5影子 教案

《影子》教案
【教学内容】
统编教材一年级上册第六单元第5课
【教学目标】
1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。
2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。
3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表示方位。
【教学重点】
认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后” 等4个字和斜钩1个笔画。正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。
【教学难点】
借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
【教学过程】
任务一：创设情境，激发影子的探索
活动1：谜语引入，激发兴趣
师：今天我给大家带来一个谜语，课件出示：
我有一个好朋友，
他常常跟着我。
一会儿在前，
一会儿在后，
和他说说话，
他就是不张口。
学生:影子
师：谜底正如你们所猜是：影子
活动2：情境创设，学习“影”字
1、课件出示：影子图片，认识影子，聚焦影子音和义，影yǐnɡ整体认读音节后鼻音。
2.出示带拼音的课题，认读“影子”二字。
3.板书示范“影子”二字。
活动3：深入探究：认识四个方向
过渡引导：接下来咱们去课文中找找影子都在哪里？请小朋友们自由读课文，注意读准字音。并在课文里把影子藏的地方用尺子画出来。
出示课文：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。提出要求：边读边画出有关句子。
师：哪个小朋友愿意来说一说你找的影子在哪里？
生：影子在前，影子在后。影子在左，影子在右。
出示画出的句子：影子在前，影子在后。
影子在左，影子在右。
教师引导提炼前后左右表示方位的词语。
出示图片进一步认识：前后左右
师：当我们脸朝着的地方是前，背是后面，左手边是左面，右手边是右面。
任务二：游戏互动 疏通字词
过渡引导：看，谁跑过来了？出示图片：黑狗。
生：小黑狗。
1.认读词语：出示词语，请学生认读：“黑狗、好朋友”
2.认识部首，识记生字“好、朋、它”。
(1)学习女字旁。
师：女，这个部首藏在哪个字中？“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？
生：这个部首藏在“好”字中。
生：横变成了提，与撇相接后笔画不出头。
（用熟字相加的方法识记“好”：女字旁加“子”字就是“好”。）
(2)学习新偏旁“月”。
师：还有一个新部首是谁呢？哪位小朋友找到了？
生：月字旁，藏在“朋”字中。
师：月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？
生：肚，肝。
(3)出示“宀”，教学新偏旁：用加一加的方法记住“它”，“宀”加上“匕”就是“它”。
(4)辨字填空：出示两个tā，“他、它”，选一选。
3.游戏互动， 疏通全部字词(读词)
影子　左右　小黑狗　好朋友　前后　它们
（1）课件出示——词语卡片，学生自主认读
（2）游戏：捉迷藏（认读生字）
任务三：观察汉字 指导书写
师：影子朋友真是调皮，一会儿功夫，他又躲起来了，他说如果小朋友们认真学写字，明天就还来找我们玩。
教师指导范写：
我：7画，独体字。横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖 中线上起笔，略高于左边。
2.学生书写：每个字在田字格中描红两遍、临写一遍。提醒学生注意双姿。
3.展示评议：挑选有代表性的书写在投影上展示，师生共同评议。
4.学生书写：每个字在田字本上各写两遍。
【作业设计】说说你的前后左右都是谁？
【板书设计】
【教学反思】
指导写字是本课的教学重点也是难点，为了强化识字，教师用多媒体课件演示“我”的笔顺，用动态的书写给学生留下鲜明的印象，更好地指导学生认真观察生字、写好每一个字，并养成良好的书写习惯。评价以鼓励为主，激发了学生写好字的愿塑。
朗读背诵也是本课的教学重点，教学时教师以读为本，采用多种方式指导学生背诵，让学生在背诵中放飞激情，感受祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。