统编版四年级上册语文 9古诗三首 暮江吟 预习单

部编版小学语文四年级上册《暮江吟》预习单
一、学习目标和重难点
学习目标：
1. 理解《暮江吟》这首诗的内容，感受诗人白居易对自然景色的赞美之情。
2. 学习并掌握诗中的生字新词，能正确、流利地朗读和背诵诗歌。
3. 培养学生的审美情感和语言表达能力，激发对古典诗歌的兴趣。
重难点：
重点：理解诗歌的意境和情感，感受诗人的内心世界。
难点：理解诗中的抽象意象和比喻手法，如“一道残阳铺水中”等。
二、课文与作者背景简介
课文简介：《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，通过对傍晚时分江景的描绘，抒发了诗人对自然美的赞叹。
作者背景：白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌语言平易通俗，情感真挚，被誉为“诗魔”。
三、课内外好句积累
1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
2. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
3. 自然风光无限好，人间万物皆成诗。
4. 夜幕降临，江面上的渔火点点，宛如繁星降落。
5. 诗人用心感受世界，用诗记录美好瞬间。
6. 每一道夕阳都是大自然的画卷，每一滴露珠都是生命的赞歌。
7. 诗歌是心灵的窗口，透过它我们可以窥见诗人的内心世界。
8. 在白居易的笔下，江景如画，情感如歌，让人陶醉其中。
四、生字拼音与新词解释
生字拼音：
暮（mù）
吟（yín）
残（cán）
铺（pū）
瑟（sè）
新词解释：
暮江吟：
残阳：
铺：
瑟瑟：
可怜：
九月初三：
真珠：
弓：
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里。
1. 一道（ ）铺水中，半江瑟瑟半江红。
2. 可怜九月初三夜，露似（ ）月似（ ）。
六、选择题
1.《暮江吟》这首诗的作者是谁？（ ）
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 王维
2.下列哪个词语不是《暮江吟》中出现的？（ ）
A. 残阳
B. 真珠
C. 孤帆
D. 弓
3.“一道残阳铺水中”这句诗描绘的是什么时候的景色？（ ）
A. 清晨
B. 中午
C. 傍晚
D. 深夜
4.《暮江吟》中“可怜九月初三夜”的“可怜”是什么意思？（ ）
A. 可怜巴巴
B. 可惜
C. 可爱
D. 可恨
5.下列对《暮江吟》的赏析，不正确的是哪一项？（ ）
A. 诗中通过对傍晚时分江景的描绘，展现了自然之美。
B. 诗中的“瑟瑟”用来形容江水的颜色，生动地表现了江水的清澈与碧绿。
C. 诗人通过描绘江景，表达了对大自然的赞美和向往。
D. 诗中“露似真珠月似弓”一句，表现了诗人对战争的厌恶和悲伤。
七、深入阅读理解课文
1.《暮江吟》一诗中，诗人白居易主要描绘了哪些景物？
2.诗中的“瑟瑟”一词有什么作用？
3.“可怜九月初三夜”一句中，“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？
4.诗的最后一句“露似真珠月似弓”运用了哪些修辞手法？
5.如何理解《暮江吟》这首诗的主题思想？
八、按要求写句子
1.仿照“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的句式，写一句描绘日出的句子。
2.用自己的话描述“露似真珠月似弓”所展现的画面。
3.写一句表达你对大自然美景热爱的句子。
4.请你用一句话概括《暮江吟》这首诗的主要内容。
5.发挥想象，写一句描绘夜晚江景的句子，要求使用修辞手法。
九、创意写作
题目1： 以《暮江吟》为灵感，写一篇短文，描述你心中的傍晚江景。
题目2： 假设你是白居易，在写下《暮江吟》后的一个夜晚，你独自来到江边散步，请写一段文字描述你此时的心情和所见所感。
答案：
四、生字拼音与新词解释
生字拼音：
暮（mù）
吟（yín）
残（cán）
铺（pū）
瑟（sè）
新词解释：
暮江吟：傍晚时分在江边吟咏。
残阳：指快要落山的太阳。
铺：此处指照射。
瑟瑟：原指碧绿色的玉石，此处用来形容江水的颜色。
可怜：可爱。
九月初三：农历九月初三的夜晚。
真珠：即珍珠。
弓：形容弯月如弓。
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里。
1. 一道（残阳）铺水中，半江瑟瑟半江红。
2. 可怜九月初三夜，露似（真珠）月似（弓）。
六、选择题（5个题目及答案解析）
1.《暮江吟》这首诗的作者是谁？
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 王维
答案： C
解析： 白居易是唐代著名诗人，而《暮江吟》是他的作品之一。
2.下列哪个词语不是《暮江吟》中出现的？
A. 残阳
B. 真珠
C. 孤帆
D. 弓
答案： C
解析： 在《暮江吟》中，并未出现“孤帆”这个词语。
3.“一道残阳铺水中”这句诗描绘的是什么时候的景色？
A. 清晨
B. 中午
C. 傍晚
D. 深夜
答案： C
解析： “残阳”指的是快要落山的太阳，所以这句诗描绘的是傍晚的景色。
