统编版选择性必修下册 3.1《蜀道难》教案

愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师；
愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。
奇语倾吐一腔豪放之情，狂态难掩一颗赤子之心
《蜀道难》品读
【教材分析】
《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
【学习目标】
赏言：诵读、整体感知诗歌，欣赏参差错落的语言之美。
析象：梳理诗歌中的意象，体会豪放飘逸的浪漫之美。
探意：结合背景，知人论世，多角度探究诗歌主题之美。
【教学重难点】
1.梳理诗歌中的意象，体会豪放飘逸的浪漫之美；
2.结合背景，知人论世，多角度探究诗歌主题之美。
【学习方法】
自主学习、合作探究性学习、对比阅读
【课时设置】2
【教学过程】
课堂导入
（观看蜀道介绍视频）
昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫对李白的评价，李白的诗句的确气势宏大、豪放飘逸，下面就让我们走入神奇的蜀道，欣赏这惊风雨、泣鬼神的绝妙诗篇。
任务一：了解相关文学常识
1.走近作者
14岁 立志“济苍生，安社稷”
24岁 离家“仗剑去国，辞亲远游”
42岁 入长安，供奉翰林，“凤凰初下紫泥诏，褐帝称觞登御筵”
44岁 被排挤“赐金放还“
54岁 “安史之乱”爆发，入永王幕府
56岁 兵败，被“流放夜郎”，途中遇赦
61岁 因战事再次请缨，因病而半道还
62岁 卒
（李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。李白喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他以为自己可以大展宏图，实现政治抱负了，然而玄宗只是把他当做一个点缀升平的御用文人，再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，李白被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
李白众体兼善，尤其擅长古风及绝句。他的诗歌具有强烈的浪漫主义色彩。诗风豪放，清新飘逸，气势磅礴。他的诗反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出他蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。
主要作品有《静夜思》《早发白帝城》《行路难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。）
2.解题明体
（1）乐府旧题：
《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。
（2）杂言古体（格律不拘、形式灵活）：
每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。
“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”——沈德潜《唐诗别裁》
（解读题目
《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的道路的代名词。
宋郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》曰：“《蜀道难》备言铜梁玉垒之阻。”南朝梁、陈间已有人拟作。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。）
（解题：《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。
李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗描绘奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差错落，充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇，诗人初入长安，贺知章一读此诗就大为赞赏，称之为“谪仙人”。
蜀道北起陕西汉中，南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地，全长450公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光壮丽。 ）
（古体诗：
古体诗是和近体诗相对的诗体，产生较早。每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。
古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。）
（古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。）
（唐代诗歌：
初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。
盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐：代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。）
任务二：赏言
（诵读指导）
1.划分节奏的依据是什么？
音节（外在） 语意（内在)
2.怎样处理语速、语调？
忧郁悲伤——语速慢
紧张兴奋——语速快
高昂激动、疑问命令——升调
低沉平缓、叙述——降调或平调
3.订正字音
噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 猿猱（náo）
扪参（mén shēn） 咨嗟（zī jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng）
崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 膺（yīng）
4.诵读示范（观看视频）
（理解诗意：
第一段：
噫吁嚱，危乎高哉！
蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
