3 现代诗二首 预习单 （含答案）

部编版小学语文四年级上册《现代诗二首》预习单
一、学习目标和重难点
学习目标：
准确、流利地朗读《秋晚的江上》和《花牛歌》，感受诗歌的韵律美。
理解两首现代诗的基本内容和情感表达，把握诗人的情感。
学习并掌握诗中的生字新词，积累优美的诗句。
初步了解现代诗的特点，培养对现代诗的阅读兴趣和欣赏能力。
重难点：
重点：理解诗歌的意象和情感，积累生字新词，感受诗歌的韵律美。
难点：深入体会现代诗的语言特色和表达技巧，理解诗人的创作意图。
二、课文与作者背景简介
《秋晚的江上》
作者：刘大白
背景：刘大白，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十年。
诗歌内容：这首诗描绘了秋天傍晚江上的景色，表现了诗人对自然美的热爱和向往。
《花牛歌》
作者：徐志摩
背景：徐志摩（1896-1931），现代诗人、散文家，新月诗派代表诗人。浙江海宁人，富商家庭。名章垿，字志摩，笔名南湖、云中鹤等。1916年考入北京大学，并于次年应父命与张幼仪结婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅林徽因，并与之相恋，并写下著名的《再别康桥》。
诗歌内容：这是一首以花牛为题材的诗，通过花牛的形象，表达了诗人对自由和美好生活的追求。
三、课内外好句积累
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
2.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
3.花牛是自由的，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。
4.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
5.这些意象的组合，营造出一种宁静而美好的氛围，让读者感受到诗人的情感和对自然的热爱。
四、生字拼音与新词解释
生字拼音：
巢（ ）
驮（ ）
穗（ ）
剪秋罗（ ）
新词解释：
归巢：
倦了：
斜阳：
压扁：
剪秋罗：
霸占：
偷渡：
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里
秋晚的江上，归巢的鸟儿（ ）斜阳，双翅一翻，把斜阳（ ）江上。
花牛在草地里（ ）着，压扁了一穗剪秋罗；花牛在草地里（ ）着，白云（ ）了半个天。
六、选择题
1.《秋晚的江上》一诗中，诗人通过“归巢的鸟儿”这一意象，表达了怎样的情感？（ ）
A. 孤独
B. 自由
C. 疲惫
D. 向往
2.《花牛歌》中，花牛的形象象征着什么？（ ）
A. 勤劳
B. 悠闲
C. 活泼
D. 狂野
3.下列哪个词语不能用来形容《秋晚的江上》中的景色？（ ）
A. 宁静
B. 美丽
C. 热烈
D. 凄凉
4.《花牛歌》中，“花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜”一句，表现了花牛怎样的特点？（ ）
A. 调皮
B. 悠闲
C. 勤劳
D. 敏捷
5.两首诗中，都出现了哪种自然元素？（ ）
A. 山
B. 水
C. 风
D. 云
七、深入阅读理解课文
1.请分析《秋晚的江上》一诗中，“头白的芦苇”的象征意义。
2.《花牛歌》一诗中，“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”表达了诗人怎样的情感？
3.在《秋晚的江上》中，诗人如何通过描写斜阳和归巢的鸟儿来表现自己的情感？