4.《暮江吟》中“可怜九月初三夜”的“可怜”是什么意思？
A. 可怜巴巴
B. 可惜
C. 可爱
D. 可恨
答案： C
解析： 在这首诗中，“可怜”是可爱的意思，表达了诗人对九月初三夜景色的喜爱之情。
5.下列对《暮江吟》的赏析，不正确的是哪一项？
A. 诗中通过对傍晚时分江景的描绘，展现了自然之美。
B. 诗中的“瑟瑟”用来形容江水的颜色，生动地表现了江水的清澈与碧绿。
C. 诗人通过描绘江景，表达了对大自然的赞美和向往。
D. 诗中“露似真珠月似弓”一句，表现了诗人对战争的厌恶和悲伤。
答案： D
解析： “露似真珠月似弓”一句是表现自然之美的，与战争无关，所以D选项的赏析是不正确的。
七、深入阅读理解课文（5个题目及答案解析）
1.《暮江吟》一诗中，诗人白居易主要描绘了哪些景物？
答案： 诗人主要描绘了残阳、江水、露珠和月亮等景物。
解析： 诗中“一道残阳铺水中”描绘了残阳，“半江瑟瑟半江红”描绘了江水，“露似真珠月似弓”则描绘了露珠和月亮。
2.诗中的“瑟瑟”一词有什么作用？
答案： “瑟瑟”一词用来形容江水的颜色，展现了江水的清澈与碧绿，增强了诗歌的视觉效果。
解析： “瑟瑟”一词赋予江水以色彩，使得江景更加生动和形象。
3.“可怜九月初三夜”一句中，“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？
答案： “可怜”一词表达了诗人对九月初三夜景色的喜爱和赞美之情。
解析： “可怜”一词在此处并非表示悲伤或同情，而是用来表达诗人对景色的喜爱和珍视。
4.诗的最后一句“露似真珠月似弓”运用了哪些修辞手法？
答案： 运用了比喻和对比的修辞手法。将露珠比作真珠，将月亮比作弓，同时通过对比突出了露珠的圆润和月亮的弯曲。
解析： 通过比喻和对比，诗人更加生动地描绘了夜晚的景色，给读者留下深刻印象。
5.如何理解《暮江吟》这首诗的主题思想？
答案： 《暮江吟》这首诗的主题是赞美大自然的美丽和宁静，表现了诗人对自然景色的热爱和向往。
解析： 诗人通过对傍晚时分江景的细腻描绘，传达出对大自然的赞美之情，同时也表达了对喧嚣世界的超脱和对宁静生活的向往。
八、按要求写句子（5个题目及答案解析）
1.仿照“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的句式，写一句描绘日出的句子。
答案： 一轮红日跃天际，半边天际半边金。
解析： 学生仿照原句的形式，成功描绘了日出的美景，保持了相同的对仗和韵律。
2.用自己的话描述“露似真珠月似弓”所展现的画面。
答案： 露珠像晶莹的珍珠一样闪耀在夜空中，月亮则像一把弯弯的弓悬挂在天边，构成了一幅美丽的夜晚画面。
解析： 学生用自己的语言准确描述了诗句中的画面，体现了对诗句的理解和想象能力。
3.写一句表达你对大自然美景热爱的句子。
答案： 每一缕清风、每一滴雨露，都让我感到大自然的温柔与魅力，我深深地热爱着这份美好。
解析： 学生表达了对大自然美景的热爱之情，语言流畅，情感真挚。
4.请你用一句话概括《暮江吟》这首诗的主要内容。
答案： 《暮江吟》以细腻的笔触描绘了傍晚时分江边的美丽景色，抒发了诗人对大自然的热爱与赞美。
解析： 学生简洁明了地概括了诗歌的主要内容，把握了诗歌的核心思想。
5.发挥想象，写一句描绘夜晚江景的句子，要求使用修辞手法。
答案： 夜幕下的江水宛如一条黑色的绸带，在月光的照耀下闪烁着神秘的光芒，仿佛藏着无尽的秘密。
解析： 学生运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了夜晚江景的神秘与美丽，展现了丰富的想象力。
九、创意写作（2个题目及答案解析）
题目1： 以《暮江吟》为灵感，写一篇短文，描述你心中的傍晚江景。
答案示例：
夕阳的余晖洒在江面上，宛如一位害羞的少女，脸颊泛起淡淡的红晕。江水在微风的吹拂下轻轻荡漾，闪烁着金色的光芒。远处的山峦在夕阳的映照下显得更加婀娜多姿，如同水墨画般美丽。江边的树木在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，像是在诉说着一天的故事。此刻的江边，静谧而美丽，仿佛整个世界都沉浸在这份宁静与和谐之中。
解析： 学生的短文以《暮江吟》为灵感，成功描绘了傍晚江景的美丽与宁静。通过对夕阳、江水、山峦、树木等景物的细腻描绘，展现了一幅生动的傍晚江景画卷。语言优美，情感真挚，体现了学生对自然美的感悟和表达能力。
题目2： 假设你是白居易，在写下《暮江吟》后的一个夜晚，你独自来到江边散步，请写一段文字描述你此时的心情和所见所感。
答案示例：
我独自漫步在江边，心中涌起一股难以言表的情感。夕阳的余晖已经消失在天际，取而代之的是一轮明月高悬在夜空。月光洒在江面上，宛如一层薄薄的银纱，江水在月光的映照下显得更加清澈透明。我深深地吸了一口气，感受着江风带来的清新与宁静。
此刻的我，仿佛与大自然融为一体，心灵得到了前所未有的宁静与放松。我知道，这份美好将永远留在我的心中，成为我生命中最珍贵的记忆。
解析： 学生以白居易的视角，通过想象和创作，成功描绘了自己作为诗人独自漫步江边的情感和所见所感。作品中融入了学生对诗歌创作和自然美的理解，展现了其丰富的想象力和语言表达能力。同时，通过假设自己是白居易的方式，也让学生更加深入地理解了诗人的内心世界和创作灵感来源。