第8课《池子与河流》（教学课件）

(共35张PPT)
三年级语文下册统编版
池子与河流
课题入手，初步把握课文内容
学习任务一
有一个池子和一条河流是邻居，他们有着不同的生活态度。有一天，他们谈起了各自的生活，你想知道他们之间会有怎样的对话吗？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
情 境 导 入
寓言诗，即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。
文 体 介 绍
克雷洛夫 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。
主要作品：《狼和小羊》《鱼的舞蹈》
《杂色羊》等。
走 近 作 者
资 料 链 接
揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如《大象当官》《蜜蜂和苍蝇》等。
反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如《树叶和树根》《鹰和蜜蜂》等。
反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如《主人和老鼠》《橡树和芦苇》等。
克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：
先听读课文，然后大声朗读这首诗，疏通生字词。
思考：池子与河流各是怎样的生活状态？
它们的人生结局如何？
学 习 提 示
字 词 检 查
滚滚滔滔 生涯 妇人
忙忙碌碌 遵循 应验
tāo tāo
yá
fù
zūn xú
yàn
lù lù
识字小技巧
对比识字
尊
遵
尊敬
尊重
遵守
遵循
识字小技巧
对比识字
验
脸
验证
检验
脸色
笑脸
识字小技巧
对比识字
涯
崖
天涯
生涯
无边无涯
山崖
悬崖
云崖
字 词 检 查
（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
蜿蜒：
遵循：遵从，依照。
安闲：安宁悠闲。
字 词 检 查
应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。
木筏：水上行驶的木排。也叫木筏子。
池子与河流各是怎样的生活状态？
整 体 感 知
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
池子：安逸舒适、无忧无虑
河流：滚滚滔滔、奔流不息
池子与河流的志向有什么不同？
整 体 感 知
这样清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。
池子：贪图安逸、安于现状
池子与河流的志向有什么不同？
整 体 感 知
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
河流：奔流不息、造福人类
池子与河流的人生结局如何？
整 体 感 知
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
池子：淤塞、枯干
河流：长流不断
读好对话，比较人物的不同想法
学习任务二
1.池子为什么提议河流抛开原有的生活？
2.河流所提到的“自然规律”指什么
3.河流为什么受到尊敬？
4.河流与池子出现不同结局的原因是什么？
分角色朗读课文，感受河流和池子不同的生活态度。
思考：
学 习 提 示
池子为什么提议河流抛开原有的生活？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
工作量大
奔流不息
总是——河流的状态是经常的
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
亲爱的姐姐，你会感到疲劳。
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
反问句
表现了河流的忙碌。
池子认为河流整日奔流不息，每天载着大大小小的船只，这样的生活太辛苦了，所以提议河流抛开现在的生活。
河流所提到的“自然规律”指什么
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉 ”
水要流动才能保持清洁。
反问句
用强有力的语气反击池子的说法。
河流为什么得到人们的尊重？
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
河流的忙碌是为了给人们带来利益，这里体现了河流的奉献精神。
想一想，“河流”给人们带来了哪些利益呢？
急流可发电
淡水可饮用
灌溉农田
河水蒸发下雨提供地下水
河流与池子出现不同结局的原因是什么？
河流选择的是不满足现状，不畏艰难险阻，永不停歇；而池子选择的是安于现状，不思进取。
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
联系生活，发表自己的看法
学习任务三
关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？
联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
这首寓言诗给我们什么启示？
学 习 提 示
关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？
示例：我更赞同河流的观点。因为生命在于运动，人生需要不断奋进，就像河流必须不断流淌才能保持清洁一样，如果人生只是为了追求安逸的生活，那便会碌碌无为，虚度年华，浪费生命。
池子：贪图安逸、安于现状
河流：勇往直前、造福人类
联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
怎样利用自己的的才能，才能有所作为，让自己的人生更有意义？
找准自己的人生目标和人生定位，朝着这个目标不懈努力。
人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
这首寓言诗给我们什么启示？
人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
这则寓言故事采用诗歌的形式，通过写池子与河流对待生活的不同态度，以及它们不同的结局，启示我们：不可荒废年华，不要贪图眼前的安逸，要积极进取，不断追求和探索，为社会多做贡献。
主 题 思 想
推 荐 阅 读
《狼和小羊》
《鱼的舞蹈》
《杂色羊》
1.如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！
2.完成分层作业。
布 置 作 业
学好语文，快乐成长！