4.请从《花牛歌》中挑选一句你认为最具想象力的诗句，并解释其想象之处。
5.两首诗在表达上有何异同？
八、按要求写句子
1.仿照《秋晚的江上》的风格，写一句描绘夜晚江景的句子。
2.用生动的语言描述《花牛歌》中花牛在草地里眠的景象。
3.模仿《花牛歌》的语言风格，写一段描述孩子们在田野里玩耍的文字。
4.用简洁的语言概括《秋晚的江上》的主要内容。
5.模仿《秋晚的江上》的抒情风格，写一句表达对大自然感激之情的句子。
九、创意写作
1.以“秋天的自然”为主题，创作一首四句的现代诗。
2.结合《花牛歌》的意境，创作一幅画，并描述画面的内容。
3.以“夜晚的江景”为灵感，创作一段散文。
4.尝试用对话的形式，重新诠释《秋晚的江上》。
5.结合自己的生活经验，以“自然与心灵”为主题，写一段话。
答案：
四、生字拼音与新词解释
生字拼音：
巢（cháo）
驮（tuó）
穗（suì）
剪秋罗（jiǎn qiū luó）
新词解释：
归巢：指鸟儿飞回自己的窝。
倦了：指疲劳了，累了。
斜阳：指傍晚时西斜的太阳。
压扁：指物体受到压力而变扁。
剪秋罗：一种草本植物，这里用来形容花牛的姿态。
霸占：指强行占据或夺取。
偷渡：指秘密地通过水域或边境。
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里
秋晚的江上，归巢的鸟儿（驮着）斜阳，双翅一翻，把斜阳（掉在）江上。
花牛在草地里（坐）着，压扁了一穗剪秋罗；花牛在草地里（眠）着，白云（霸占）了半个天。
六、选择题（5个及答案解析）
1.《秋晚的江上》一诗中，诗人通过“归巢的鸟儿”这一意象，表达了怎样的情感？
A. 孤独
B. 自由
C. 疲惫
D. 向往
答案：D. 向往
解析：诗中的“归巢的鸟儿”象征着对家的向往和归属感，表达了诗人对自然和生活的热爱与向往。
2.《花牛歌》中，花牛的形象象征着什么？
A. 勤劳
B. 悠闲
C. 活泼
D. 狂野
答案：B. 悠闲
解析：诗中花牛的形象表现出一种悠然自得、无拘无束的状态，象征着悠闲和自在的生活态度。
3.下列哪个词语不能用来形容《秋晚的江上》中的景色？
A. 宁静
B. 美丽
C. 热烈
D. 凄凉
答案：C. 热烈
解析：《秋晚的江上》描绘的是傍晚时分的江景，氛围宁静而美丽，而非热烈。
4.《花牛歌》中，“花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜”一句，表现了花牛怎样的特点？
A. 调皮
B. 悠闲
C. 勤劳
D. 敏捷
答案：A. 调皮
解析：通过“小尾巴甩得溜溜”这一描述，可以感受到花牛的活泼和调皮。
5.两首诗中，都出现了哪种自然元素？
A. 山
B. 水
C. 风
D. 云
答案：B. 水
解析：《秋晚的江上》和《花牛歌》都描绘了与水相关的景色，如江上的景色和草地旁的水域。
七、深入阅读理解课文（5个题目及答案解析）
1.请分析《秋晚的江上》一诗中，“头白的芦苇”的象征意义。
答案：在《秋晚的江上》中，“头白的芦苇”象征着秋日的萧瑟与衰老，同时也暗示着诗人对时光流逝的感慨和对自然美的珍视。
2.《花牛歌》一诗中，“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”表达了诗人怎样的情感？
答案：这句诗表达了诗人对自然景色的欣赏和喜爱，同时也透露出诗人内心的宁静与自由。通过“眠”和“霸占”等词语，诗人赋予花牛和白云以人性化的特征，使得整个画面更加生动有趣。
3.在《秋晚的江上》中，诗人如何通过描写斜阳和归巢的鸟儿来表现自己的情感？
答案：诗人通过描写斜阳和归巢的鸟儿来表现自己对自然美的热爱和向往。斜阳洒满江面，归巢的鸟儿在夕阳的余晖中翻飞，这些景象触发了诗人对家的思念和对生活的感慨。
