一年级下册数学北师大版2.1 看一看（一）（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
北师版一年级数学下册
观察物体
看一看（一）
1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
学习目标
12－5= 15－7= 16－8= 13－4=
11－7= 16－9= 17－9= 12－3=
13－8= 14－5= 11－2= 13－6=
7
8
8
9
4
7
8
9
5
9
9
7
知识回顾
我摸到怎么是 ？
不对，我摸到的是 。
我摸到的是一条 。
你们都错了，我摸到的是 。
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
课堂导入
为什么他们摸到的是不同的东西呢？
我摸到怎么是 ？
不对，我摸到的是 。
我摸到的是一条 。
你们都错了，我摸到的是 。
因为他们感受的角度不同。
我摸到怎么是 ？
不对，我摸到的是 。
我摸到的是一条 。
你们都错了，我摸到的是 。
从不同方向看看,说说你看到了什么。
我看到小兔头上有
漂亮的小花，还看
到了小兔的眼睛、
嘴巴……
我看到了小兔
的一只耳朵和
身体……
新知探究
从不同方向看看,说说你看到了什么。
我坐在小宇对面看，
看到了小兔的另一只
耳朵和身体……
√
小霞看到的是哪幅图？(画“√”)
小霞坐在小兔的后面
看到小兔背面的两只耳朵、
小尾巴、投币口
要从观察者的位置考虑。
第一幅图是储钱罐的正面，第三幅图是储钱罐的侧面，只有第二幅图符合要求。
分组和同伴一起看一看，说一说。
我从它的后面看，
看到它的尾
巴……
我从它的前面看，
看到它的眼睛、
嘴巴……
分组和同伴一起看一看，说一说。
我从侧面看，看到
老虎一侧的身体，
它的头背对着我……
我从另一侧看，
看到老虎的另一
侧身体，它的
头正对着我……
从不同位置或方向观察同一物体时，看到的形状一般是不同的。解题时，可以把自己放在相应的位置上，想象眼前看到的物体的形状。
解题技巧
1. 是梦梦看到的画“△”，是天天看到的画“○”。
○
△
课堂练习
解析：天天看到的是大象的侧面，象头朝左，即第一幅图；梦梦看到的是大象的前面，正对着象头，即第二幅图。
2. 蓝蓝看到的是下面哪幅图？(画“√”)
解析：蓝蓝看到的是绵羊的后面，正对着绵羊的尾巴，即第一幅图。
3. 下面的照片分别是谁拍到的？连一连。
解析：小女孩从小熊的后面拍照，即第二幅图；小男孩从小熊的前面拍照，即第一幅图。
4.想一想，两个人分别拍到了哪张照片？在下面的（　　）里
画“√”。
（　 ）（　 ） （　 ）（　 ）
√
√
5.下面是三名小朋友站在不同位置拍到的照片，把他们的编号
填在下面的括号里。
（　②） （　 ） （③ ）
②
①
③
6.她们分别拍到的是哪一张照片？连一连。
解析：两个小女孩都是从玩具的侧面拍照， 拍到的玩具的脸朝左， 拍到的玩具的脸朝右。
1.有四台照相机从不同角度对大熊猫进行拍摄，连一连。
思维拓展
2.相对的两个面上的数字之和是7,小男孩看到的数字是( )。
1
1.从不同方向观察同一物体时,看到的只是物体的一部分,看到的形状可能是不同的。
2.判断从某一方向观察到的物体的形状时，可以先进行观察,通过比较分析物体的前后、左、右几个面各是什么形状的,再判断从某一方向所能看到的物体的形状。
这节课你有什么收获？
课堂小结