课 题
第三节 “伏安法”测电阻
备课日期
年 月 日
课 型
教
学
目
标
知识与技能
1、会用电压表、电流表测电阻
2、知道伏安法测电阻的原理
过程与方法
1、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力
2、通过实验过程中让学生自己根据实验要求选择实验器材，培养学生的思维和创造能力。
情感态度
与价值观
教学重点
伏安法测电阻的原理和测量方法
教学难点
是如何根据实验的需要选择适当的器材
教学方法
讨论法、讲授法、实验探究法
教学用具
伏安法测电阻全套装置28组
课时安排
1课时
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
教 学 内 容
设计与反思
一、复习导入:
教师在黑板上画出两端接有导线的电阻Ｒ，其两端电压为Ｕ。
上课前，我们先做一个抢答游戏，看谁答得快、答得正确。当Ｕ＝1.5V，I=0.3A时，R=？（学生回答）如果U=3V，I=0.6A呢？（学生回答）。你们是怎样算出来的？
学生回答：用R=U/I求出R的。
问：现在有一只电阻器，它上面的电阻值看不清了，谁能想办法测出它的阻值？
引导学生回答：只要测出它两端的电压U和通过它的电流I，应用公式R=U/I，就可以求出它的电阻值了。
追问：那么怎样测出它的电压和电流呢？
把电压表并联在电阻器的两端测出它两端的电压，把电流表和电阻器串联测出通过它的电流。
这种用电压表测出电阻两端电压，用电流表测出电阻中的电流，再根据欧姆定律算出电阻值的方法，叫伏安法测电阻，简称伏安法。我们今天就通过实验来研究这个问题。
二、讲授新课:
1、伏安法测电阻
伏安法测电阻的实验电路中有很多器件，这些器件既有串联连接的，又有并联连接的。按怎样的顺序连接比较方便，不容易出现错误呢？
学生议论，教师归纳：一般先连“主电路”，（即按电路图先将电池组、电流表、待测电阻、开关、变阻器连成串联电路），检查无误后再把电压表并联在待测电阻两端，这种方法也叫“先串后并”。（让一位学生利用投影仪画出胶片上的实物连接图，其它同学在下面练习画）。
怎样检查电路的连接是否正确呢？
学生讨论，教师归纳：在接入电压表前，先闭合开关，观察电流表是否有示数。若有，则电路通；若无，则检查何处开路。再移动滑片，观察电流表示数是否有变化。若有，则电路连接正确；若无变化，则滑动变阻器的接线有误。
在连接电路时，开关应在什么位置上？闭合开关前，变阻器的滑片应在哪一端？为什么？
学生讨论，教师归纳：连接电路时，开关应断开，闭合前滑片应在变阻器电阻值最大的一端，这样保证电路刚接通时电路中电流最小，以保证电路的安全。
如果用两节干电池做电源，待测电阻值约为10欧，电流表、电压表应选用什么量程？
（学生讨论并上台演示，教师归纳）。
电流表选0～0. 6A两个接线柱，电压表选0～3V两个接线柱。
在讨论的基础上，组织学生分组实验，用伏安法测电阻，教师巡视指导。
2、课堂思考：
在学生完成分组实验的基础上，教师组织学生讨论思考下列问题，如时间允许可让学生实际操作一下，验证自己的结论。
（1）怎样用伏安法测出小灯泡正常发光时电阻值？画出电路图并实际测一下。
（2）如果电压表和电流表的位置颠倒了，会出现什么现象？说明理由，或实际操作一下。
（3）如果只有电压表而没有电流表，再给一只已知电阻，你能测出未知电阻的值吗？怎样测？
（4）如果只有电流表而没有电压表，再给一只已知电阻，你能测出未知电阻值吗？怎样测？
三、课堂小结:
四、课堂练习:
五、布置作业:
1、课后作业
2、《顶尖物理》练习
六、教学效果追忆:
课件13张PPT。第三节 “伏安法”测电阻第十四章 探究电路实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律求出Rx的值。(这是一种间接测量)这种方法叫做伏安法1. 测量原理：2. 实验电路图：3. 实验器材：直流电源（干电池）、电流表、电压表、开关、未知电阻R、滑动变阻器、导线等根据欧姆定律的变形公式：用伏安法测电阻4. 实验步骤：（1）按电路图连接实验电路，开关断开，P移到最大电阻值的位置；（2）检查无误后闭合开关，三次改变滑动变阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格一；实验结束后要立即断开开关.（3）根据记录的数据算出三次电阻R，并求出R的平均值。 表格 实验数据记录上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________101010.710.2Ω注意事项1、连接电路时开关应____闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。断开电阻最大2、滑动变阻器的作用（2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。（1）保护电路；设计实验电路图：灯泡两端的电压不能超过灯泡标注的电压值实验原理:根据欧姆定律的变形公式：实验器材:直流电源（干电池）、电流表、电压表、
开关、小灯泡、导线、 滑动变阻器用伏安法测小灯泡工作时的电阻实验步骤:1.设计并画出电路图.2.断开开关,按电路图连接好电路,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.3.检查无误后闭合开关,接通电路.4.多次改变滑动变阻器阻值，分别读出两表示数，
逐一填入记录表格中；实验结束后要立即断开开关.5.整理实验器材.测量小灯泡工作时的电阻实验数据(小灯泡电阻):0.160.280.383.13.63.9由本实验你发现了什么?思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温度是否在变化?从实验中可以看出:灯丝的电阻是__________变化的不亮灯丝暗红微弱发光正常发光0.465.4灯丝（金属导体）的电阻跟温度有关， 温度越高，电阻越大学生活动： 1. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得电阻值有何区别？能否将3次电阻的平均值作为小灯泡的电阻？为什么？ 较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。为什么? 不能。因为灯丝发光时温度升高,使得电阻相差较大,每次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值,所以不能取平均值。讨论:如果是测一个普通电阻器的阻值,能否用多次测量取平均值的方法来减小实验误差? （2） 用描点法作出小灯泡的U-I图线，会不会是一条直线呢？为什么？ 不是。
因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，电流与电压不成正比关系。2.（1） 如果用描点法作出定值电阻的U-I图线，应该是一条______线，为什么？直因为当电阻不变时,电流与电压成正比关系。课堂小结：本节课你有哪些收获？
本节课学习中你还存在哪些问题？
