16《夏天里的成长》第二课时课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
六年级语文上册
16《夏天里的成长》
第二课时
文章的中心句是哪一句？那么，围绕这个中心句， 作者从哪几个方面来讲述的呢？
复习引入 3号抢答 1号点评
学习目标（齐读）
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。
2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
小组研习一 2号抢答
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
1、从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
2、这几个词语在读的时候，应该用 的语气和节奏？
3、朗读展示。
轻快
小组讨论 3号抢答
这一自然段写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意思的？
（课后第二题）
小组讨论 1号抢答
小组研习二
1、读第三自然段，思考：还有谁在夏天里成长呢？3号抢答
山 地 河 铁轨 柏油路
2、你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。4号抢答
因为 ，所以 。
因为 ，所以 。
因为 ，所以 。
因为 ，所以 。
因为 ，所以 。
1、读第四自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？
5号抢答
小组研习三
2、理解俗语的意思，填空。2号抢答
“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”这两条谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的 ，所以植物的生长状态很好。
最佳时机
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
小组研习四
1、1号抢答思考：“热天”指的是 。
“长”指的是 。
人生的“夏天”指的是 。
2、这句话告诉我们什么道理？3号抢答
不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高。
青少年时期
瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗、人等。
无生命的事物：
一、课文提到了哪些有生命的事物和哪些无生命的事物？ 7号抢答 1号点评
有生命的事物：
山、地、河、铁轨、柏油路。
反馈练习
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
6号抢答 1号点评
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识、能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。
组组评比
1号汇报小组得分