唉呀呀！多么高峻伟岸！蜀道难以攀越，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山高峻无路只有飞鸟可以飞过此山，直到蜀国的峨眉山巅。
山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。蜀中上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折萦绕着山峦。屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。
第二段：
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
好朋友呵请问你西游何时回还？这蜀道的峭岩险道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空山中传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！蜀道难以攀越，简直难于上青天，使人听到这些怎么不脸色突变？
山峰座座相连离天还不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着，飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。这样危险的地方，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀？
第三段：
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
剑阁所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员倘若不是可信赖的人，难免要变为豺狼，据险作乱。每日每夜都要躲避猛虎和长蛇，它们磨牙吮血，杀人如麻。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道难以攀越呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！）
5.主旨句一唱三叹：蜀道“难”在何处？
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
一叹：山高——开辟难
（作用：统摄全文，奠定咏叹基调（雄放））
蜀道之难，难于上青天，使人听此调朱颜。
二叹：路险——攀登难
（作用：过渡，将感情推向高峰（害怕））
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
三叹：人祸——安居难
（作用：照应开头，强烈感叹，引人深思(深沉)）
（赏析效果：主旨句重复三次，如乐曲的主旋律，奠定了全诗的咏叹基调。其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。）
（重章复沓形式(又称重章叠句)
开头领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾叹蜀中战祸之烈，照应题目开头，给人强烈的感叹。
以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。）
（这种诗歌创作章法，容易产生以下几个方面的效果：（1）章句的复沓美：音律的回环效应得以通过这种审美形式得到充分表现。（2）旋律的主建美：这种形势对整个诗篇有重要的组织规范作用。（3）情感的递增美：自然质朴、真切感人。反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。）
6.请思考：诗人用了哪些手法来表现蜀道之难？
盛唐艺术在（李白）这里奏出最强音。痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲口而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。——李泽厚
一叹：山高——开辟难
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
三个叹词，激情咏叹
（危：高。李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。”
人在厓上，在高而惧。
噫吁嚱：三个拟声叹词连用，将人们那种因恐惧而浑身寒战的惊悚样子，表现得生动形象。）
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
用典
（蚕丛、鱼凫传说：蜀国历史久远，但长时间不与秦塞相通，衬托蜀道艰险难行。）
（蜀王之先，名蚕丛，后代名曰柏濩（huò），后者名鱼凫。此三代各数百岁，皆神化不死，其民亦颇随王化去。王猎至湔（jiān）山，便仙去。今庙祀之于湔。）
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
神话传说
（五丁开山传说：通过想象、夸张写蜀道来由，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。）
（“五丁开山”的神话传说：相传秦惠王想征服蜀国，答应送蜀王五个美女。蜀王派五个力士迎接。返回时看见一条大蛇钻入穴中，五个力士用力往外拽。结果山崩地裂，山分为五岭，入蜀之路遂通。）
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
夸张、想象
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
虚实相生，侧面烘托、夸张
（“六龙回日”的神话传说：传说中太阳神的车由六条龙拉着，羲和是其御者。
高标：高耸的山峰。突出蜀道的高峻，阔大雄奇。）
（烘托，以虚衬实：
通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高。）
（①“上有“句写山势高峻，引入神话运用夸张修辞手法；“下有”句直接描写谷深水急，用语奇媚，形象可感。
②两句一仰一俯，拉开纵向空间，蜀山之高峻奇险如在目前。“黄鹤”“猿猱”二句运用烘托，以善飞的黄鹤、善攀援的猿猱之愁，侧面极写蜀山之高峻奇险。）
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
动作、神情
