第一节 电阻和变阻器
备课日期
年 月 日
课 型
教
学
目
标
知识与技能
1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。
2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。
过程与方法
利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究；利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
情感态度
与价值观
培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。
教学重点
电阻、决定电阻大小的因素、变阻器。
教学难点
控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。
教学方法
讨论法、讲授法、实验探究法
教学用具
演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演示器、变阻箱、导线。分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线。
课时安排
1课时
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
教 学 内 容
设计与反思
一、复习导入:
上一章我们初步学习了电路的有关知识，这一章我们接着来进一步探究电路。首先我们来学习电阻。
二、讲授新课:
（一）电阻
电阻：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。
电阻符号：R
电阻单位：国际单位欧姆，简称欧 符号“Ω”表示。
其它单位：千姆（KΩ） 兆姆（MΩ）
1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω
（二）电阻的大小与哪些因素有关
猜想：（由学生回答，教师补充）
1.可能与长度有关，越长电阻越大。
2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。
3.可能与材料有关。
制定计划与进行实验：
问：为了验证猜想1可以怎样来实验呢？
为了避免如粗细，材料等影响，我们用相同粗细，相同材料的不同长度的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。
教师请两个同学配合进行演示，然后分析得出结论。
同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。
问：刚开灯的时候灯泡亮些或暗些？
要亮一些。
问：说明这时灯丝的电阻较大或者较小？
较小。
问： 这前后变化了的只是灯丝的温度，说明电阻的大小还与什么因素有关？
介绍电阻如何受温度的影响：大多数的电阻随温度的升高而增大。
介绍电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。
得出探究结论:
导体的电阻大小与长度有关,导线越长,电阻越大
导体的电阻大小与横截面积有关,导线越粗,电阻越小
导体的电阻大小与导体的材料有关
(以用怎样的水管对水流的阻碍小些类比来加深理解)
巩固探究结论：特别强调电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。指导学生阅读并了解不同材料的电阻率。
（三）变阻器
演示用滑动变阻器改变灯泡的亮度，然后请学生分组完成本次演示。
1、分组观察滑动变阻器的构造，并对照图14-3理解各部分的名称，作用。
2、滑动变阻器的电路图符号，示意图
3、原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的。
对照上面的电路图符号，请学生回答滑片如何移动时连入的电阻增大,对照示意图：要想让滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想让滑片P向右滑动时电阻减小呢？
讲解滑动变阻器的连入原则：一上一下。
4、再次让学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方法，并如何改变电路中的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。
5、请学生找生活中见过的滑动变阻器。如收音机的音量调节旋扭等。
6、简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。
三、课堂小结:
1、电阻的概念，符号，单位。
2、决定电阻大小的因素。
3、滑动变阻器的原理，连接方法。
四、课堂练习:
1、滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的 来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。一个标有"10Ω 2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围
是 Ω。
2、根据右表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用______________线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。
3、滑动变阻器铭牌上标有“50Ω，2A，”字样，表示的意思是 ，将此滑动变阻器连入电路中，当滑片P分别为下列情况时，确定滑动变阻器连人电路中的电阻值RAB(如图图14—1—23所示)．
(1)滑片P在最左端时，RAB= ．
(2)滑片P在中点时，RAB= ．
(3)滑片P在最右端时，RAB= ．
图14—1—23 图14—1—24
4、如图14—1—24所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是( )
A、接A和D B.、接B和C C、接A和B D.、接C和D
5、使用滑动变阻器改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的阻值调到最大，这时滑片P的位置在如图14—1—25所示的各图中，正确的是 （ ）
图14—1—25
6、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图14—1—26中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？ （ ）
图14—1—26
7、图14—1—27所示是滑动变阻器的结构示意图．若将A、D两接线柱接入电流，当滑片P向右移动时，变阻器连人电路部分的阻值将 ；若将B、D两接线柱连入电路，当P向右移动时，连入电路部分的阻值将 (填“变大”、“变小”或“不变”)．
图14—1—27 图14—1—28
8、在图14—1—28所示的电路中，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数减 小，则M、N应与滑动变阻器上的哪两个接线柱连接 ( )
A．M接C，N接D B．M接A，N接B
C．M接C，N接B D．M接A，N接D
知识点三 使用滑动变阻器改变电路中的电流
9、如图14—1—29所示的电路，电源电压和灯丝电阻保持不变，开关S闭合后，在滑动变阻器滑片向左滑动过程中，电压表V的示数__ __，电流表A1的示数__ __，电流表A2的示数___ _。(填“变大”、“变小”或“不变”)
图14—1—29 图14—1—30
10、小宇在实验室用图14—1—30所示的电路做电学实验． 请你帮助他完成以下判断：
(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中，滑片P向A端移动时，灯L
将 (填“变暗”“不变” 或“变亮”)．
(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接人电路中，要使灯L变暗，滑片P应
向 端移动.
五、布置作业:
1、课后作业
2、《顶尖物理》练习
六、教学效果追忆:
课件26张PPT。第一节 电阻和变阻器第十四章 探究电路★导体对电流的阻碍作用叫做电阻。电阻
电阻的符号 R
单位： 欧姆 Ω
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 提出探究的问题：影响导体电阻大小的因素会有哪些？ 常见用电器正常工作时的电阻阻值猜想与假设决定电阻大小的因素可能有:
长度横截面积材料温度 在本研究中应该控制导体的______和_______
不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的
变化情况.材料横截面积设计实验方案 探究电阻的大小与长度的关系 341米0.5米相? 同（镍铬）相? 同（0.5）实验1：
导体的电阻跟长度的关系分析论证实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻越大.小大大小34 在本研究中应该控制导体的_______和_______
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.材料长度设计实验方案探究电阻的大小与横截面积的关系121mm20.5mm2相? 同（铁丝）相? 同（1米）实验2： 导体的电阻跟横截面积的关系 分析论证实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电阻越小.大大小小1mm20.5mm212探究电阻的大小与材料的关系设计实验方案23铁丝镍铬相? 同（1米）相? 同（0.5mm2）实验3：
导体的电阻跟材料的关系分析论证 实验结论: 粗细﹑长度相同的导体, 电阻与材料有关.大大小小23 导体的电阻跟温度的关系 实验4： 某些材料的温度降低到一定程度时,电
阻会突然消失.这就是超导现象. 根据研究表明,金属导体的电阻还与温度有关.温度升高,金属导体的电阻会增大.温度降低,金属导体的电阻会减少.知识整合：思考:你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？ 从表中可看出，在相同情况下，
_________的电阻很小。_______的电阻较大。银、铜、铝镍铬合金___________的电阻很大。电木和橡胶 因此， _________做导线， _________
做绝缘体。银、铜、铝电木和橡胶变阻器 常用的变阻器是靠改变接入电路的电
阻丝的有效长度来改变电阻大小.
符号为:实验室中常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。滑动变阻器滑动变阻器的使用实验 按图所示连接电路,左右移动滑动触头,观察灯的亮度,分析原因.1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的电阻 ------ 。（填“不变”，“变大”或“变小”） 变大 2.一段导体当它两端的电压从3V变到6V时它的电阻———；当它两端的电压变为零时它的电阻———。 （填“不变”，“变大”或“变小”） 不变不变练习 3.如下图所示,将导线接在A和C两个接线柱上,当滑动触头P向右滑动时,变阻器将如何变化?若接在_____和_____两个接线柱上,电阻为最大值且不变.若接在_____和_____两个接线柱上,电阻为0且不变.DABCD 4.如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须使变阻器接入电路部分的电阻变_____.电流表的示数变_____,滑动触头P应向______移动.大小右
