人教部编版八年级物理下册 课时7.2 弹力（22页ppt课件）
文档属性
| 名称 | 人教部编版八年级物理下册 课时7.2 弹力（22页ppt课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-18 13:09:52 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
人教版八年级物理下册同步课件
第七章 力
7.2 弹力
1
★课堂引入
箭能被拉开的弓射出
人能被弯曲的跳板弹起
2
★课堂活动
跳高运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
上述现象的相同之处是什么？
思考
2
★课堂活动
1.形变：
物体形状或体积的改变
归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、
挤压、推、托等动作都能使
物体发生形状的改变
一、弹力
2
一、弹力
（1）弹性形变：
物体受力形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
（2）塑性（范性）形变：
物体受力形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变叫做塑性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
想一想：
当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
答：有用力感觉
★课堂活动
2
一、弹力
2.弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体间由于相互挤压而发生弹性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
推力、支持力、压力、拉力等都是弹力
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
探究物体形变大小与外力大小的关系！
物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力越大，产生的形变越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小。
演示实验一：用力拉弹簧，并观察现象。
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
弹簧测力计是测量力的工具。
1.弹簧测力计的原理：
在弹性限度内，弹簧受到的力越大，弹簧的伸长量就越大。
即弹簧的伸长量与所受的外力成正比。
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
要求：
（1）观察它的结构，字母N表示什么
（2）观察它的量程，认清标尺上的分度值
（3）明确正确使用方法
2.结构：
提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
活动:观察和使用弹簧测力计
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
各式各样的测力计
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
3.弹簧测力计的使用方法：
了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
(2) 明确分度值：每一小格表示多少牛。
(3) 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
(4) 测量力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力方向沿在一条直线上；观察时，视线必须与刻度盘垂直
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
慧眼识金星
下图用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
慧眼识金星
×
×
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
学生实验一：用手拉弹簧测力计的挂钩分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
学生实验二：测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F1。
（2）用弹簧测力计沿水平方向，拖动桌面上的文具袋测量，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2。
★课堂活动
3
★典例分析
典型例题 1
1.用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（ ）
A.图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力
B.图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力
C.图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变
D.图乙中用力拉弹簧，当两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧被拉得更长
D
3
典型例题 2
2.一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为______,分度值是______，物体对弹簧测力计的力大小为_____。
0.2N
0-5N
3.4N
★典例分析
4
★课堂小结
1.形变：
物体形状或体积的改变
归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、挤压、推、托等动作都能使物体发生形状的改变
(1)弹性形变:
物体受力形变后，撤去外力就能
恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
(2)塑性形变：（范性）
物体受力形变后，撤去外力不能
恢复原状，这种形变叫做塑性形变。
2.弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体间由于相互挤压而发生弹性形变。
一、弹力：
4
二、弹簧测力计：测量力的工具
1.弹簧测力计的原理：
在一定的范围内，弹簧受到的力越大弹簧的伸长量就越大。即弹簧的伸长量与所受的外力成正比。
2.结构：提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
3.弹簧测力计的使用方法
(1) 了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
(2) 明确分度值：每一小格表示多少牛。
(3) 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直
★课堂小结
5
★练习巩固
2.若要准确测量一个大小约为10N的力下列规格的弹簧测力计中最合适的是 （ ）
A.量程0-5N，分度值0.1N B.量程0-10N，分度值0.2N
C.量程0-15N，分度值0.1N D.量程0-20N，分度值0.2N
C
1.下列说法中正确的是 （ ）
A.物体发生形变就一定产生弹力
B.两个物体只要接触就一定产生弹力
C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力
C
人教版八年级物理下册同步课件
第七章 力
7.2 弹力
1
★课堂引入
箭能被拉开的弓射出
人能被弯曲的跳板弹起
2
★课堂活动
跳高运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
上述现象的相同之处是什么？
思考
2
★课堂活动
1.形变：
物体形状或体积的改变
归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、
挤压、推、托等动作都能使
物体发生形状的改变
一、弹力
2
一、弹力
（1）弹性形变：
物体受力形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
（2）塑性（范性）形变：
物体受力形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变叫做塑性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
想一想：
当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
答：有用力感觉
★课堂活动
2
一、弹力
2.弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体间由于相互挤压而发生弹性形变。
★课堂活动
2
一、弹力
推力、支持力、压力、拉力等都是弹力
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
探究物体形变大小与外力大小的关系！
物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力越大，产生的形变越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小。
演示实验一：用力拉弹簧，并观察现象。
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
弹簧测力计是测量力的工具。
1.弹簧测力计的原理：
在弹性限度内，弹簧受到的力越大，弹簧的伸长量就越大。
即弹簧的伸长量与所受的外力成正比。
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
要求：
（1）观察它的结构，字母N表示什么
（2）观察它的量程，认清标尺上的分度值
（3）明确正确使用方法
2.结构：
提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
活动:观察和使用弹簧测力计
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
各式各样的测力计
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
3.弹簧测力计的使用方法：
了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
(2) 明确分度值：每一小格表示多少牛。
(3) 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
(4) 测量力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力方向沿在一条直线上；观察时，视线必须与刻度盘垂直
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
慧眼识金星
下图用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
慧眼识金星
×
×
★课堂活动
2
二、弹簧测力计
学生实验一：用手拉弹簧测力计的挂钩分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
学生实验二：测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F1。
（2）用弹簧测力计沿水平方向，拖动桌面上的文具袋测量，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2。
★课堂活动
3
★典例分析
典型例题 1
1.用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（ ）
A.图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力
B.图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力
C.图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变
D.图乙中用力拉弹簧，当两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧被拉得更长
D
3
典型例题 2
2.一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为______,分度值是______，物体对弹簧测力计的力大小为_____。
0.2N
0-5N
3.4N
★典例分析
4
★课堂小结
1.形变：
物体形状或体积的改变
归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、挤压、推、托等动作都能使物体发生形状的改变
(1)弹性形变:
物体受力形变后，撤去外力就能
恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
(2)塑性形变：（范性）
物体受力形变后，撤去外力不能
恢复原状，这种形变叫做塑性形变。
2.弹力：
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体间由于相互挤压而发生弹性形变。
一、弹力：
4
二、弹簧测力计：测量力的工具
1.弹簧测力计的原理：
在一定的范围内，弹簧受到的力越大弹簧的伸长量就越大。即弹簧的伸长量与所受的外力成正比。
2.结构：提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
3.弹簧测力计的使用方法
(1) 了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
(2) 明确分度值：每一小格表示多少牛。
(3) 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直
(4) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直
★课堂小结
5
★练习巩固
2.若要准确测量一个大小约为10N的力下列规格的弹簧测力计中最合适的是 （ ）
A.量程0-5N，分度值0.1N B.量程0-10N，分度值0.2N
C.量程0-15N，分度值0.1N D.量程0-20N，分度值0.2N
C
1.下列说法中正确的是 （ ）
A.物体发生形变就一定产生弹力
B.两个物体只要接触就一定产生弹力
C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力
C