统编版语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 回忆往事课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
回忆往事
第一阶段
回忆往事，活动启动
时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！
马上我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别我们的童年，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？
自 由 发 言
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求
了解任务，制作方案
为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P98和105页。
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
举办毕业联欢会
写信
……
了解任务，制作方案
围绕“回忆往事和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动
明确建议，突出重点
“回忆往事” 要做的是①朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。③搜集个人和集体“成长的足迹”，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。④搜集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，编排制作成班级纪念册。
明确建议，突出重点
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:①阅读“依依惜别”中阅读材料中的文章，体会作者对母校、对师友依依不舍的情感。②为老师和同学写毕业赠言。③给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。④策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。⑤为母校做点事，留作纪念。如：出一期“再见吧，母校”的黑板报；开展“我为母校捐本书”活动。
明确建议，突出重点
综合性学习计划安排表
活动阶段 活动内容 活动时间 活动地点 组织者 预期效果
准备阶段 浏览建议、制定计划
收集整理照片、资料等
回忆往事 填写时间轴
阅读“阅读材料”
讲述自己成长中的故事
制作成长纪念册
依依惜别 举办毕业联欢会
给师友、母校写一封信
毕业赠言
小组合作，制定计划
1.合理、科学地制定好计划能更确定我们的目标，能更有效地节约我们的时间，那么接下来，就请同学们按计划有条不紊地做好准备。课堂没有完成的，课后小组同学再一起商议，议定最恰当的方法。
2.搜集名人尊师的故事。
【作业】
这次的综合实践综合性学习活动就是以“分享难忘回忆”为主题，先结成小组，小组讨论一下在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
我入学啦
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。
在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时间轴上选取有代表性的内容？
整理资料：
收集 分类 排序
阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，说一说：对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发？
课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
1 老师领进门
《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！
是呀，我也想起了自己的启蒙老师……
2 作文上的红双圈
这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？
老师的夸奖：
你真棒！
老师的鼓励：
点亮我的心灯！
这两篇文章勾起了我们一些恩师对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！
温馨提示：
文不在长，贵有真情实感。
（1）自读《如何制作成长纪念册》，思考：教材中提供的阅读材料对你制作成长纪念册有什么启发？
（2）在这一阶段“难忘回忆”主题下的综合性学习活动中，我们可以怎样做，会让我们的学习过程更有条理，事半功倍呢？
“学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；
“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；
“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；
“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；
“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；
“难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等；
……
分组合作，收集整理资料
活动过程评价表
怎样进行一次成功的综合性学习活动？
1.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆。
2.把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。
实践活动作业
第二阶段
交流改进时间轴
任务一：在小组内简要介绍自己制作的时间轴。
任务二：选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。
任务三：用一个关键词概括自己在小组中分享的内容，写下来贴在小组的展板上，为给全班同学分享难忘回忆做准备。
第三阶段
制作成长纪念册
请同学们自读教材103-104页的内容，先将关于制作成长纪念册的制作步骤梳理出来，思考自己该如何去制作成长纪念册，然后将自己的一些想法批注在书上。
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！
我的成长纪念册
我爱运动 我的特长 我的作业
我的课余生活 我的朋友 临别赠言
封面
扉页
正文
应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。
应包含丰富的内容，但要注意资料的整理，做到条理清晰。
最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。
如何制作成长纪念册？
编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页，编排正文内容等，力求做到以下几点：
①应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。
②应包含丰富的内容，但要注意资料的整理，做到条理清晰。
③最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。
3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
怎样编排成长纪念册呢？
合作编辑
①选取制作负责人
②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等
③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)
④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和要求
①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。
②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。
③打字员，所有稿件由打字员统一打印
④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。
第四阶段
成果展示·活动总结
和大家分享你的成长纪念册。
综合性学习活动·制作成长纪念册评价卡
制作者姓名：
内容评价 等级
时光轴设计 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
资料整理 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
版面设计 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
语言应用 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
美工或其他 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
评价人签字及简评：
这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。