6.1力及其作用效果课堂巩固（含解析） 鲁科版物理八年级下册

6.1力及其作用效果课堂巩固
(30分钟　40分)
一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1.下列哪个物体被托起时所用的力最接近10 N　(　　)
2.如图所示,物体运动状态发生改变的是　(　　)
A.弯道上沿曲线滑行的运动员
B.吊在天花板下的静止电灯
C.路上匀速直线行驶的小车
D.空中匀速直线下落的降落伞
3.如图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是(　　)
A.F1的施力物体是手,受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球,受力物体是桌子
D.F2的施力物体是地球,受力物体是手
4.下面是小玲对力的一些认识,其中正确的是　(　　)
A.只有一个物体也能产生力的作用
B.靠近的两个磁极没有接触,不会有力的作用
C.马拉车,车前进,说明马对车施加了力;马没有后退,说明车对马没有施加力
D.篮球撞击篮板时,篮板受到了篮球的作用力,同时篮球也受到了篮板的作用力
二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)
5.如图所示,穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明:力可以改变物体的　　　　,物体间力的作用是　　　　。
6.今年端午节,全国首创的“龙舟拔河赛”在集美龙舟池举行。龙舟靠划桨获得动力。若甲船战胜乙船,则甲船的动力　　　　乙船的动力,甲船拉乙船的力　　　　乙船拉甲船的力。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
7.如图所示,打网球时,球拍的拉线被压弯曲的施力物体是　　　　,在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了,这说明力的作用是　　　　的。
三、作图题(本大题共2小题,共8分)
8.(4分)如图所示是在水平公路行驶的汽车,请画出汽车牵引力的示意图。
9.(4分)画出图中静止在斜面上的物体对斜面的压力F的示意图。
四、实验探究题(8分)
10.小明和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验,如图所示,由(1)(4)说明　　　　　　　　　　　影响力的作用效果;(2)(5)说明　　　　　　影响力的作用效果;(3)(6)说明　　　　　　　影响力的作用效果。本实验运用的物理研究方法是　　　　　　　　。
【培优训练】
如图所示,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2 000 mL的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出,使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据
容积:2 000 mL的可乐瓶
发射角度 20度
装水量/mL 300 400 500 600 700
第一次距离/m 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98
第二次距离/m 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36
第三次距离/m 22.33 19.58 21.32 21.34 19.34
平均距离/m 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89
(1)由实验方案可知,他们研究的问题是　 。
(2)分析表中数据可得出的结论是在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下,
　 。
(3)可乐瓶内的水向后喷出,水火箭就向前飞出,这一现象说明了　 。
6.1力及其作用效果课堂巩固答案
(30分钟　40分)
一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1.【解析】选A。本题考查力大小的估测。托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N,托起一张报纸和一枚硬币的力更小,只有托起一只小白兔的力可能是10 N。故选A。
2.【解析】选A。弯道上沿曲线滑行的运动员,速度大小和方向时刻在变,即运动状态发生改变;吊在天花板下的静止电灯,由于处于静止状态,速度的大小和方向都不变,即运动状态不变;路上匀速直线行驶的小车,速度大小和方向都不变,即运动状态不发生改变;空中匀速直线下落的降落伞,速度大小和方向都不变,即运动状态不发生改变。故选A。
3.【解析】选A。本题考查了施力物体和受力物体的判断。手对桌子作用一个力F1,施力物体是手,受力物体是桌子,故A正确,C不正确;桌子也对手作用一个力F2,施力物体是桌子,受力物体是手,故B、D均不正确。故选A。
4.【解析】选D。本题考查对力的概念和力的作用是相互的理解。产生力的作用时必须存在两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体,A说法不正确;靠近的两个磁极没有接触,但是仍然可以产生力的作用,是通过磁场实现的,B说法不正确;物体间力的作用是相互的,马拉车,同时车也拉马,C说法不正确;篮球撞击篮板时,篮板受到了篮球的作用力,由于物体间力的作用是相互的,因此篮球也受到了篮板的作用力,D说法正确。故选D。
二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)
5.【解析】本题考查力的作用效果及物体间力的作用相互性。穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明力可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的。
答案:运动状态　相互的
6.【解析】本题考查力的作用的相互性。龙舟是靠船员划桨而获得动力,甲船战胜乙船,说明甲船获得的动力比乙船大;由于物体间力的作用是相互的,甲船拉乙船的力和乙船拉甲船的力是一对作用力和反作用力,所以大小是相等的。
答案:大于　等于
7.【解析】打网球时,球拍的拉线被压弯曲,受力物体是球拍,则施力物体是球。球对拉线施加力的同时,拉线对球施加一个力的作用,这说明了力的作用是相互的。
答案:球　相互
三、作图题(本大题共2小题,共8分)
8.【解析】本题考查力的示意图的画法。力的作用点可以选在汽车的中心,力的方向是水平向右的,所以以汽车的中心为起点水平向右画一个线段,再在线段末端标上力的符号F即为牵引力的示意图。
答案:
9.【解析】本题考查了压力示意图的作法,作图过程中要注意压力的方向和作用点。物体对斜面的压力的作用点在斜面上,方向垂直于斜面向下。
答案:如图所示
四、实验探究题(8分)
10.【解析】本题考查影响力的作用效果的三要素。
(1)(4)保持了力的作用方向和作用点相同,而改变了力的大小,所以是研究力的作用效果和力的大小的关系;(2)(5)保持了力的大小和作用点相同,改变了力的方向,所以是研究力的方向对力的作用效果的影响;(3)(6)保持了力的方向和大小相同,而改变了力的作用点,所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响;这种控制其他量不变而只改变目标量的解决问题的方法是控制变量法。
答案:力的大小　力的方向　力的作用点　控制变量法
【培优训练】
【解析】(1)他们实验时,是在容积为2 000 mL的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,这样控制不变的因素有:可乐瓶的容积、发射的角度;改变的因素是可乐瓶内装的水的体积;所以实验探究的是水火箭飞行距离与装水量的关系(水火箭飞行距离与装水量有什么关系)。
(2)由实验数据中的平均值可知:装水量为300 mL时水火箭飞行距离为19.34 m;小于装水量为400 mL时水火箭的飞行距离19.83 m,更小于装水量为500 mL时水火箭的飞行距离22.21 m;而装水量为500 mL时水火箭的飞行距离22.21 m,大于装水量为600 mL时水火箭的飞行距离21.55 m,更大于装水量为700 mL时水火箭的飞行距离16.89 m;所以,装水量为500 mL时,水火箭飞行距离最远。
(3)可乐瓶内的水向后喷出,表示水向后施力,而水火箭得到了向前飞行的动力,所以这一现象说明:物体间力的作用是相互的(力能改变物体运动状态)。
答案:(1)水火箭飞行距离与装水量的关系(水火箭飞行距离与装水量有什么关系)
(2)装水量为500 mL时,水火箭飞行距离最远
(3)物体间力的作用是相互的(力能改变物体运动状态)