湘艺版四年级上册第二课《小小足球赛》教学设计

音乐 四年级上册 演唱课
《小小足球赛》
教材分析：
足球是青少年十分喜爱的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
教学目标：
（1）能自然、有表情地演唱歌曲《小小足球赛》，感受运动的魅力，并能自主、有创造性地运用肢体动作参与表现歌曲。
（2）尝试运用模仿、律动等活动方式，掌握歌曲的基本节奏，灵活地运用休止符以及上下滑音的唱法
（3）增强对足球运动的关注，更加热爱体育运动
教学重点：
能自然、有表情地演唱歌曲《小小足球赛》
教学难点：
掌握歌曲的基本节奏，灵活地运用休止符以及上下滑音的唱法。
教具准备：PPT课件、钢琴
教学过程：
新课导入
师： 欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，老师知道你们都是非常喜欢运动的孩子，在上课之前，哪些同学能跟老师分享你们喜欢什么运动呢？
（学生自主回答，并出示几种常见的运动：丢铅球、跳高、跳远、羽毛球、跑步）
师：除了展示的这些运动，老师还对一项非常具有激情的运动项目感兴趣，我把他藏在了一首歌曲里面，我们一起来安静聆听，看看谁最先把它找出来！
二、新课教授
（一）初听歌曲
师：老师看看哪位细心的同学能在歌曲中听出老师感兴趣的运动是什么？同时注意在这首歌曲中你又感受到了运动员怎样的情绪。
（学生自主讨论后，老师总结）
师：没错，老师感兴趣的运动就是踢足球，在这首歌曲中，我们还能听到运动员们非常欢快的情绪同时他们干劲十足充满朝气。因此我打算组建一支足球队，用一种特殊的方式来招募足球队员。
（二）招募公告—点明学习要求
师：这里有一则招募公告，让我们先来仔细看一看吧！
【出示招募公告，提出学习要求】
师：公告上有三个选拔要求，只要大家能完成它们就能正式进行足球队常规训练，在这堂音乐课上成为一名足球队员。你们准备好了吗？
（三）学习歌曲
1、难点突破
师：这首歌曲中有三个难点，这三个难点是为了帮助我们选拔前锋队员，谁能最先解决它，谁就是我们足球队的前锋队员。
【出示难点乐句】
①难点一带有附点音符的乐句节奏：
师：你们还记得附点音符应该怎么演唱吗？当歌曲为四二拍时，它的时值为四分音符的一拍加上附点音符的半拍，总共一拍半。知道了这个音符的时值再去拍击这条节奏的旋律对你们来说应该就不难了，请同学们伸出手指来划拍子念节奏吧！
师：为了帮助大家更好的感受这条节奏，老师给它加入了一些身体律动，现在让你们的身体随着条节奏动起来吧！
②难点二带有休止符的乐句节奏：
师：休止符你们还记得吗？在四二拍子的歌曲中，八分休止符休止半拍，四分休止符休止一拍，在这条节奏在，老师用红色箭头标注出来的拍子大家只需要划拍不需要出声，准备好了吗？让老师看看你们的节奏感怎么样？（学生划拍念节奏）
师：在这条节奏里，当我们遇到休止符的时候，我们需要用拳头轻击大腿，现在让我们的身体随着条节奏动一动吧！（学生根据提示完成身体律动）
③带有切分节奏型的乐句节奏：
师：两拍子切分节奏是由一个四分音符和两个八分音符组成，将两个完整的拍子划分成两个半拍和一个整拍，重音移到了中间。这条节奏留给小组讨论完成，先划拍子念节奏，再加入身体律动表现节奏，准备好的小组可以开始了！（小组讨论完成）
（请一位学生展示）
2、观察歌谱—音乐记号学习
师：接下来请同学们观察完整的歌谱，看看歌谱上有没有你们不认识的音乐记号？（自主观察歌谱，找出下滑音记号）让我们一起认识一下这个音乐记号吧！
①下滑音记号：用向下的波浪线和向下的箭头表示，要向下演唱，把气叹下去。
②上滑音记号：用向上的波浪线和向上的箭头表示，要向上演唱，把气提起来。
3、学唱歌曲
师：在前面的学习中，大家已经掌握了这首歌曲的难点节奏和乐理知识了，现在让我们一起进入歌曲中用声音把歌曲表现出来吧！
（1）随旋律线条和图谱感受歌曲旋律。
师：在感受旋律的过程中，你们注意观察旋律线条，歌曲的两个结尾线条有什么变化？说明两个结尾的旋律有什么不同？（第一个结尾旋律往下走，第二个结尾旋律先往下走再往上走）
演唱歌曲的简谱，重点演唱歌曲的两个结尾
师：同学们，现在随老师一起来演唱一下歌曲的简谱，注意节奏，由于两个结尾旋律不同，所以结尾部分我们需要进行单独演唱，准备好就让我们开始吧！
随乐完整地演唱歌曲（教师根据实际演唱情况纠正演唱中出现的小问题。）
随乐律动演唱
师：同学们，老师发现你们唱得很动听，那就请大家带着这种欢乐活泼的情绪，我们来再次完整演唱一遍这首歌曲，在唱的时候，看看老师还加入了什么呢？
师律动展示--手势舞
生随乐模仿
（四）拓展延伸
师：同学们，老师给大家找到了几个踢足球时经常用到的动作，我们一起来认识一下吧！
出示图片，学生模仿
三、小结
师： 老师相信，通过这节课的音乐学习，你们感受到了运动场地上的热情洋溢，热血沸腾！通过上面的练习之后，招募公告上的选拔要求对你来说已经是小菜一碟了，准备好的同学请尽快到老师这里报名哦，足球队期待你的加入！
教学反思
应多提供尝试表现音乐的机会，让学生感受到自己的潜能，并且设计动作等要求不必要求过高，对于歌曲内容的两个结尾不一样音高，可以单独拎出来强调，帮助学生更好的区分两个不同的结尾。本节课内容的演唱教学，应针对学生把握不准确的乐句，加强演唱练习。