14 小马过河 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
14.小马过河
二年级下册第五单元
“小故事、大道理”评选活动马上就要开始了，到底谁才是“最强智慧大脑”让我们拭目以待！通过前面两课的学习我们感受到从这类故事获得启示的乐趣，相信通过这节课的学习你一定会有所收获。
热身活动
小马为什么要过河？小马遇到了什么问题？他是怎样解决的？最后结果如何？
梳理课文内容，初步了解故事内容
活动一：角色朗读，理解课文
文中共出现了哪几个人物？他们与小马进行了几次对话？
理清人物，练习对话
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马帮妈妈做事时的热情、开心。读出这种语气。
读好对话
活动二：循序渐进讲述故事
小马为什么要过河？
试着用上下面的词语，讲讲这个故事
马棚、愿意、磨坊
加上提示语讲一讲：连蹦带跳、 高兴
小马是怎样过河的？他遇到了什么问题？又是怎么解决的？
自读3-5自然段，加入自己的理解，试着讲一讲这段故事。
活动二、循序渐进讲述故事
驮、挡住、为难、
突然、拦住、吃惊
试着用上下面的词语，讲讲这部分故事。
（二）小马听了老牛和松鼠的话，是怎么做的？结果怎样？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
谁能读出小马的语气？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
试着用上这些词语，讲讲这部分故事
难为情、亲切、动脑筋、小心
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
有些人读了《小马过河》这个故事后这样说，你同意他们的说法吗？说说你的理由。
1.河水既不像老牛说得那么浅，也不想松鼠说得那么什么，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
2.小马向老牛、老马请教，是对的。
3.别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
活动三：交流看法，总结提升
课文 蕴含的道理 联系生活，谈看法
寓言二则
画杨桃
小马过河
活动四：梳理方法，明确阅读目标
《小马过河》的故事真有意思，他们说话的语气也很有趣哪！我能给他们说的话加一加标点，并连一连对应的角色和心情。
课堂检测
小马过河以后，会对老牛、松鼠和妈妈说些什么呢？请你把这个故事续编完整，并讲给爸爸妈妈听。
作业布置：