利
【解析】选A。本题考查学生的分析、理解能力。材料的中心思想是强调公民的广泛参与和直接管理。
2.(2014·广州高一检测)雅典公职一般都规定任期,实行彻底的轮换制,并限制连任次数,这种做法的根本目的是( )
A.有效防止个人腐败和专制独裁
B.保证政治的稳定和连续
C.保障民主政治的推行
D.保障全体国民的民主权利
【解析】选C。轮番而治的目的实质上是防止独裁,保障民主政治的推行,而A、B、D是轮番而治不可能达到的效果。故选C。
3.下图反映的分别是雅典的陶片放逐法和民众法庭上限制发言时间的水时计,它们的共同作用是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A.打击民主敌人 B.维护民主程序
C.保障公民权利 D.维护民主制度
【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。A、B分别表述了陶片放逐法和水时计各自的作用,不是共同作用。C的表述是D的内容之一。2·1·c·n·j·y
4.(2014·广州高一检测)伯里克利说:“ ( http: / / www.21cnjy.com )我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论……最坏的是没有适当地讨论其后果,就贸然开始行动。”这表明雅典民主特别注重( )
A.民主的广泛性 B.决策的科学性
C.程序的复杂性 D.公民集体参政
【解析】选B。本题主要考查学 ( http: / / www.21cnjy.com )生对历史材料的分析理解能力。由题干中“最坏的是没有适当地讨论其后果,就贸然开始行动”可以推断出当时雅典特别强调理性,强调论证一件事的合理性,即决策的科学性。21cnjy.com
5.“古希腊人创造的这一粗糙体制 ( http: / / www.21cnjy.com ),比华夏精致的专制主义体制,更有利于人的健康发展,更有利于人类文明的进步。”对此理解不正确的是( )21世纪教育网www-2-1-cnjy-com
A.“粗糙体制”指的是古希腊的民主体制
B.“粗糙体制”“精致的专制主义体制”是两种不同的文明类型
C.“粗糙体制”更能体现人类文明的发展方向
D.“粗糙体制”和“精致的专制主义体制”没有本质的区别
【解析】选D。从材料看,“粗糙体制”和“精 ( http: / / www.21cnjy.com )致的专制主义体制”分别指希腊的民主政体和中国的专制政体。两者分别是海洋文明和大河文明的产物,从历史发展趋势看,民主政体更能体现人类文明的发展方向,故A、B、C正确;两者分别体现了民主和专制的不同特性,有本质的区别,故D不正确。【来源：21cnj*y.co*m】
6.(2014·衡水高一检测)亚里士多 ( http: / / www.21cnjy.com )德认为雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权力;政事裁决于大多数人的意志;大多数人的意志就是正义”。该特征可概括为( )21教育名师原创作品
A.主权在民 B.人人平等
C.自由主义 D.分权制衡
【解析】选A。材料信息表明,亚里士多德认为雅典民主政治体现了大多数人的意志,也就是主权在民。
【知识拓展】雅典民主政治的借鉴与启示
(1)建立健全民主法制体系;(2)加强对政府的监督,落实民主基础之上的集中;(3)完善保障措施,保证公民民主权利不受侵害,能够自主行使民主权利;21*cnjy*com
(4)想方设法调动公民行使民主权利、参与民主政治的积极性;(5)努力提高公务人员的文化素养和个人修养等。
【加固训练】某史书记载,著名的马拉 ( http: / / www.21cnjy.com )松战役英雄亚利斯泰提,以廉洁、正直著称,却被第米斯托克利以企图独裁的罪名提交公民大会审判。这反映出雅典民主的主要局限是( )
A.少数人的民主
B.成为争权夺利的工具
C.容易受全体公民情感的支配
D.没有实行直接民主
【解析】选B。本题考查雅典民主政治的局限性。材料体现了雅典民主被少数人利用,成为争权夺利的工具。
7.(2014·唐山高一检测)雅典民主制度的基础是独立存在的“公民”。在梭伦改革中,有利于巩固这一基础的措施是( )
A.废除债务奴隶制度 B.鼓励发展农工商业
C.确立财产等级制度 D.设立民众法庭21世纪教育网
【解析】选A。A措施使大量债务奴 ( http: / / www.21cnjy.com )隶恢复了人身自由,与题干中的“独立存在的‘公民’”一致,A正确;B措施有利于经济的发展;C措施一定程度上打击了贵族特权;D措施打破了贵族对司法的垄断。
