2023-2024学年人教版数学三年级下册第七单元小数小数的认识同步训练试题（一）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年人教版数学三年级下册第七单元小数小数的认识同步训练试题（一）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 118.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-17 18:10:14 | ||
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文档简介
2023-2024学年人教版数学三年级下册第l七单元小数
小数的认识同步训练试题（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面各小数中，只读一个零的是（ ）。
A．0.506 B．5.006 C．50.06
2．把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为（ ）
A．0.03元 B．0.30元 C．0.030元
3．2元6分写成小数是（ ）。
A．2.6元 B．2.60元 C．2.06元
4．0.07里面有7个（ ）．
A．100 B．0.1 C．0.01
5．在1～2之间的小数有（ ）．
A．1个 B．无数个 C．9个
6．下面的物品中，最便宜的是（ ）。
A． B． C． D．
7．如图中，阴影部分能用0.3表示的是（ ）。
A． B． C． D．
8．48.48读作（ ）。
A．四十八点四八 B．四十八点四十八 C．四八点四八
9．比5大而又比6小的一位小数共有（ ）个。
A．8 B．9 C．10
10．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）．
A．0.123 B．0.321 C．1.023 D．0.132
11．把1分米平均分成10份，每份是（ ）
A．10厘米 B．0.1厘米 C．0.1分米
12．6.7元等于（ ）
A．6个1元和7个1角
B．6个7角
C．7个6元
二、填空题
13．有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号
8.1秒，4号7. 0秒．成绩最好的是( )，最差的是( )．
14．2023年4月28日，“金马集团杯”全国田径大奖赛（第2站）第三日比赛圆满完成，山东代表队的刘诗颖以五十七点七七米夺得女子标枪冠军，傅艺佳以59.30秒夺得女子400米栏冠军。
五十七点七七写作：( )，59.30读作：( )。
15．在括号里写出箭头所指的小数。
16．在( )里填上合适的小数．
5元6角=( )元 3米70厘米=( )米
8元4角=( )元 7米9厘米=( )米
1元9角2分= ( )元 3分米=( )米
图1：( )元
图2：( )元．
17．8.67是由( )个1，( )个0.1，( )个0.01组成的．
18．2.16元是( )元( )角( )分．
19．一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作 ( )，读作( )．
20．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”．
2.27元( )2.37元 0.51元( )5.1元
0.30( )0.03 8.06( )8.60
0.4分米 ( ) 0.08米 4.20米( )4.2米
三、排序题
21．按大小顺序排列．
0．39 0．93 9．03 3．09 9．30 3.90
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
22．比较下面物品价钱的高低，按要求排一排．
49.96元 89.09元 9.98元 29.8元 9.9元
( )＜( )＜( )＜( )＜( )
四、判断题
23．位数多的小数比位数少的小数大．( )
24．比1小，比0.8大的数只有0.9．( )
25．刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。( )
26．所有的小数都比整数小。( )
27．小数就是比1小的数。( )
28．在小数6.81中，“8”在十位上． ( )
五、解答题
29．如表是光明小学三年级一班和二班本学期视力情况统计表。
视力 4.2及以下 4.3～4.6 4.7﹣4.9 5.0及以上
三年级一班 1 3 6 33
三年级二班 2 5 10 28
（1）视力在5.0及以上的共有________人。
（2）视力低于5.0的三年级一班学生有________人；视力低于5.0的三年级二班学生有________人。
（3）从统计表中你还发现了什么？
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
一、1．C
【分析】读小数时，整数部分按照整数的读法读，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分，小数部分的数字是几，就读几。
【详解】A．0.506读作：零点五零六；
B．5.006读作：五点零零六；
C．50.06读作：五十点零六；
故答案为：C
2．B
【分析】把1元分成100份，其中一份是0.01元，30份就是30个0.01，也就是0.30元，据此选择。
【详解】由分析可知，把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为0.30元。
故选择B。
【点睛】此题考查了小数的意义，明确把1元平均分成100份，其中1份表示多少是解题关键。
3．C
【分析】把2元6分化成元，只要把6分除以它与元的单位间的进率100，再加上2即可；
【详解】6÷100＋2
＝0.06＋2
＝2.06（元）
