17《盼》第二课时课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
六年级语文上册
17《盼》
第二课时
课文围绕“盼”字，主要讲了哪些内容？
复习引入 3号抢答 1号点评
学习目标（齐读）
1.逐段学习课文，理解课文内容。
2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。
1.思考：这一段先写了什么？再写什么？4号抢答 　　　　
2.课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣？为了穿新雨衣我做了什么傻事？3号抢答 　　
3．“你疯啦？”说明什么？2号抢答
小组研习一 研读第一部分（第1—2自然段）
思考：这一段是围绕哪一句话写的？5号抢答
小组研习二 研读第二部分（第3自然段）
讨论回答问题。
（1）作者认为什么才是世界上最美的事？5号抢答
（2）“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”我为什么这么兴奋？6号抢答
（3）“我”把雨打玻璃窗说成“敲着鼓点”可以看出什么？ 7号抢答
（4）“我”为什么盼着雨停下来？8号抢答
小组研习三 研读第三部分（第4—17自然段）
朗读课文中的对话，体会人物心情，完成下表。1号抢答
我 妈妈
我兴奋地跑进楼门
还差半小时
我想去买酱油
我说炖肉需要很多酱油
我说爸爸说要炖肉
让我准备听英语讲座
让我休息一会儿
她已经买了
她没说要炖肉
不相信
虽然下雨了，但是没如愿。
1.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是因为什么？5号抢答
2.“我”这次为什么会“理直气壮”？4号抢答
3.“小心翼翼”是因为什么？3号抢答
4.读课文最后一段话，你从中看出作者什么心情？
2号抢答
小组研习四 研读第一部分（第18—21自然段）
蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
学完了课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
小组研习四 6号抢答
作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
寓情于景，情景交融
作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时的不同心情。
心理描写、语言描写、动作描写相结合
语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣
阅读完这篇课文，你在写作特点上得到了什么启发？
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