一年级下册数学北师大版1.7 美丽的田园（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
北师版一年级数学下册
加与减（一）
美丽的田园
1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。
2.巩固 20 以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
3.初步发展有条理地思考问题的习惯。
4.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
学习目标
1.(1)谁多？多几个？
13 － 5 8
解析：由题图可知，苹果有13 个，桃子有5 个，13>5，所以苹果多。求苹果比桃子多几个，就是求13 比5 多几，用减法计算，列式为13－5=8(个)。
苹果多，多8 个。
知识回顾
(2)谁少？少几只？
11 － 4 7
解析：由题图可知，猫有4 只，老鼠有11 只，4<11，所以猫少。求猫比老鼠少几只，就是求4 比11 少几，用减法计算，列式为11－4=7(只)
猫少，少7 只。
亲爱的小朋友，你能回答小军的问题吗？
课堂导入
图中这么多小动物，怎么数数量呢？
分类数
按顺序
新知探究
说一说，图中有哪些数学信息 填一填。
空中有（ ）只 。
11
树上有（ ）只 。
5
河里有（ ）只 。
8
岸上有（ ）只 。
6
（ ）只 。
5
地上有（ ）只 。
7
空中有 只 ，
树上有 只 。
岸上有 只 ，
河里有 只 。
地上有 只 ，
只 。
11
5
6
8
5
7
汇总数学信息
你能提出什么问题呢？
空中有 只 。
11
－
5
＝
6（只）
6
树上有 只 。
11
5
答：树上的小鸟比空中的少____只。
先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟……
树上的小鸟比空中的少几只
大数减小数。
14（只）
答：一共有14只鹅。
一共有多少只鹅？
河里：
岸上：
先找找8表示的是……
淘气列式解决的是什么问题
河里的鹅比岸上的多几只？
岸上比河里鹅少几只？
=
(只)
8

6
2
岸上有 只 ，
河里有 只 。
6
8
=
(只)
8

6
2
再提出一个数学问题,并试着解答。
=
（只）
减法问题：绵羊比山羊多几只，或山羊比绵羊少几只？
加法问题：一共有多少只羊？
在提出问题时一定要注意选择的数学信息要有联系，不可以胡乱搭配。
7
+
5
12
=
（只）
7
－
5
2
再提出一个数学问题,并试着解答。
1. (1)空中有( )只鸟，树上还有( )只鸟，草地上有
( )只鹿，岸上有
( )朵野花，河里有
( )朵
荷花。
解析：可以用点数法，一边数一边做记号。
8
7
15
11
4
课堂练习
(2)岸上的野花比河里的荷花多几朵？
解析：求岸上的野花比河里的荷花多几朵，用岸上野花的朵数减去河里荷花的朵数。
11 － 4 7
2.照样子填一填。
3.看图列式计算。
（3）一共有14根黄瓜。
＝ （根）
14
－
5
9
（4）原来有14个鸡蛋。
＝ （个）
14
－
6
8
4.把下面得数填在方框里。
(1)小兰和小青一共踢了多少下
(2)小玲比小兰多踢了多少下
5+7=12(下)
13—5=8(下)
5.踢毽子。
6.
(1)灰灰还剩几个？
12 － 8 4
解析：用一共有的苹果个数减去灰灰背的个数，即为灰灰剩下的个数。
(2)黑黑背了几个？
11 － 7 4
解析：用一共有的苹果个数减去黑黑剩下的个数，即为黑黑背了的个数。
7.丰富多彩的课外活动。
（1）有 人在唱歌，有 人在跑步，有 人在画画，有 人
在跳绳，有 人在拍球。
8
16
8
11
5
（2）先计算出下面算式的结果，再写出下面算式解决的是
什么问题。
11－5＝ （人）
6
解决的问题：

（3）跑步的比画画的多几人？
16－8＝8（人）
答：跑步的比画画的多8人。
6
（答案不唯一）跳绳的比拍球的多几
人？　
（4）请你提出一个问题并解答。
（答案不唯一）唱歌的和画画的一共有多少人？
8＋8＝16（人）
答：唱歌的和画画的一共有16人。
1.算一算，试着写出每个图形代表的数字。
思维拓展
实际问题的解答步骤
提取问题和相关信息——分析题意——列式计算——写答语
2. 在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。
这节课你有什么收获？
课堂小结