统编版三年级语文下册同步高效课堂系列《快乐读书吧：小故事大道理》（课件）

(共30张PPT)
小故事大道理
快乐读书吧
——三年级语文下册统编版——
激趣导入，重温寓言故事
学习任务一
同学们，你们喜欢读寓言故事吗？
激趣导入
看图猜故事说寓意
看图猜故事
说寓意
画蛇添足
掩耳盗铃
做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。
做什么事情，都不要自欺欺人。
亡羊补牢
乌鸦喝水
看图猜故事
说寓意
人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。
遇到困难不要轻言放弃,要面对困难,想办法解决困难。
邯郸学步
自相矛盾
看图猜故事
说寓意
勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。
说话做事都要讲究实事求是，不能到最后，自己都不知道自己说的是什么，自己与自己产生矛盾。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
——严文井
严文井
激趣导入
小故事大道理
聚焦文本，总结读法
学习任务二
你读过这本书吗？
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。
《中国古代寓言》，精选80篇左右中国古代的寓言故事，编为六组。这些寓言均由相应的文言文改写成现代文。
推荐书目：《中国古代寓言》
邯郸学步 滥竽充数 自相矛盾
刻舟求剑 杯弓蛇影 掩耳盗铃
画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙
古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进南窗，把尾巴绕到北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序 杂事》相关内容改写
叶公好龙
《叶公好龙》讲了什么故事？告诉我们什么道理？
有个喜欢画龙的叶公，在见到真龙之后被吓得丢了魂。虽然叶公喜欢画龙，但并不喜欢真龙，甚至惧怕龙。
“叶公好龙”现用来比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
《叶公好龙》讲了什么故事？告诉我们什么道理？
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
这则寓言故事辛辣地讽刺了叶公是言行不一的人物，告诉我们：做人要诚实，做人要做表里如一的人，不要盲目的去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西，不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质。
现实生活中这样的人也不少。他们往往口头标榜着“节约粮食”“环保先锋”“文明人”，但实际做起来却是另外一种情况：点餐一大桌、出行必开车、排队加塞、随地吐痰……这跟叶公好龙又有什么两样呢？
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
阅读提示
联系生活中的任何事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
拓展阅读，了解推荐书目
学习任务三
相信你可以读更多
《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……
推荐书目：《伊索寓言》
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”
狐狸和葡萄
这则寓言告诉我们做人做事要实事求是，且应该勇于承认自己的不足。
经典故事
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”
农夫和蛇
这则寓言告诉我们做人一定要明辨善恶，只能把援助之手伸向需要帮助的善良的人，对恶人千万不能心慈手软。
推荐书目：《克雷洛夫寓言》
推荐书目：《克雷洛夫寓言》
《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》。翻开这本书，我们会发现，里面的很多故事都似曾相识，却被作者赋予了新的意义。
《池子与河流》
池子：
贪图安逸、不思进取
河流：
奔流不息、造福人类
淤塞、干枯
长流不断
人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
中外寓言的异同
相同之处：小故事大道理
不同之处：中国古代寓言多是历史故事或民间故事，
外国寓言故事多是关于动物或植物的故事。
制定阅读计划，做好阅读记录
学习任务四
组内交流，制定计划
这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
你准备从哪本书开始读？为什么？
你打算用多上时间读完这三本书？每天需要读几页？
1.问题引导：
组内交流，制定计划
2.联系实际，制定个人阅读计划。
阅读书目 阅读日期 阅读页数 阅读时长
3.做好阅读记录。
“寓言故事”读书记录卡
阅读日期： 书名/页码： 阅读时长：
我喜欢的寓言故事：
故事内容：
我的启发：
同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，还可以分享自己的书籍。课下把自己喜欢的寓言故事分享给喜欢的人听吧。
学好语文，快乐成长！