一年级下册数学北师大版1.2 捉迷藏（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
北师版一年级数学下册
加与减（一）
捉迷藏
1.在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。
2.能正确计算十几减8的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
学习目标
用小棒或计数器做一做，算一算。
(做一做略)
2
6
3
9
8
知识回顾
小朋友，你能帮小兔算一算吗？学习了今天的知识，相信你就会啦！
小兔从地里拔了15根胡萝卜，可是在回家的路上掉了几根后，只剩下8根。
掉了几根胡萝卜呢？
课堂导入
你能知道哪些数学信息？
新知探究
你能提出什么数学问题？
藏起来的小朋友有多少个？
藏起来的小朋友有多少个？
一共来了13个人
1
2
3
7
4
5
6
8
外面有8人
列式：
已知一共的人数和
看见的人数，求藏起来的人数用减法。
8
13
－
？
想一想，算一算。
这道算式能用上节课学习的方法计算吗
-
＝
13
8
？
上节课我们学习了：
1.数数法 2.拆数法
3.想加算减法 4.用计数器数一数
我们试着算一算吧。
准备工具
想一想，算一算。
方法1
方法1：数数法
一根一根地减，还剩……
5根
方法2
方法2：拆数法（先减再加）
10－8＝2
2＋3＝5
把13分成10和3。
方法3
方法3：拆数法(先减一部分再减一部分）
13－3＝10
10－5＝5
把8分成3和5。
方法4：想加算减法
方法4
想8加几得13，
8+（ ）=13，
所以13－8=5。
5
方法5
方法5：用计数器数一数。
方法6
答：藏起来的小朋友有5个。
方法6：借助数线来计算。
13
－
8
＝
5
(个)
还有其他方法吗？
－3
－5
－8
一个一个地减去
先减去3再减去5
用小棒摆
在数线上数
两种方法有什么联系？
12
－
8
＝
4
算一算。
把12分成10和2
把8分成2和6
17
－
8
＝
9
把17分成10和7
把8分成7和1
1. 算一算。
6
2
2
4
6
10
10
4
6
6
6
课堂练习
解析：本题呈现了三种计算方法：“破十法”“平十法”“想加算减法”。题中给出了小棒图，学生通过观察图，认真思考，填写算式中所缺的数。
2. 填一填，算一算。
12－8=
4
8
6
2
解析：计算12－8，根据所给图，可以直接向左数8 个数，到数字4；也可以先向左数2 个数，再向左数6 个数，到数字4。
3. 算一算，比一比。
2
3
4
4
5
6
8
9
10
8
7
6
解析：减号后面的数相同，减号前面的数加1(或减1)，得数也加1(或减1)；减号前面的数相同，减号后面的数减1(或加1)，得数加1(或减1)。
4. 在○里填上“>”“<”或“=”。
5. 看图列式。
13 8 5
11 8 3
6.[佳佳在书法课上练字，“群”字有13笔，还剩几笔没写？
＝ （笔）
13
－
8
5
提升练习
7.有多少辆碰碰车在维修？
＝ （辆）
17
－
8
9
8.乐器小组有8名男生、9名女生，每人发一个笛子，这些笛子
够吗？你能用不同的方法解答吗？说一说你是怎么想的。
方法一：8＋9＝17（人）　17＝17
方法二：17－8＝9（个）　9＝9　说一说略
答：这些笛子够。
9.妹妹今年8岁，哥哥今年11岁，当哥哥14岁时，妹妹多少
岁？
11－8＝3（岁）　14－3＝11（岁）
答：当哥哥14岁时，妹妹11岁。
1.密码家。
17－ ＝ 　　　　　 －3＝6　　　　 ＋ ＝13
＋ － ＝（　6　）
6
思维拓展
2.某兴趣小组有15名男生和8名女生，1名男生和1名女生组成一组做游戏，还剩几名男生不能做游戏
15—8=7(名)
十几减8的计算方法（以13 - 8为例）
1.数数法：一个一个地数。
2.拆数法 拆两位数 把13分成10和3。
10 - 8 = 2 2＋3 = 5
拆一位数 把8分成3和5。
13 - 3 = 10 10 - 5 = 5
3.想加算减法：8＋5 = 13 13 - 8 = 5
这节课你有什么收获？
课堂小结
这节课你有什么收获？
十几减8的计算方法（以13 - 8为例）
4.借助计数器计算
5.借助直尺计算
课堂小结