4《扬州慢》《望海潮》教学设计统编版选择性必修下册

《扬州慢》《望海潮》教学设计
【教学目标】
1.反复诵读，把握两首词的音韵美和艺术美。
2.在比较阅读中把握两首词的内容、意象和风格，鉴赏词的艺术手法。
3.把握两首词的创作背景，明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的不同情怀。
【教学重难点】
重点：把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
难点：感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
【教学时数】二课时
一、导入
作家冯骥才在《城市记忆》里写道：“城市和人一样也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产，它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历，并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。”
与古希腊古罗马文学以城市文学为核心不同，中国古典诗词是以乡土文学为主的，以城市为表现对象的并不多，城市文学处于一种他者地位，北宋柳永的《望海潮》与南宋姜夔的《扬州慢》是其中的代表作品，我们一起来了解两位作家笔下的城市。
二、学生展示预习成果，教师熟悉学情。（学习任务单提前一天发放，内容以查阅现成资料为主。）
1、制作柳永、姜夔两位作家作品资料卡片，卡片信息至少包括作者姓名、字号、籍贯、生活时代、传世作品集、创作缘起或背景、后人对作品的评价（至少一则）等内容。
2、有感情地诵读《望海潮》和《扬州慢》，圈画出两词的韵脚，特别注意古今读音有变化的韵脚。
3、查询资料，结合教辅资料，了解两首词的创作背景。
4、搜集资料，结合教辅资料，了解“慢词”及其特点。
三、新授
任务一：初见古城，确定基调
同样是歌咏城市，这两首词在主题表达上有何不同呢？
请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中，各选择一个字概括所写城市的特点，并加以解释说明。
【参考资料】关于“黍离之悲”
——王朝颓倾、宫殿为墟、国破家亡之悲情
《王风·黍离》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
【示例】从比较的角度，得出“这两首宋词都以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异”结论。
任务二：反复诵读，读懂意
【参考资料】城市景观的呈现，城市景观具有自然景观与人文景观的复合性。城市的清晨，往往是一幅在建工地和工人的剪影，或者是急匆匆上学上班的车流，是带着运动发带的晨跑青年，或者是高速飞驰的地铁上那些日常又复杂的表情。城市的夜晚，月色下鳞次栉比的楼宇，万家灯火的窗口，霓虹闪烁，觥筹交错……
【参考资料】杜牧笔下的扬州
——杜牧时代的扬州有车水马龙，歌管满城的盛唐遗韵，是繁华富庶诗意浪漫的名都。
《赠别二首（其一）》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
《遣怀》
落魄江南载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
《寄扬州韩绰判官》
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
《题扬州禅智寺》
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
【参考资料】在我国千年的封建历史中，宋朝时期有着显著的特色：其是我国古代经济、人文最为发达的时代，经济总量远居世界各国之首，物质生产极大丰富。另一方面，宋朝强调以文治国，这是由宋太祖建国时就立下来的规矩，掌兵的武将调动频繁，将不识兵，兵不识将是当时的常态，结果全国军力非常薄弱，国家军队的战斗力不值一提。
【参考资料】关于“扬州的繁华与血泪——怀璧其罪”
扬州，古时也被称为广陵、维扬，因为河道纵横、交通便利，也被称为“天下运河第一城”。此地四方商客汇集于此，物阜民丰，从隋朝到清朝繁华一直是天下富庶之地，是无数才子向往的地方。
中国古代频繁改朝换代，而在乱世之中，繁华的扬州城就成了各方势力争夺的焦点，“匹夫无罪，怀璧其罪”是对这种现象最好的解释。在从宋末到明末短短的四百年中，扬州城经历了至少三次浩劫，每一次都元气大伤，百姓死伤惨重，最严重的一次，扬州城竟然只剩下十八户人家。两宋北方异族入侵，北方金兵大举南侵，北方沦陷，昔日中原腹地富庶安定的地方成为两军交战之所，两军烧杀抢掠大军所过之处，都膳腥满地，脚下血流成河，原本富庶安定之地几乎都成了人间炼狱。
任务二：交流阅读体验，比较 “盈”与“空”
活动一：请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中，各选择一个词概括所写城市的特点，并加以解释说明。
【示例】《望海潮》描写了杭州城的“繁华”，表现在 ：优越的地理位置，悠久的历史，优美的风景，繁华的市井，人民的安乐平和。《扬州慢》小序中交代了扬州城的“萧条”，表现为 ：城外是“荠麦弥望”，扬州城不是城，似乎是乡村 ；城内是“寒水自碧”，一个“自”写出了无人欣赏的寂寞，而“戍角悲吟”，是说扬州城成了战争的前沿，在悲吟。
活动二：如果杭州城的繁华可以从诗句中提炼出一个词“盈”来表现，扬州城可以用哪一个词来表现其“萧条”呢？
点拨：从比较的角度，分析《扬州慢》所描写的劫后孤城的景象，进行提炼。
【示例】：空。
活动三：比较“盈”与“空”
在写作内容上，杭州城“盈”的是什么？扬州城“空”在何处？
【示例】：杭州城的“盈”：景美——“云树绕堤沙”“三秋桂子，十里荷花”；人多——“参差十万人家”；豪奢的物质——“市列珠玑，户盈罗绮”；优美的乐声——“萧鼓、菱歌、羌管”；歌舞升平——“嬉嬉钓叟莲娃”“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”……
扬州城的“空”：城市荒芜——“尽荠麦青青”；人心惶惶——“废池乔木，犹厌言兵”；音乐变调——“渐黄昏，清角吹寒”；无繁华热闹声——“二十四桥仍在，波心荡冷月无声”；无赏花之人——“念桥边红药，年年知为谁生”，花依旧开，但早已物是人非……
三、交流赏析，铺叙用典
任务一:表现手法的相同点
在表现手法上中国古诗词同类诗歌确有其共性，比如山水田园诗的“写景”，咏史怀古诗的“写古”等。说一说这两首词在表现手法上的相同之处。
【示例】
1. 描写眼前所见城市之景，均是景中含情。
2. 虚实结合的运用。《望海潮》中所写之景“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或虚指，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和谐，形成美好的境界。《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔，“淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处”也非目见，“春风十里”乃是借用，组合一起，显出扬州昔日的繁华 ；写扬州今日的萧条，都是实写。
