7妈妈睡了 第二课时教学设计

《妈妈睡了》第2课时
教学目标
1．复习本课生字，积累带“的”字的短语，培养识字、写字的能力。
2．正确、流利地朗读课文。能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。
3．感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点
正确、流利地朗读课文。能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。
教学难点
感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学过程
板块一 复习前学，引出任务
1．复习词语
2．回顾内容，引出任务
作者为什么会觉得睡梦中的妈妈是美丽、温柔和好累的呢？这节课我们一起学习。
板块二 细读课文，感受深情
（一）感受睡梦中妈妈的美丽。
1.指名朗读第2自然段
2.指导学生交流睡梦中的妈妈真美丽
我们从哪里可以看出睡着后的妈妈真美丽呢？妈妈哪里美？
3.学生汇报后读
妈妈有明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
4.教师指导读好带“的”字的短语，注意把“的”读得轻而短。
教师引导：妈妈睡觉时，闭上的眼睛很美，红润的脸很美，妈妈睡得很安静，睡得很踏实。同学们，想象妈妈的样子，美不美呀！
5.指导朗读
引导学生体会孩子爱妈妈：妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，他是一个怎样的孩子呢？
我们想象着妈妈美丽的样子来朗读这一自然段。
6.积累短语
（出示：明亮的眼睛、乌黑的头发）我们还可以怎样形容妈妈的眼睛、怎样形容妈妈的头发呢？
课件出示
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （迷人）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （柔顺）的头发
引导学生说：（ ）的眼睛 （ ）的头发
（二）感受睡梦中妈妈的温柔。
课件出示
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听······
1.学生自由读第3自然段，思考：从哪里能看出“睡梦中的妈妈好温柔”？画出相关的句子，轻轻地读一读。
2.学生交流
妈妈微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，可以感受到妈妈很温柔。
3.想象说话：睡梦中的妈妈在微笑，她会想些什么呢？
妈妈又想好了一个故事
4.指导朗读
注意语气轻柔，带着微笑，读出妈妈温柔美好的感觉。
过渡：小作者的文字下不光记录到妈妈美丽的、温柔的样子，还记录到睡梦中的妈妈“好累”。
（三）感受睡梦中妈妈的累。
1.自由读第4自然段，说一说：从哪里能看出“睡梦中的妈妈好累”？
预设：妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
教师总结“累”：呼吸沉、汗珠、外面的声音听不到
（1）学写“沉”
观察：什么偏旁？什么结构？你认为写“沉”字需要注意什么？
指导练写“沉”
学生说笔顺，教师示范写字并讲解。
学生练习（描红1，写两个）
（2）妈妈为什么这么累呀？学生朗读：她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
（3）妈妈干了哪些活呢？请你说一说。学生自由交流。
（4）妈妈白天工作累，回到家还要照顾我们，也特别累，带着我们对妈妈的爱，再次朗读第4自然段，感受妈妈的辛劳。
板块三 回顾全文，体会母子感情
1.总结：通过观察，我们看到了一个怎样的妈妈呢？
预设：美丽的妈妈、温柔的妈妈、好累的妈妈……
2.小结：读了这篇文章，你有什么感受发现？
预设：妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。这真是一对幸福的母子。
板块四 朗读课文，迁移运用。
（1）记录家人睡觉的样子
交流：你观察过家人睡觉的样子吗？
（2）拓展作业：制作一张贺卡，夸夸自己的家人，写上几句祝福的话吧！（出示贺卡）
（3）选择自己喜欢的段落，读一读，感受母子间浓浓的爱意！
板书设计
7.妈妈睡了 爱
真美丽
好温柔
好累