4.请从《花牛歌》中挑选一句你认为最具想象力的诗句，并解释其想象之处。
参考答案：“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”这一句就充满了想象力。诗人将白云拟人化，让它们“霸占”了半个天空，形象地描绘出白云满天的景象，同时也表现出诗人对自然景色的独特感受。
5.两首诗在表达上有何异同？
答案：两首诗都是现代诗，都以自然景色为题材，表达了对自然的热爱和向往。然而，《秋晚的江上》更注重对自然景色的描绘和感慨，而《花牛歌》则更注重表现花牛的形象和诗人的情感。此外，《秋晚的江上》的语言较为凝练，而《花牛歌》则更加口语化、生活化。
八、按要求写句子（5个及答案解析）
1.仿照《秋晚的江上》的风格，写一句描绘夜晚江景的句子。
答案：夜幕低垂，江水在月光下泛着银白的光泽，仿佛一条静谧的银带横卧在大地之上。
2.用生动的语言描述《花牛歌》中花牛在草地里眠的景象。
答案：在《花牛歌》中，花牛在柔软的草地上静静地躺着，闭上眼睛享受着午后的宁静。它的身体在微风的吹拂下轻轻起伏，仿佛在随着大地的呼吸而起伏。
3.模仿《花牛歌》的语言风格，写一段描述孩子们在田野里玩耍的文字。
答案：孩子们在田野里尽情玩耍，笑声和欢呼声此起彼伏。他们追逐着蝴蝶和蜻蜓，脚下踩着柔软的青草，脸上洋溢着纯真和快乐的笑容。
4.用简洁的语言概括《秋晚的江上》的主要内容。
答案：《秋晚的江上》描绘了秋天傍晚时江上的美丽景色，通过归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等意象，表达了诗人对自然美的热爱和向往。
5.模仿《秋晚的江上》的抒情风格，写一句表达对大自然感激之情的句子。
答案：感谢大自然赐予我们如此美丽的景色，让我们在忙碌的生活中得以片刻宁静，感受生命的美好和奇迹。
九、创意写作（5个及答案解析）
1.以“秋天的自然”为主题，创作一首四句的现代诗。
参考答案：
秋风轻拂落叶飘，
江水映日似火烧。
芦苇摇曳舞轻盈，
感谢自然赠我诗料。
2.结合《花牛歌》的意境，创作一幅画，并描述画面的内容。
答案：画面中心是一头悠闲的花牛，它躺在柔软的草地上，闭上眼睛享受着午后的阳光。周围是五彩斑斓的花朵和翩翩起舞的蝴蝶，远处还有几朵白云悠悠地飘着。整个画面给人一种宁静、自由、美好的感觉。
3.以“夜晚的江景”为灵感，创作一段散文。
参考答案：夜幕降临，江面上的灯光逐渐亮起，与天上的星辰交相辉映。微风拂过江面，带来一丝丝凉意。我独自站在岸边，凝望着这宁静而神秘的夜景。江水在月光的照耀下泛着银白的光泽，仿佛一条静谧的银带横卧在大地之上。远处传来船只的笛声，悠扬而悠扬，让人心旷神怡。在这宁静的夜晚，我感受到了江景的韵味和生活的美好。
4.尝试用对话的形式，重新诠释《秋晚的江上》。
参考答案：
夕阳：“我即将落下，但我的余晖仍洒满江面。”
归巢的鸟儿：“我带着一天的疲惫，但看到你的余晖，我又充满了力量。”
芦苇：“在你的照耀下，我变得如此美丽，感谢你赋予我生命的光彩。”
江水：“我承载着你们的情感，流向远方，让更多的人感受到你们的温暖。”
5.结合自己的生活经验，以“自然与心灵”为主题，写一段话。
参考答案：自然与心灵之间有着千丝万缕的联系。每当我走进大自然，无论是山川湖海还是花草树木，都能让我感到一种无比的宁静和舒适。在这样的环境中，我可以放下所有的烦恼和压力，让自己的心灵得到真正的放松和滋养。大自然不仅给我们提供了美丽的景色和清新的空气，更是我们心灵的寄托和安慰。我们应该珍惜大自然赋予我们的一切，用心去感受它的美好和力量，让自己的心灵得到真正的升华和净化。