《水墨徽州》导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
28水墨徽州
【教学目标】
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.
3．通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。
【教学重点】 通过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.
【教学难点】 感受徽州的独特风韵。
导学案
一、读一读，写一写。
歙县 生机盎然 清冽 朦胧
缥缈 粉墙黛瓦 穿梭 寂寥
二、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。
艘：（ ） （ ）
弧：（ ） （ ）
融：（ ） （ ）
袖：（ ） （ ）
坊：（ ） （ ）
揣：（ ） （ ）
三、读课文，按要求写词语。
1.比喻对事物轮廓的描写。（ ）
2.不清楚；模糊。（ ）
3.形容隐隐约约，若有若无。（ ）
4.像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（ ）
5.加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。（ ）
四、根据课文内容填空。
1.我就愣住了——（ ）的练江（ ）初升的太阳，生机盎然。
2.（ ）的街市（ ），晨风之中，（ ）。
3.那些（ ）烟树，（ ）高大的马头墙，（ ）与潺潺流淌的小溪组合着，（ ），形成了绝妙的（ ）。21世纪教育网版权所有
4.（ ）的苍宇之间，村庄、老树、揣着袖子的独行人，都成了（ ）。
五、全班交流
1、课文是从那几个方面描写徽州的。
早晨、街巷、雪中。
2、文章为什么以‘水墨徽州’为题？
引导学生结合具体的语句谈自己的看法。
波光闪烁的练江映着初升的太阳，一时间，仿佛置身于画中。
（剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、朦 ( http: / / www.21cnjy.com )胧的山影、拱形石桥上的绰绰人影、白墙青瓦的街市，入目景物非白即黑，再笼上一层灰色的雾霭，这就是一幅绝妙的水墨画。） 21教育网
作者看到这些景物时是一种怎样的心情？体会作 ( http: / / www.21cnjy.com )者的这种心情读读相关句子。 漫步徽州的大街小巷 烟树 马头墙 小溪，交融着，形成了绝妙的水光山色。眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。 寂廖的夜里，在灯光的映射下 描绘着一幅优美纯净的冬日画卷 在通体洁白的世界里
小结：那一幢幢因势而就、鳞次栉比的古民居， ( http: / / www.21cnjy.com )错落有致、青瓦白墙的马头墙，玲珑精致的“水口园林”，将建筑精华与徽州地理环境紧密有机的结合，铸就了“天人合一”的人文景象。木、石、砖三雕皆巧夺天工，自然大方而又不失古朴典雅，呈现着民间建筑少有的厚重和大气。这黑白灰的色调基础，加上秀丽的山水和古朴建筑交融的风韵，走进徽州就走进了一幅连绵不断的水墨长卷。
六、通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料
七、摘抄喜欢的的句子
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网