六年级语文下册第五单元测试卷（无答案）

1 . 请 写 好 学 校 、 班 级 、 姓 名 。 2 . 字 迹 清 楚 ， 卷 面 保 持 整 洁
第五单元测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、基础知识。(54分)
(
俄
裔
(yī)
歉
疚
(
ji
ǔ)
纽
扣(
chǒu)
漩
涡
(
xu
án)
)1.下列加粗字音完全正确的一项是( ) 。 ( 4 分 )
A.醉人(zuì) 纬度(wěi)
B.蜇人(zhé) 鄙夷(bǐ)
C. 神秘(mì) 一摞(luó)
D.措施(cuò) 华罗庚(huà)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )。(4分)
(
专心致致
声泪惧下
赴汤蹈火
)A. 单凋 地域 不以为然
B. 空虚 遮挽 走马观花
C. 萦绕 机遇 过犹不及
(2)按要去写句子。( 4 分 )
①它的秒针会自己走动。 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。(用 关联词语合并成一句话)
②人怎么能当老师呢 (改为陈述句)
6.写出下列句子使用的描写方法。(6 分 )
(1)我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表 里，不许小孩子动。
(2)“一个真人 真人怎么会是老师呢 ” ( )
(3)父亲取出一把小刀，把表盖拨开。
7.根据课文内容填空。(12分)
(1)《两小儿辩日》中两小儿各执一词： 一儿的观点是 ,理由是 另一儿的观点是 ,理由是
。针对两小儿的说法，孔子 。(用原文填空) (2)青， 。—— 《荀子》
(3)穷则变 ——《周易》
(4) ,不必法古；苟周于事， 。 《淮南子》
D. 事例 侧量 见微知着 契而不舍 3.下列文言文朗读停顿及加粗的字、词解释正确的一项是( )。(4分) A. 通国(全国)之/善弈者/也。 B.使/弈秋/诲(后悔)/二人弈。 C. 我以(认为)日始出时/去(距离)人近，而/日中时/远也。 D.孔子不能/决(决定)也。 4.在括号里填上合适的词语。(6 分 ) ( )的化学家 ( )的现象 ( )的发现 ( )地意识 ( )的声音 ( )的表盖 5.句子训练营。( 8 分 ) (5) ,日日新， _。 —— 《礼记》 8.判断对错，对的打“√ ”,错的打“×”。(10分) (
(
)
(
)
(
)
)(1)《学弈》和《两小儿辩日》这两篇古文都选自《列子·汤问》。 (2)“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。 (3)《表里的生物》一文题目中的“生物”指的是秒针。 (4)“她想，他们那时候多有趣啊!”一句中的“他们”指的是玛琪的爷爷那个 年代的小孩子。 ( ) (5)细小的、司空见惯的现象中常常蕴藏着真理，科学并不神秘，也不遥远，关 键在于我们能不能见微知著,善于发问并不断探索，是否具有锲而不舍的 精神。 ( )
(1)用自己的话说说下列句子的意思。(4分) ①一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ” 二、阅读理解。(1 6 分) 种瓜得豆( 节选) 但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。 有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌 一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产
这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉 铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了
农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色
花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因
西红柿等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植 是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前 心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人 的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和”。于是，科学家把人的某一种基因 导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后，可
以与人体“和平共处”。目前，科学家正在研究这项转基因技术。
1.联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)乐不可支：
(2)供不应求； 2. 下列选项中，不是短文介绍的内容的是( )。(多选)(3分)
A.转基因技术在农业生产上的应用 B. 转基因技术在军事领域的应用
C. 转基因技术在医学上的应用 D.转基因技术给人类带来的危害 3. 根据短文内容填空。(8 分 )
短文主要运用了 等说明方法，列举 了 等事例来说明转基因技 术在农业生产上大有用武之地；列举了 的事例来说明转基因技术
在医学上派上了用场。
4. 现实生活中，有人“挺”转基因，有人“反”转基因，联系本文，谈谈你对转基因
的看法。 ( 3 分 )
三 、写作。(3 0 分 )
请以“如果 ”为题，编写一个科幻故事。先把题目补充完整，横线 上可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类 不得不移居月球” … … 然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体
一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。