（“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”是从什么角度来写“蜀道之难”的？
①从行人的“经验”来写“蜀道之难”。
②“百步九折”写出了路途的艰难，“扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。
③诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。）
（奇特的想象，大胆夸张：
参、井：星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野。）
二叹：路险——攀登难
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
借景抒情、侧面烘托
（渲染、烘托、借景抒情 ：作者借景抒情，极言蜀道使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。）
（悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。
①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。）
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
夸张拟人、动静结合、视听结合
（极度夸张，渲染：连峰绝壁，砯崖转石，令人望而生畏，闻而心惊。作者极度夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 ）
（赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。
①夸张手法：渲染了惊险的气氛。
②动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。
③远近结合：（远景）“去天不盈尺”的山峰；
（近景）：“倒挂枯松”。
④拟人：“争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合：（视觉）山之高峻、壁之险绝；
（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。）
三叹：人祸——安居难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。
化用
“一人荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”——张载《剑阁铭》
狂放背后那严肃深刻的家国之忧。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
夸张想像，奇之又奇，极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。
（全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？
①唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，后来发生的安史之乱也恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。
②剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人，诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生。
③诗人使用了比喻、互文、夸张、双关的手法，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵和深厚的意蕴。）
任务二：析象
1.请思考：诗歌选取了哪些意象来表现蜀道之难的？
秦塞、太白（山）、壮士、六龙回日、冲波逆折、黄鹤、猿猱、青泥（岭）、参井（星宿）、悲鸟、子规、夜月、空山、连峰、枯松、飞湍、瀑流、剑阁、狼与豺、猛虎、长蛇、锦城
2.意象梳理 意象特征
一叹：蜀泰相隔之久
蜀道来历之奇； 山高开辟难
太白青泥之高。
二叹：鸟号古木之悲；
子规夜啼之愁； 路险攀登难 蜀道之难，难于上青天
连峰去天之近；
飞湍瀑流之喧。
三叹：剑阁易守难攻、
多豺狼虎蛇； 人祸安居难
锦城虽乐非家。
3.探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？
①结构：大起大落、跳跃式情感结构。
②意象：飞湍瀑布、奇峰险壑。
③意境：博大、浩淼、空茫。
④手法：夸张、想象、神话传说融为一体。
⑤情感：气势磅礴、雄浑奔放。
（总结艺术特色：
①语言奇崛。
《蜀道难》采用七言歌行体， 以七言为主，杂以四言、五言、六言、八言等灵活多变的句式，加人“之、乎、也、哉”等不常用于诗的语助词，短者仅三字，长者十一字，长短错落，时而散漫，时而整齐，完全是散文的自由笔法。
②手法多样。
夸张是《蜀道难》最显著的艺术手法，诗中事物往往被夸张到极度，如“难于上青天”“连峰去天不盈尺”等，夸说蜀道高耸难越，以“使人听此凋朱颜”显示蜀道奇险可怖，以“四万八千岁”强调秦蜀交通阻隔久远，以“百步九折”突出青泥岭山路盘曲，表现了蜀道的艰险雄奇和不可攀越的凛然气势。
此外，还引用神话传说，摹写神情动作，正侧相衬，动静结合等手法，寥寥数语即描绘出高险奇绝的蜀道场景和惶恐惊惧的行走情态，形成了多种手法交融的艺术特色。
③抒情强烈。
开头连用三个惊叹语“噫吁嚱”“危乎”“高哉”，直接抒发对蜀道之高峻的惊愕和感慨，为全诗奠下咏叹的感情基调；
在诗的开篇、中间和结尾，反复三次出现“蜀道之难，难于上青天” 的诗句，直泻奔腾、激荡的感情，给人以一唱三叹、回环往复的感觉，使得整首诗前后呼应，绵连一体。
④想象奇特。
从开国、开山的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇” 的蜀道现实，从六龙回日之“高标”到冲波逆折之“回川”，既展现“百步九折”“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”等蜀道之图景，又激荡“悲鸟号”“子规啼”“砯崖转石万壑雷”等蜀道之音响，甚而还有“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”等感受；凭借奇特想象描绘出具体的蜀道面貌，渲染出幽森的蜀地氛围，为作品增添了浓郁的浪漫气息。）
