一年级下册数学北师大版1.8 做个减法表（课件）（共23张PPT）

(共23张PPT)
北师版一年级数学下册
加与减（一）
做个减法表
1.经历整理 20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2.进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
3.在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
学习目标
我细心，我会比。谁多？多几只？
(1)
(2)
鸭子
12 － 6 6
解析：公鸡有6 只，鸭子有12 只，12>6，鸭子多，相减即为多的只数。
解析：蝴蝶有11 只，蜻蜓有4 只，11>4，蝴蝶多，相减即为多的只数。
蝴蝶
11 － 4 7
知识回顾
16-9
13-6
11-4
16-9
17-9
18-9
12-6
17-9
13-5
11-8
11-6
15-9
14-7
18-9
12-5
12-4
12-3
16-9
13-6
11-4
14-7
12-5
16-9
13-6
11-4
14-7
12-5
16-9
16-9
17-9
18-9
17-9
15-9
18-9
16-9
16-9
17-9
18-9
17-9
15-9
18-9
12-6
12-5
12-4
12-3
12-6
12-5
12-4
12-3
我们来玩卡片游戏吧！
课堂导入
16-9
13-6
11-4
16-9
17-9
18-9
12-6
17-9
13-5
11-8
11-6
15-9
14-7
18-9
12-5
12-4
12-3
像图上的小朋友那样，找一找，填一填。
我找得数是8的算式。
我找14减几的算式。
我找减8的算式。
17-9
17-9
13-5
12-4
14-7
11-8
得数相同
减号前面数字相同
减号后面数字相同
我找得数是8的算式。
10-2=8
11-3=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
10-2=8
11-3=8
12-4=8
12-4=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
得数相同
你能写出更多符合要求的算式吗？
我找14减几的算式。
14-5=9
14-6=8
14-7=7
14-8=6
14-9=5
14-9=5
14-8=6
14-7=7
14-6=8
14-5=9
减号前面数字相同
10-8=2
11-8=3
12-8=4
13-8=5
14-8=6
15-8=7
16-8=8
17-8=9
17-8=9
16-8=8
15-8=7
14-8=6
13-8=5
12-8=4
11-8=3
10-8=2
我找减8的算式。
减号后面数字相同
把下面的减法表填完整。
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
10－4
13－7
15－9
10－5
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
说一说，你发现了什么规律？
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
10－4
13－7
15－9
10－5
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
可以横着看，竖着看，斜着看。
16 7
11 3
14 6
15 7
17 9
12 5
13 6
14 7
13 7
15 9
11 6
11 7
12 8
10 7
12 9
10 8
11 9
10 4
10 5
说一说你发现了什么规律？
=9
=8
=7
=6
=5
=4
=3
=2
=1
得数递减
横着看：
从左到右，每一行减号前面的数都相同，减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。
竖着看：
每一竖行，从上到下，减号前面的数依次多1，减号后面的数也是依次多1。得数都相同。
斜着看：
从右上到左下，每一斜行减号后面的数都相同，减号前面的数依次增加1，得数也依次增加1。
1. 先把下面的减法表填完整，再填一填。
11－7
11－6
11－5
11－4
11－3
12－8
12－7
12－5
12－3
13－7
13－6
13－5
13－4
14－8
14－6
14－5
15－7
15－6
16－8
16－7
(1)横着看，第一行是( )减几。
(2)竖着看，第一列是十几减( )，第三列是十几减( )。
11
9
7
课堂练习
2. 写出与所给的算式得数相等的算式。
(答案不唯一)
解析：要使算式的得数与已知算式的得数相等，可以将已知算式的两个数同时增加或减少1，2，3，…，这样得数就不会改变。
12－3
14－5
15－6
16－7
3. 开火车。(算一算)
3
8
5
7
6
4
2
6
9
7
4
8
13
10
解析：减号后面的数不变，减号前面的数增加(或减少)几，得数也增加(或减少)几。
3. 照样子，写算式。
15
(答案不唯一)
7
14
6
13
6
12
5
11
4
17
8
16
7
15
6
4. 里最大能填几？
13－ >5 16－ >7 7＋ <17
6＋ <14 14－ >6 9＋ <16
7
8
9
7
7
6
5.根据图中所给信息，请你提出一个数学问题并解答。
（答案不唯一）
比 少几只？
11－8＝3（只）
答： 比 少3只。
（答案不唯一）
比 少几只？
11－8＝3（只）
6.六年级学生去参加公益活动。去敬老院的有13人，去社
区服务站的有8人， 　　　　？请你补充一个用减法解决的
问题并解答。
（答案不唯一）去敬老院的学生人数比去社区服务站
的多几人
13－8＝5（人）
答：去敬老院的学生人数比去社区服务站的多5人。
刷素养
7.
(1)每人分 1根跳绳，还差几根跳绳？
解析：每人分1 根跳绳，有13 个小朋友，需要13 根跳绳，已有9 根跳绳，求还差几根跳绳，用减法计算。
13 － 9 4
(2)请再提出一个数学问题，并解答。
_______________________________________？
解析：提出的问题不唯一，合理即可。
(答案不唯一)每人分1 个毽子，还差几个毽子
13 － 8 5 个
减法表中蕴含了丰富的数学规律,可以从“变”与“不变”的角度,观察每 行、每列、每一斜行中相减的两个数及得数,可以发现其中隐含的规律。
这节课你有什么收获？
课堂小结