18.《童年的水墨画》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
三年级下册 第六单元 第2课时 精读引领课
《童年的水墨画》
回顾内容，整体感知
童年是一个五彩缤纷的梦，梦里有我们的丰富的想象和憧憬；童年是一幅美丽的图画，画里有我们甜美的生活。同学们，想一想《童年的水墨画》一课中三首诗分别描写了怎样的画面？
回顾内容，整体感知
这三首诗分别描写的三幅画面：
溪边垂钓
江上戏水
林中采蘑菇
深入品读，理解诗句
《溪边》自学提示：
自由读一读，边读边思考：你读懂了哪些语句的意思？还有哪些读不懂的？
人影真的能被溪水染绿吗？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
深入品读，理解诗句
深入品读，理解诗句
《溪边》：
人影给溪水染绿了
联系上文中的比喻句：山溪像绿玉带一样平静。
溪水很绿，绿得像绿玉带。一个“染”字把溪水当成人来写了，把溪水写活了。因溪水绿，所以人的倒影在溪水中像被染绿了。溪边景色很美！
如何理解这句话的意思？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
深入品读，理解诗句
深入品读，理解诗句
《溪边》：草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）钓竿上立着一只红蜻蜓。可以知道一个小孩儿在这里钓鱼。
（2）忽然扑腾一声人影碎了。可以知道小孩儿钓上鱼来了，特别高兴。
（3）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。可知儿童的欢乐跃然纸上
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
指导朗读，熟读成诵
这首诗让你有怎样的体会？
《江上》自学提示：
1.读一读，用自己喜欢的方式朗读《江上》。
2.想一想：《江上》又描绘了怎样的画面？《江上》与《溪边》有什么异同？
深入品读，理解诗句
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
想一想，孩子们会怎样戏水？
深入品读，理解诗句
从这有趣的场景中，你感受到了什么？
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
深入品读，理解诗句
想一想，《江上》与《溪边》有什么相同点，又有什么不同点？
相同点：都写了儿童童年的快乐；都运用了比喻的修辞方法。
不同点：《江上》没有写景色的美丽，只是写了儿童戏水的情景。
深入品读，理解诗句
《林中》自学提示：
读一读，想象《林中》为我们描绘了怎样的画面。想一想，诗中两个“斗笠”的意思是否一样？
深入品读，理解诗句
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
联系生活经验想一想，两个“斗笠”意思一样吗？
指“蘑菇”。
指“儿童”。
深入品读，理解诗句
从这首诗中，你感受到了什么？
深入品读，理解诗句
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
儿童戴着斗笠的样子很可爱。
集体交流，梳理方法
读诗遇到不理解的地方，可以运用联系上下文、联系生活经验等方法读懂句子。
拓展迁移，整合阅读
1.阅读丛书中的《童年的水墨画（节选）》。
2.自由朗读丛书中的《童年的水墨画（节选）》，想想这三首诗描绘了什么画面。感受童年生活的美好。
拓展迁移，整合阅读
集体交流：
花前：画画闻到花香；
街头：沉醉读书；
树下：唱歌跳舞。
谢谢观看