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生名数改写的知识，要注意单位间的进率。
4．C
【详解】分析：0.07是两位小数，计数单位是0.01，它里面有7个0.01；据此解答即可．
解答：0.07里面有7个0.01；
考点：小数的读写、意义及分类．
5．B
【详解】分析：由题意可知要求的小数在1和2之间，没有说明是几位小数，可以是两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
解答：在1与2之间小数有无数个，
考点：小数大小的比较．
6．D
【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上的数大的就大，如果十分位上的数相同就比较百分位上的数……直到比出大小为止。
【详解】19.8元＞18.9元＞8.5元＞7.9元，最便宜的是茶杯。
故答案为：D
【点睛】本题掌握小数大小的比较方法是解题的关键，比较大小时需认真、细心，每个数位对齐后一一进行比较。
7．D
【分析】0.3表示把一个整体平均分成了10份，阴影部分占了3份，据此解答。
【详解】A．把三角形分成6份，但不是平均分成6份，阴影部分占3份，不能用0.3表示，不符合题意；
B．把圆平均分成了8份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
C．把正方形平均分成了9份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
D．把图形平均分成了10份，阴影部分占3份，用小数表示是0.3，符合题意。
故答案为：D
【点睛】本题考查小数的认识，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。
8．A
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
【详解】48.48读作四十八点四八。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握小数的读写知识是解答本题的关键。
9．B
【分析】比5大而又比6小的一位小数有5.1、5.2、5.3、5.4、5.5、5.6、5.7、5.8、5.9，共有9个，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，比5大而又比6小的一位小数共有9个。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法是解答本题的关键。
10．A
【详解】分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3．
解答：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123．
考点：小数的读写、意义及分类．
11．C
【详解】把1分米平均分成10份，也就是把10厘米平均分成10份，每份是1厘米，也就是0.1分米．
12．A
【详解】试题分析：把6.7元化成复名数，6元是6个1元，用0.7乘进率10得到角数；据此得解．
解：6.7元等于6个1元和7个1角．
故选A．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．
二、13． 4号 3号
【详解】略
14． 57.77 五十九点三零
【分析】小数的写法是整数部分按整数的写法写，小数点写在个位右下角，要写成圆点，小数部分按顺序把每位数都写出来，依此写出这个小数。
小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分，整数尾部的零不读；小数点读作点，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读，依此读出这个小数。
【详解】五十七点七七写作57.77；
59.30读作：五十九点三零。
【点睛】熟练掌握小数的读法和写法，是解答此题的关键。
15．0.8；2.3；
【分析】根据分析，0－1、1－2、2－3，都被平均分成了10个小格，每个小格表示0.1，再根据箭头的指向进行填空即可。
【详解】从左往右第一个箭头指向0－1之间的第8个小格，即表示0.8；
从左往右第二个箭头指向2－3之间的第3个小格，即表示2.3；
【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。
16． 5.6 3.7 8.4 7.09 1.92 0.3 2.05 1.32
【详解】考点：货币、人民币的单位换算；长度的单位换算．
分析：把高级单位化成低级单位要乘单位间的进率，把低级单位化成高级单位要除以单位间的进率．据此解答．
解答：
5元6角=5.6元 3米70厘米=3.7米
8元4角=8.4元 7米9厘米=7.09米
1元9角2分=1.92元 3分米=0.3米
图1：2.05元
图2：1.32元
点评：本题主要考查了学生对单位之间互化知识的掌握情况，注意单位间的进率．
17． 8 6 7
【详解】分析：8.67中8在个位上，表示8个一，6在十分位上表示6个0.1，7在百分位上，表示7个0.01，由此求解．
解答：8.67是由8个1，6个0.1，7个0.01组成的；
考点：小数的读写、意义及分类．
18． 2 1 6
【详解】分析：根据人民币的单位换算，记住整数部分表示元，十分位上表示角，百分位上表示分由复名数化单名数．
解答：2.16元是2元1角6分．
考点：货币、人民币的单位换算．
19． 664.49 六百六十四点四九
【详解】分析：（1）小数的写法是：整数部分的写法按整数的写法去写，小数部分要依次写出每个数；
（2）小数的读法是：整数部分的读法按整数的读法去读，小数部分要依次读出每个数．
解答：一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作664.49，读作六百六十四点四九；
