统编版四年级下册语文22古诗三首·墨梅 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
墨梅
学习目标
知识与技能：学生能够正确、流利地朗读《墨梅》，理解诗中的意象和比喻，了解王冕的生平和创作背景，掌握七言绝句的基本特点。
过程与方法：通过朗读、讨论、品味、感悟等多种方式，引导学生深入理解诗歌的内涵和意境，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
情感、态度与价值观：通过欣赏《墨梅》，引导学生体会诗人不向世俗献媚的高尚情操和淡泊名利的思想境界，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
学习重难点
重点：理解诗中的意象和比喻，感受墨梅的形象和气质，体会诗人的情感表达和思想境界。
难点：理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的含义，体会诗人不向世俗献媚的高尚情操和淡泊名利的思想境界。
预习导学
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。对于不熟悉的字词，可以查阅字典或词典。
学习注释
认识作者
王冕（1287年~1359年），字元章，号竹斋、煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等。诸暨枫桥（今属浙江绍兴）人。元朝画家、诗人、书法家、篆刻家。王冕一生清贫，靠卖画为生。他工诗善画，尤以墨梅知名。画梅继承宋代仲仁和尚和扬无咎的传统，并有新的创造。他的性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。他一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，亦对后世产生了较大影响。他还兼擅竹石，长于篆刻，有《梅谱》传世，为早期画梅理论著述。存世代表作有《墨梅图》《南枝春早图》等，另著有《竹斋诗集》。
壹
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作者简介
王冕，元代著名的画家与诗人，尤其以画梅闻名。他的诗作多反映了对现实的不满和对理想生活的追求。王冕擅长使用简洁明快的语言来表达深邃的思想感情，这首《墨梅》便是其代表作之一。
时代背景
元朝是中国历史上的一个重要时期，是由蒙古族所建立的统一中央集权的封建王朝。这一时期的文化艺术有着独特的民族特色，同时也融合了汉族文化的元素。《墨梅》这首诗反映了元代文人对于艺术追求的独立性和超脱世俗的理想情怀。
诗歌流派
元代诗歌流派众多，其中以豪放派和写意派最为著名。王冕的《墨梅》可以看作是写意派的典型作品，其特点在于不拘泥于物象的逼真描绘，而是追求通过笔墨传达出作者的情感和意境。
诗歌背景了解
学习诗歌
有感情地朗读诗歌，读对字音，读准节奏
学习诗歌
我家洗砚池边有一棵梅树
学习诗歌
朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹
学习诗歌
不需要别人夸它的颜色好看
学习诗歌
只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间
句子分析
“我家洗砚池头树”：诗人以自己庭院中的梅花为题，用“洗砚池”形容环境的清幽，寓意文人雅士之所居。 “朵朵花开淡墨痕”：描绘梅花开放时的模样，花色如同淡墨，展现了梅花的高洁与朴素。 “不要人夸好颜色”：反映了诗人不慕虚荣，不求他人赞赏的心态。 “只留清气满乾坤”：表达了诗人希望像梅花一样，不以外在的华丽取悦于人，而以内在的品质感染世界。
整体把握
《墨梅》通过对梅花的描绘，表现了诗人高洁的品格和孤傲的气质，以及不随波逐流的人生态度。整首诗语言简洁，意蕴深远，体现了元代文人的精神风貌。
诗歌内容解读
艺术特色
形象描绘
诗中的梅花形象生动，不仅仅是自然界的一种植物，更是诗人内心世界的折射。通过对梅花淡雅色彩的描述，诗人塑造了一个既清新脱俗又坚韧不拔的形象。
意境创造
王冕运用了极其简练的笔触创造了一个宁静而又深远的意境。诗中“洗砚池”与梅树相映成趣，形成了一个充满文人气息的场景，使人仿佛能够感受到梅花那沁人心脾的清香。
语言运用
《墨梅》的语言朴实无华，但富含哲理。诗人巧妙地使用了“淡墨痕”来形容梅花，不仅突出了其色彩的特点，也隐喻了诗人对人生的看法——不在乎表面的浮华，而注重内在的修养和品质。
手法学习
王冕在《墨梅》中巧妙地将梅花与“淡墨痕”相融合，向人们暗示诗人对简朴生活的向往。
象征应用
诗中的梅花不仅是自然界的物种，更是诗人心中理想的象征。梅花的高洁和清香象征着诗人对于高洁品德的追求和对真善美的坚持。
情感表达
王冕通过《墨梅》传达了自己对于梅花独特情感的同时，也向世人展示了他坚定不移的人生态度和崇高的精神追求。
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创作技巧学习
作业设计
1.背诵并默写《墨梅》；
2.写一则关于你最喜欢的花的小练笔。
感谢您的聆听