六年级下册第五单元口语交际“辩论”课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
六年级下册 第五单元 第7课时 口语交际课
“辩论”
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：在电脑时代需不需要练字？讲善意的谎言算说谎吗？……对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面、客观地看待事情、处理问题。
谈话导入，明晰辩论概念
简单地说，辩论就是双方针对一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。
谈话导入，明晰辩论概念
谈话导入，明晰辩论概念
你还能想到哪些容易产生分歧的问题？
1.小学生应该/不应该拥有零花钱
2.小学生应该/不应该参加艺术培训班
3.小学生上网利大于弊还是弊大于利
……
辩论前的准备。
搜集材料，做好准备
（1）有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
（2）选择的事例要有说服力，也可以引用名人名言。
（3）根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
展开辩论，练习表达
（1）每个小组根据不同观点分成正方和反方两个方阵，选出主持人。
（2）主持人组织辩论会。
1.了解辩论流程：
展开辩论，练习表达
①宣布正方、反方的观点；
②正方、反方进行“主辩”陈述（各自陈述2分钟）；
③正方、反方“自由发言人”进行自由辩论（时间3分钟，每人发言半分钟）；
④正方、反方推选一名代表总结陈词（各自发言1分钟）。
1.了解辩论流程：
展开辩论，练习表达
2.提供辩论技巧：
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
（1）我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
（2）对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
（3）自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
展开辩论，练习表达
反驳有以下方法：
1.直接反驳对方的论点，指出对方论点存在的错误；
2.驳论据，通过指出其论据的不真实、论据不足或论据片面，使对方的论点失去根据，不驳自倒；
3.指出对方在论证方法上的错误，抓住对方论证不合理、推理不合逻辑等毛病，显示对方观点的错误。
从书上的四个选题中选择辩题，确定主持人和正反方按要求在小组内进行辩论。
展开辩论，练习表达
选题：
1.电脑时代需要/不需要练字
2.不可以说谎/可以讲善意的谎言
3.人们通过竞争/合作取得更大的成功
4.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
展开辩论，练习表达
温馨提示
（1）主持人要按“正（反）方陈述观点——正（反）方“主辩”陈述——自由辩论——正（反）方总结陈词”的程序组织辩论。
（2）双方在辩论中要保持论题的统一性。
（3）注意用语文明，以理服人。
辩论展示，学会评价
辩论展示
辩论展示，学会评价
辩论评价单
辩论展示，学会评价
通过这次辩论，你有哪些收获？
谢谢观看
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