考点：小数的读写、意义及分类．
20． ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝
【详解】略
三、21． 9.30 9.03 3.90 3.09 0.93 0.39
【详解】略
22． 9.9元 9.98元 29.8元 49.96元 89.09元
【详解】略
四、23．×
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大…，可见，小数位数多不一定大，例如：1.5和1.000005，1.000005的位数比1.5多得多，但是1.5比1.000005大．
解：由分析可知：位数多的小数不一定比位数少的小数大，
故答案为×．
【点评】根据小数大小的比较的方法进行解答．
24．×
【详解】比1小，比0.8大的一位小数只有0.9，但是1和0.8之间有无数个小数．
25．√
【分析】将他们两个人的成绩进行大小比较，时间用得最少的人跑得最快；
一位小数比较大小的方法是：先看整数部分，整数部分大的数就大，若整数部分一样大，再比较小数部分，小数部分的数大，则这个小数就大，依此比较并判断。
【详解】8.3秒＜8.5秒
由此可知，刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握一位小数的大小比较，是解答此题的关键。
26．×
【分析】小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。据此可知，小数不一定比整数小，举例判断即可。
【详解】例如0.2＜1，1.22＞1，1.0＝1，小数可能小于整数，可能大于整数，可能等于整数。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查小数比较大小的方法，需熟练掌握，可通过举反例的方法解答。
27．×
【分析】小数是由整数部分，小数点，小数部分构成的，1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
【详解】1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
故答案为：×
【点睛】不要误认为小数并不都是整数部分是0的数。
28．×
【详解】略
五、29．（1）61；（2）10；17；
（3）三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。（答案不唯一）
【分析】（1）用三年级一班视力在5.0及以上的人数加三年级二班视力在5.0及以上的人数即可。
（2）分别将三年级一班、三年级二班视力低于5.0的人数加起来即可。
（3）根据统计表中的信息进行解答，符合题意即可。
【详解】（1）33＋28＝61（人）
视力在5.0及以上的共有61人。
（2）1＋3＋6＝10（人）；2＋5＋10＝17（人）
视力低于5.0的三年级一班学生有10人；视力低于5.0的三年级二班学生有17人。
（3）从统计表中我还发现了：三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。
【点睛】此题主要考查统计表的分析能力，以及利用统计表中的信息解决问题的能力。
答案第4页，共6页
答案第5页，共6页
小数的认识同步训练试题（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面各小数中，只读一个零的是（ ）。
A．0.506 B．5.006 C．50.06
2．把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为（ ）
A．0.03元 B．0.30元 C．0.030元
3．2元6分写成小数是（ ）。
A．2.6元 B．2.60元 C．2.06元
4．0.07里面有7个（ ）．
A．100 B．0.1 C．0.01
5．在1～2之间的小数有（ ）．
A．1个 B．无数个 C．9个
6．下面的物品中，最便宜的是（ ）。
A． B． C． D．
7．如图中，阴影部分能用0.3表示的是（ ）。
A． B． C． D．
8．48.48读作（ ）。
A．四十八点四八 B．四十八点四十八 C．四八点四八
9．比5大而又比6小的一位小数共有（ ）个。
A．8 B．9 C．10
10．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）．
A．0.123 B．0.321 C．1.023 D．0.132
11．把1分米平均分成10份，每份是（ ）
A．10厘米 B．0.1厘米 C．0.1分米
12．6.7元等于（ ）
A．6个1元和7个1角
B．6个7角
C．7个6元
二、填空题
13．有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号
8.1秒，4号7. 0秒．成绩最好的是( )，最差的是( )．
14．2023年4月28日，“金马集团杯”全国田径大奖赛（第2站）第三日比赛圆满完成，山东代表队的刘诗颖以五十七点七七米夺得女子标枪冠军，傅艺佳以59.30秒夺得女子400米栏冠军。
五十七点七七写作：( )，59.30读作：( )。
15．在括号里写出箭头所指的小数。
16．在( )里填上合适的小数．
5元6角=( )元 3米70厘米=( )米
8元4角=( )元 7米9厘米=( )米
1元9角2分= ( )元 3分米=( )米
图1：( )元
图2：( )元．
17．8.67是由( )个1，( )个0.1，( )个0.01组成的．
18．2.16元是( )元( )角( )分．
19．一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作 ( )，读作( )．
20．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”．