任务三：探意
主旨句：蜀道之难，难于上青天！
1.一切景语皆情语，结合背景，你能否探究本诗主旨更深的内涵？
三种近年来被否定的说法：
（1）罪严武说：为房琯、杜甫担忧，劝他们早日离蜀，免遭剑南节度使严武的毒手；
（2）讽玄宗说：为奔蜀避安史之乱的玄宗而作，劝喻他归返长安，以免受地方军阀挟制；
（3）刺章仇兼琼说：讽刺当时剑南节度使章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制。
其他主旨内涵：
（1）“自为蜀咏，别无寓意”（顾炎武）
（2）赠友。为送别友人王炎入蜀而写的。
（3）生命的焦虑。融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难。（骆玉明）
（4）看到了当时繁华盛世下危险的政治形势，劝誡统治者谨防战祸，表现李白对时局的隐忧和严肃的家国情怀。
（问君西游何时还？畏途巉(chán)岩不可攀 。
其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉！
锦城虽云乐，不如早还家。
极力劝友人不要去？诗人的言外之意？
李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。
（1）融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园。
（2）警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧。
一番奇语，倾吐一腔忧愤之情，一副狂态，难掩一颗赤子之心。）
（写作背景：这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白在长安所作。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。写作目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安,避免遭到嫉妒小人不测之手。）
（自古以来，《蜀道难》的主题就存在着不同的理解和看法。你如何看待这首诗歌的主题呢？
观点一：
蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道恶且乱，在一难二险三恶的逐层递进中打消人们攀登的想法，从而“不如早还家”。
观点二：
仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出，这首诗主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。
观点三：
旨在讽刺当时的社会现实，是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力，可以任意凭险割据一方为非作歹，其中凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。）
小结
《蜀道难》作于天宝初年，当时已经属于唐朝后期，从表面看来是国泰民安、一片祥和美好景象，但实际上朝廷内部早已腐败糜烂，法令松弛无度，土地兼并严重，且藩镇手握大量兵马，朝廷早己对政权失去掌控。因此，李白这首《蜀道难》虽然看上去是描写蜀道地势险要，但实际上是他对家国和人民安危的深深忧思。
2.感悟思考：太白精神
（问题引导：）李白是盛唐时代精神的杰出代表，人称其精神为“太白精神”。传统文化中少有的自由外放的创造精神被李白极大张扬，他慷慨自负，傲视凡夫，任心使气，追求自由，幻想浪漫；他积极进取，有泱泱大气，有勇于开拓的大无畏精神。请联系实际谈谈《蜀道难》及“太白精神”的当代意义。
（美有平易的美和艰难的美两种。——英·鲍桑葵
美的本质是同一的，但美的形态却千差万别。
《蜀道难》其实就是人生的苦味，是人生的灰色调。）
《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生应未晚。”
《古风·齐有倜傥生》：“意轻千金赠，顾向平原笑。”
《结袜子》：“感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。”
《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
蜀道虽难，但路就在脚下。
总结
这首蜀道难，凭借天马行空的瑰丽想象和超凡脱俗的夸张妙笔描绘，以豪放飘逸的笔法，刻画了蜀道之难，描绘出一幅雄奇的蜀道山水图，赞颂了祖国的绝美河山和人民群众开天辟地、创造历史的伟力，表现了李白对时局的隐忧和深沉的家国情怀。正可谓，奇语倾吐一腔豪放之情，狂态难掩一颗赤子之心，同时，也希望同学们能如李白，心有家国，永葆一颗赤子之心。
课堂作业
我们在九年级上学习过李白的《行路难（其一）》，请问《行路难》(其一)中的“路”与《蜀道难》中的“蜀道”相同吗？两首诗抒发的情感有何不同，对我们具有的审美启发相同吗？
行路难·其一
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。而《蜀道难》中的“蜀道”首先指崇高险峻的山川自然之路，再喻指仕途与人生之路。
（2）《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。而《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏，同时融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，追求放浪形骸，回归精神家园。
（3）启发：《行路难》启发我们面对社会、人生的困惑、苦闷，不失坚强、自信是一种美；而《蜀道难》则启发我们面对崇高、艰险的山川、自然，保持敬畏、谦卑、柔和也是一种美；同时也要认识到“蜀道”虽难，但路就在脚下，我们当在这样的处境中以“太白精神”走出一条自己的路。
课后作业
1.背诵《蜀道难》全文。
2.仿照本诗“赏言——析象——探意”的鉴赏过程，自主赏析自读课文《蜀相》
结语
大自然鬼斧神工，打磨了险峻奇丽的山川；谪仙人妙笔生花，写出了雄奇飘逸的诗篇；蚕丛鱼凫，悠远茫然；五丁开山，悲壮惊险；六龙回日，奇绝虚幻；倒挂的枯松，峥嶸的剑阁，低缺的鸟道，悲啼的子规，每一个音符，都在诉说蜀道的神秘奇幻，每一个词汇，都在我的耳畔悠然回旋！如今的蜀道已变通途，蜀道再难，也绵延于我们的脚下，世上无难事，只要肯登攀!
【板书设计】
【教学反思】