3. 极富声韵之美。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，《望海潮》和《扬州慢》的词牌均为二人首创，从词风上说，柳永是开创者，姜夔是继承发扬者。
任务二：比较阅读，归纳主要表现手法
活动一:参照下面的评价，说一说《望海潮》表现杭州之繁华，最突出的手法是什么？
【参考资料】耆卿词，曲处能直，密处能疏，奡（ào）处能平，状难状之境，达难达之情，而出之以自然，自是北宋巨手。—— 冯煦《蒿庵词话》
【点拨】这里评价柳永的词曲折委婉，善于转折跌宕，在变化中传情。
【示例】《望海潮》一词，柳永采用铺叙的手法，渲染烘托，仿佛在读者面前展开一幅宏伟壮丽的历史画卷，过渡自然，仅以区区百十来字，就为我们绘制了一幅杭州太平盛世的全景图，给人以美的享受。
活动二：清刘熙载《艺概·词曲概》中认为“词有点，有染”。说的是词的一种表现手法“点染”。它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。《望海潮》一词中是如何运用点染手法的？请结合词的上阕加以说明。
【示例】
词的上阕先点明“钱塘自古繁华”，直接给出评价；
然后展开具体描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度反映杭州的繁荣、美丽、富饶。
活动三：结合注释，归纳《扬州慢》一词主要的艺术表现手法。
学生梳理词中典故。师生共同明确主要典。
作者使用典故，使得全词叙写虚实结合，内容从实写的眼前扬州，跳跃到虚写的昔日扬州，拓宽了意境，并可激发读者的想象力。
作者专用杜牧一人的典故，是为了将本词的写作聚焦于扬州今昔盛衰的对比上。杜牧的扬州诗写得最具特色，最能展现扬州的繁华。杜牧笔下的扬州和姜夔笔下的扬州形成了鲜明的对比。作者一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，突出了自己面对劫后扬州的沉痛和悲凉。
【教师补充】（此诗找对比更有难度）
反复使用对比手法，也是《扬州慢》的艺术特色。　
用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色之一。上阕用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”，以昔日的“春风十里”来反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉景象。下阕以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋；以昔时“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景；用桥下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。
活动四：两首词都用到了虚实结合的手法，请结合具体诗句鉴赏。
《望海潮》上阕写杭州城内以及钱塘江的景色为实写，而下阕写西湖美景主要为虚写，如提到杭州两种典型的植物的“有三秋桂子，十里荷花”这一句就是很好的例子。
《扬州慢》的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
任务三：思辨表达，探究主题
活动一：不同的城市不同的记忆，《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的情感？
【示例】《望海潮》中柳永以清新秀丽的诗句， 为我们描绘出一幅充满诗情画意的杭州居民生活画卷，所表达的是对承平盛世的赞美与歌颂。
《扬州慢》中姜夔运用丰富的表达技巧，传递了遭受兵燹之祸的黍离之悲。
【参考资料】
《望海潮》是柳永年轻时的作品。他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒旧交两浙转运使孙何，写了这首词赠给他。
所以，有人说这是投赠之作(在宋代以长调来写景物投赠之作，当以柳永青年时期所写的这一首词为较早)，但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。
《扬州慢》写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南侵已有15年，距符离之败亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条、一片残破景象。
作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目击心伤，写下了这首诗。
活动二：《望海潮》《扬州慢》，一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达？说明理由。
【示例】
（1）喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔， 描绘的杭州城自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，对杭州城的讴歌、赞美， 体现了承平盛世的气象，展现了中华民族的伟大历史，读来令人愉悦。
（2）喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。在灾难的视野里，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和战争劫难的泣诉，还是让人历历在目。读《扬州慢》，我分明看到姜夔用文字在言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感受到了他的悲凉诗心。
（3）这是两种不同的演绎，无论从历史的真实反映还是从文学的审美表达，都各有其价值。从历史的真实来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落，城市就是在这样的起起落落中向前发展的。从文学的表达来说，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同， 意趣亦相异，共同构成了历史的真实，体现了文学的价值。
（对所持观点能够自圆其说即可。）
四、课堂小结
宋词中有杭州如烈火烹油的兴盛喧闹，也有南宋末期站在扬州古桥如泣如诉的亡国悲音。宋朝是士与器的黄金时代，那有风雅世界里的世俗之乐，那有浅斟低唱的都市创作。通过两首词的比较，我们发现城市的繁华没落折射出时代的兴亡更替，无论是积极用世还是关怀国家志意，都是生命感发的力量，都是城市文化的一份注入。
五、布置作业
1.课后阅读陈平原《城市想象与文化记忆》和张柠《都市经验与城市研究》两篇文章，写一篇关于城市的记忆或思考的文章，不少于400字。。
2. 结合《扬州慢》《望海潮》的意象意境，如果可以穿越，你带着南宋衰亡的历史记忆穿越到北宋盛世，你想对北宋皇帝说些什么？不少于400字。