2.27元( )2.37元 0.51元( )5.1元
0.30( )0.03 8.06( )8.60
0.4分米 ( ) 0.08米 4.20米( )4.2米
三、排序题
21．按大小顺序排列．
0．39 0．93 9．03 3．09 9．30 3.90
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
22．比较下面物品价钱的高低，按要求排一排．
49.96元 89.09元 9.98元 29.8元 9.9元
( )＜( )＜( )＜( )＜( )
四、判断题
23．位数多的小数比位数少的小数大．( )
24．比1小，比0.8大的数只有0.9．( )
25．刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。( )
26．所有的小数都比整数小。( )
27．小数就是比1小的数。( )
28．在小数6.81中，“8”在十位上． ( )
五、解答题
29．如表是光明小学三年级一班和二班本学期视力情况统计表。
视力 4.2及以下 4.3～4.6 4.7﹣4.9 5.0及以上
三年级一班 1 3 6 33
三年级二班 2 5 10 28
（1）视力在5.0及以上的共有________人。
（2）视力低于5.0的三年级一班学生有________人；视力低于5.0的三年级二班学生有________人。
（3）从统计表中你还发现了什么？
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
一、1．C
【分析】读小数时，整数部分按照整数的读法读，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分，小数部分的数字是几，就读几。
【详解】A．0.506读作：零点五零六；
B．5.006读作：五点零零六；
C．50.06读作：五十点零六；
故答案为：C
2．B
【分析】把1元分成100份，其中一份是0.01元，30份就是30个0.01，也就是0.30元，据此选择。
【详解】由分析可知，把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为0.30元。
故选择B。
【点睛】此题考查了小数的意义，明确把1元平均分成100份，其中1份表示多少是解题关键。
3．C
【分析】把2元6分化成元，只要把6分除以它与元的单位间的进率100，再加上2即可；
【详解】6÷100＋2
＝0.06＋2
＝2.06（元）
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生名数改写的知识，要注意单位间的进率。
4．C
【详解】分析：0.07是两位小数，计数单位是0.01，它里面有7个0.01；据此解答即可．
解答：0.07里面有7个0.01；
考点：小数的读写、意义及分类．
5．B
【详解】分析：由题意可知要求的小数在1和2之间，没有说明是几位小数，可以是两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
解答：在1与2之间小数有无数个，
考点：小数大小的比较．
6．D
【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上的数大的就大，如果十分位上的数相同就比较百分位上的数……直到比出大小为止。
【详解】19.8元＞18.9元＞8.5元＞7.9元，最便宜的是茶杯。
故答案为：D
【点睛】本题掌握小数大小的比较方法是解题的关键，比较大小时需认真、细心，每个数位对齐后一一进行比较。
7．D
【分析】0.3表示把一个整体平均分成了10份，阴影部分占了3份，据此解答。
【详解】A．把三角形分成6份，但不是平均分成6份，阴影部分占3份，不能用0.3表示，不符合题意；
B．把圆平均分成了8份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
C．把正方形平均分成了9份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
D．把图形平均分成了10份，阴影部分占3份，用小数表示是0.3，符合题意。
故答案为：D
【点睛】本题考查小数的认识，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。
8．A
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
【详解】48.48读作四十八点四八。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握小数的读写知识是解答本题的关键。
9．B
【分析】比5大而又比6小的一位小数有5.1、5.2、5.3、5.4、5.5、5.6、5.7、5.8、5.9，共有9个，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，比5大而又比6小的一位小数共有9个。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法是解答本题的关键。
10．A
【详解】分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3．
解答：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123．
考点：小数的读写、意义及分类．
11．C
【详解】把1分米平均分成10份，也就是把10厘米平均分成10份，每份是1厘米，也就是0.1分米．
12．A
【详解】试题分析：把6.7元化成复名数，6元是6个1元，用0.7乘进率10得到角数；据此得解．
解：6.7元等于6个1元和7个1角．
故选A．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．
二、13． 4号 3号