二、非选择题(本大题共2小题,第8题10分,第9题12分,共22分)
8.(2013·济宁模拟)阅读下列材料:
材料一 著名希腊史学家汉森认为:“雅典的民主政治和现代民主政治一样,具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的。……雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分:“这种专政渗透到社会生活的每一个角度,可以调动一切能够调动的力量,在需要的时候,它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去,轰然一声,连呻吟都一并埋在尘土之中。”21世纪教育网版权所有
——倪学勇《雅典民主的多元解读》
材料二 我们只需把它们与任何其他古代政体比较一下,便会毫不踌躇地宣称它们具有无可怀疑的优点。[来源:21世纪教育网]www.21-cn-jy.com
——19世纪上半期英国希腊史专家格罗特
请回答:
(1)材料一中,作者对汉森的说法持怎样的态度 说明理由。(5分)
(2)两则材料对雅典的民主制度的看法有何不同 为何会形成这种差异 (5分)
【解析】本题考查学生对雅典民主制的评价 ( http: / / www.21cnjy.com )分析能力。第(1)题,作者认为汉森的说法是错误的;“理由”实际要求回答雅典民主制的局限性;第(2)题,两者看法的不同较易回答,“原因”要注意从两者的出发点分析,特别要注意格罗特所处时代的英国民主政治的特点。
答案:(1)作者认为汉森的说法是错 ( http: / / www.21cnjy.com )误的。理由:汉森认为雅典的民主政治和现代民主政治一样,两者都是建立在民主、自由和平等的基础上的。实际上,雅典的民主制并不具备现代民主包含的民主、自由、平等。①雅典民主仅限于占城邦人口小部分的成年男性公民,妇女、外邦人和广大奴隶是没有民主权利的。②雅典民主容易造成集体暴政。③雅典的民主是一种直接民主,而现代民主主要实行间接民主。
(2)材料一认为雅典的民主带有强烈的不宽容性,容易形成集体暴政,着眼于其局限性。材料二认为雅典的民主具有不可怀疑的优点。
形成差异的原因:评价的立足点不一样。材料一把雅典民主制度与现代民主制度相比较,前者的局限性是显而易见的;19世纪上半期,英国人需要推进议会改革,扩大资产阶级统治的基础。这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主辩护的烙印。格罗特将雅典民主制度与古代其他地区政体横向比较,得出肯定的评价。【来源：21·世纪·教育·网】
9.阅读下列材料:
材料一 古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典,城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。
——许海山《欧洲历史》
材料二 雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长……一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。 21*cnjy*com
——苏格拉底
请回答:
(1)根据材料一指出,古代雅典民主的特点是什么。结合所学知识分析其成因。(6分)
(2)结合材料一、二说明,苏格拉底对雅典民主持什么态度,为什么 (4分)
(3)结合材料二说明苏格拉底治国主张。(2分)
【解析】第(1)题第一问由材料“城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决”分析;第二问原因结合雅典政治经济状况回答。第(2)题第一问根据材料很好判定苏格拉底对雅典直接民主持否定或批判的态度。第二问考查雅典直接民主的弊端。第(3)题结合材料“国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理”概括。2-1-c-n-j-y
答案:(1)特点:直接民主。成因:依山靠海,海岸线曲折,海岛密布;城邦小国寡民的特点;海外贸易和工商业比较发达。
(2)批判态度。直接民主制使素养不同的人享有同等的国家管理权,容易导致国家权力的滥用和误用。
(3)主张:应该由德才兼备的专才治国。
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