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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级下册第六单元《调皮的小闹钟》第5课《童谣说唱会》
【教材分析】
《童谣说唱会》人教版二年级下册第六单元《调皮的小闹钟》第5课唱歌课。本单元最后一项内容编选了部分中国民间童谣，以“童谣说唱会”的形式，让学生了解祖国的传统音乐文化。通过演唱、表演童谣等音乐活动，使学生能够表达个人的情感并享受到美的愉悦。《小老鼠上灯台》为宫调式，四二拍，由两个乐句组成。童谣口语化的节奏与旋律以及浅显易懂的歌词，让学生易学易记。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲风趣地的情绪
(二)艺术表现
能用自然、优美、流畅的声音唱好歌曲
(三)创意实践
教师引导学生用声势动作和乐器表现歌曲形象
（四）文化理解
通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆
听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用自然、流畅的声音唱好歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们都会唱哪些童谣？
预设：回答问题
教师：下面请同学演唱一下
预设：演唱
教师：同学唱的非常棒，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《童谣说唱会》，（书写板书《童谣说唱会》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，判断歌曲的情绪是怎样的呢？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：这节课中出现的演唱形式有哪些？
预设：回答问题
教师：“童谣说唱会”的形式，通过演唱、表演童谣等音乐活动，能够表达个人的情感并享受到美的愉悦。《小老鼠上灯台》为宫调式，四二拍，风趣的，由两个乐句组成。下面跟着老师边打节奏边朗诵
预设：朗诵
教师：歌曲由两个乐句组成。下面下面演唱第一个乐句
预设：说唱
教师：下面演唱第二个乐句
预设：演唱
教师：注意节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面说唱跳皮筋
预设：说唱
教师：带节奏说唱，请再次说唱
预设：说唱
教师：下面说唱蹾老米
预设：说唱
教师：带节奏说唱，请再次说唱
预设：说唱
教师：下面说唱放风筝
预设：说唱
教师：带节奏说唱，请再次说唱
预设：说唱
教师：下面跟着钢琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟着音频演唱
预设：演唱
【教学建议：通过创设情境和参与音乐实践，体验歌曲活泼、欢快的情趣，感受及了解祖国的传统音乐文化。学会演唱歌曲《小老鼠上灯台》，可为童谣编配打击乐器伴奏。通过角色表演、小组合作学习、自主学习等方式，激发学生学习童谣的兴趣，培养学生的合作精神。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们边表演边演唱。
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频，你们有什么感受？
预设：回答
【设计意图：通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《童谣说唱会》
1=C 2/4拍
风趣地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第六单元
《调皮的小闹钟》
同学们，你们都会唱哪些童谣？
下面请同学演唱一下
歌曲
《童谣说唱会》
聆听歌曲，判断歌曲的情绪是怎样的呢？
这节课中出现的演唱形式有哪些？
“童谣说唱会”的形式，通过演唱、表演童谣等音乐活动，能够表达个人的情感并享受到美的愉悦。《小老鼠上灯台》为宫调式，四二拍，风趣的，由两个乐句组成。下面跟着老师边打节奏边朗诵
歌曲由两个乐句组成。下面下面演唱第一个乐句
下面演唱第二个乐句
注意节奏的演唱，请再次演唱
下面说唱跳皮筋
带节奏说唱，请再次说唱
下面说唱蹾老米
带节奏说唱，请再次说唱
下面说唱放风筝
带节奏说唱，请再次说唱
下面跟着钢琴整体演唱
跟着音频演唱
下面请同学们边表演边演唱。
同学们，下面我们欣赏一下视频
欣赏完视频，你们有什么感受？
感 谢 您 的 观 看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
副
晶
f
年
子
0
奥久a
0
长
小老鼠上灯台
1=C
风趣地
童谣
553
55
3
55
3
565
小老鼠
上灯台，
偷油吃
下不来。
iii
16i5
5553231-
“喵喵喵”
猫来了，叽里咕噜滚下来。
13:36
9:术令D59l9
人教点读
跳皮筋
跳皮筋，我第一，
马兰开花二十一；
二五六、二五七，
二八二九三十一；
三五六、三五七，
三八三九四十一；
…
暾老米
暾，墩，墩老米，
开了锅，煮老米，
你不吃，我喂你。
放风筝
绿娱蚣，红蜻蜓，
纸糊的萝卜水灵灵；
红丝线，绿丝线，
鲤鱼游在风里面；
鹰朋友，蟹伙伴，
线儿一撒飘不见。
分小组编创节奏读童谣，自选打击乐器参与表现。
。分小组准备童谣（唱、念、表演），全班一起开个“童谣说唱会”吧。
51
q
D
分
娱
膏清
上海说唱
童谣大汇串
表演：连彬尧
