27《我的伯父鲁迅先生》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
六年级语文上册
27《我的伯父鲁迅先生》
一课时
学习目标（齐读）
1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
周晔 (1926—1984)，浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿，鲁迅先生的侄女。鲁迅逝世时，她才十岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年(1945 年) 。
预习展示 4号展示 1号点评
殡仪馆 追悼 吊唁 挽联
呻 吟 镊子 敷药 逝世
囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟
bìn
dào
yàn
预习展示 5号展示 1号点评
wǎn
shēn yín
niè
fū
shì
húlún
guān
huǎng
bìn
dào
yàn
哀悼死者的对联。
【追悼】
【失声】
【挽联】
【吊唁】
【黄包车】
旧时一种用人拉的车，主要用来载人。也叫人力车。
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
祭奠死者并慰问其家属。
沉痛地怀念(死者)。
试着把词语和意思连起来！ 6号展示 1号点评
恍然，形容忽然醒悟。悟，了解，领会，觉醒。形容一下子明白过来。
【囫囵吞枣】
【张冠李戴】
【恍然大悟】
【饱经风霜】
把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。在本文中指“我” 对书中的人物与事情搞不清楚，对应不起来。
形容经历过很多艰难困苦。
试着把词语和意思连起来！ 7号展示 1号点评
谈《水浒传》
笑谈“碰壁”
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
小组研习一 2号抢答
1、课文分别叙述了鲁迅先生的几件事？
五件事
第四件事：
第一件事：
2、请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！
第二件事：
第三件事：
第五件事：
3、从这件事中，你感受到了什么鲁迅先生怎样的品格？
3号抢答
谈《水浒传》
小组研习二
1、伯父是怎样教育“我”的？ 5号抢答
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
2、你是怎样理解这句话的？ 4号抢答
关心青少年、关心后辈
谈“碰壁”
当时黑暗的社会
爱憎分明、勇于斗争
与国民党反动派斗争时遇到的挫折
反动势力对鲁迅先生的迫害
3、这是一位 的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。1号抢答
伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1、“四周黑洞洞的”指的是 。3号抢答
2、“碰壁”指 ，
。2号抢答
热爱生活
放花筒
我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
1、这段话详细描写了伯父放花筒时的 ，表现了他的 形象。4号抢答
2、这件事表现了伯父是一个 的人。5号抢答
神态
慈祥、和蔼
救助车夫
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
1、这段话详细描写了他们救助车夫时的 ，表现了他们 。6号抢答
2、这件事表现了伯父 。7号抢答
动作
对车夫的关心
对劳动人民的同情和关心
关心女佣
关心体贴劳动人民，平等待人
忘我的战斗
这件事表现了鲁迅先生 ，还表现出他 精神。 1号抢答
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？
2号抢答
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
俯首甘为孺子牛
横眉冷对千夫指
吊唁（yīn yàn） 挨打（āi ái）
女佣（yīnɡ yōnɡ） 追悼（diào dào）
殡仪馆（bīn bìn） 水浒（hǔ xǔ）
一、给蓝色字选择正确的读音，用"√"标出。8号抢答 1号点评
反馈练习
深奥（ ）枯瘦（ ）详细（ ）
慈祥（ ）爱戴（ ）惊异（ ）
二、写出下列词语的近义词。 7号抢答 1号点评
伯父之所以得到那么多人的爱戴，是因为： 。
他为别人想得多，为自己想得少
同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如《祝福》《阿Q正传》等。
三、理解课文并填空。 7号抢答 1号点评
四、实践活动。
组组评比
1号汇报小组得分