【详解】略
14． 57.77 五十九点三零
【分析】小数的写法是整数部分按整数的写法写，小数点写在个位右下角，要写成圆点，小数部分按顺序把每位数都写出来，依此写出这个小数。
小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分，整数尾部的零不读；小数点读作点，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读，依此读出这个小数。
【详解】五十七点七七写作57.77；
59.30读作：五十九点三零。
【点睛】熟练掌握小数的读法和写法，是解答此题的关键。
15．0.8；2.3；
【分析】根据分析，0－1、1－2、2－3，都被平均分成了10个小格，每个小格表示0.1，再根据箭头的指向进行填空即可。
【详解】从左往右第一个箭头指向0－1之间的第8个小格，即表示0.8；
从左往右第二个箭头指向2－3之间的第3个小格，即表示2.3；
【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。
16． 5.6 3.7 8.4 7.09 1.92 0.3 2.05 1.32
【详解】考点：货币、人民币的单位换算；长度的单位换算．
分析：把高级单位化成低级单位要乘单位间的进率，把低级单位化成高级单位要除以单位间的进率．据此解答．
解答：
5元6角=5.6元 3米70厘米=3.7米
8元4角=8.4元 7米9厘米=7.09米
1元9角2分=1.92元 3分米=0.3米
图1：2.05元
图2：1.32元
点评：本题主要考查了学生对单位之间互化知识的掌握情况，注意单位间的进率．
17． 8 6 7
【详解】分析：8.67中8在个位上，表示8个一，6在十分位上表示6个0.1，7在百分位上，表示7个0.01，由此求解．
解答：8.67是由8个1，6个0.1，7个0.01组成的；
考点：小数的读写、意义及分类．
18． 2 1 6
【详解】分析：根据人民币的单位换算，记住整数部分表示元，十分位上表示角，百分位上表示分由复名数化单名数．
解答：2.16元是2元1角6分．
考点：货币、人民币的单位换算．
19． 664.49 六百六十四点四九
【详解】分析：（1）小数的写法是：整数部分的写法按整数的写法去写，小数部分要依次写出每个数；
（2）小数的读法是：整数部分的读法按整数的读法去读，小数部分要依次读出每个数．
解答：一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作664.49，读作六百六十四点四九；
考点：小数的读写、意义及分类．
20． ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝
【详解】略
三、21． 9.30 9.03 3.90 3.09 0.93 0.39
【详解】略
22． 9.9元 9.98元 29.8元 49.96元 89.09元
【详解】略
四、23．×
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大…，可见，小数位数多不一定大，例如：1.5和1.000005，1.000005的位数比1.5多得多，但是1.5比1.000005大．
解：由分析可知：位数多的小数不一定比位数少的小数大，
故答案为×．
【点评】根据小数大小的比较的方法进行解答．
24．×
【详解】比1小，比0.8大的一位小数只有0.9，但是1和0.8之间有无数个小数．
25．√
【分析】将他们两个人的成绩进行大小比较，时间用得最少的人跑得最快；
一位小数比较大小的方法是：先看整数部分，整数部分大的数就大，若整数部分一样大，再比较小数部分，小数部分的数大，则这个小数就大，依此比较并判断。
【详解】8.3秒＜8.5秒
由此可知，刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握一位小数的大小比较，是解答此题的关键。
26．×
【分析】小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。据此可知，小数不一定比整数小，举例判断即可。
【详解】例如0.2＜1，1.22＞1，1.0＝1，小数可能小于整数，可能大于整数，可能等于整数。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查小数比较大小的方法，需熟练掌握，可通过举反例的方法解答。
27．×
【分析】小数是由整数部分，小数点，小数部分构成的，1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
【详解】1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
故答案为：×
【点睛】不要误认为小数并不都是整数部分是0的数。
28．×
【详解】略
五、29．（1）61；（2）10；17；
（3）三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。（答案不唯一）
【分析】（1）用三年级一班视力在5.0及以上的人数加三年级二班视力在5.0及以上的人数即可。
（2）分别将三年级一班、三年级二班视力低于5.0的人数加起来即可。
（3）根据统计表中的信息进行解答，符合题意即可。
【详解】（1）33＋28＝61（人）
视力在5.0及以上的共有61人。
（2）1＋3＋6＝10（人）；2＋5＋10＝17（人）
视力低于5.0的三年级一班学生有10人；视力低于5.0的三年级二班学生有17人。
（3）从统计表中我还发现了：三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。
【点睛】此题主要考查统计表的分析能力，以及利用统计表中的信息解决问题的能力。
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